导读:本文包含了禁止讯息论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:慢性病,沟通分析,禁止讯息
禁止讯息论文文献综述
赵晶瑶,田宝[1]（2014）在《慢性病患者的禁止讯息及应对》一文中研究指出禁止讯息是沟通分析人格理论中的概念,是指由父母传递给孩子的具有禁止性质的讯息。禁止讯息对人格的形成和发展有着重要影响,接受较多禁止讯息的人更容易产生心理问题。慢性病患者身上如果存在某种禁止讯息就会产生不利于康复的心理特征。本文主要在以往文献基础上分析慢性病患者身上存在的禁止讯息,同时提出应对禁止讯息的建议。(本文来源于《中国康复理论与实践》期刊2014年10期）
赵晶瑶[2]（2014）在《工读生禁止讯息的结构及问卷编制》一文中研究指出禁止讯息是沟通分析理论中的重要概念,是父母或主要抚养者向孩子传达的会对孩子个性发展产生不良影响的讯息。本文主要通过对工读生进行半结构化的深度访谈,探查工读生身上禁止讯息的结构特点,并针对工读生禁止讯息产生的原因提出教育建议。此外,根据访谈结果以及现存的禁止讯息问卷编制出工读生禁止讯息量表,并对量表的信效度进行检验。本文通过研究得出以下结论：(1)对14名工读生深度访谈得出的结果表明,在14名工读生身上探查到了12种禁止讯息中的10种,表明禁止讯息在工读生身上是普遍存在的,有些较严重禁止讯息的数量甚至会过半。(2)工读生禁止讯息的结构特点：数量方面,工读生身上存在的禁止讯息的数量由多到少分别是：不准活、不准长大、不准重要、不准亲近、不准做你自己、不准思考、不准归属于、不准感觉、不准(不准做任何事)、不准像个小孩子。结构方面,可以将10种禁止讯息归为叁大类来解释工读生的失范行为和心理特点,叁大类禁止讯息分别是影响个体自我同一性及生存价值感的禁止讯息、影响个体独立性和生存能力发展的禁止讯息、影响个体与他人建立亲密关系能力的禁止讯息。第一类禁止讯息可以解释读工读生低自我价值感,自卑心理的存在,第二类禁止讯息可以解释工读生失范行为较普校生较多的现象,第叁类禁止讯息可以解释工读生的情绪情感压抑问题以及人际交往中的问题。(3)在访谈结果以及现存信效度较好的禁止讯息问卷基础上编制出来的工读生禁止讯息问卷具有良好的信度和效度。(本文来源于《首都师范大学》期刊2014-05-11）
禁止讯息论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
禁止讯息是沟通分析理论中的重要概念,是父母或主要抚养者向孩子传达的会对孩子个性发展产生不良影响的讯息。本文主要通过对工读生进行半结构化的深度访谈,探查工读生身上禁止讯息的结构特点,并针对工读生禁止讯息产生的原因提出教育建议。此外,根据访谈结果以及现存的禁止讯息问卷编制出工读生禁止讯息量表,并对量表的信效度进行检验。本文通过研究得出以下结论：(1)对14名工读生深度访谈得出的结果表明,在14名工读生身上探查到了12种禁止讯息中的10种,表明禁止讯息在工读生身上是普遍存在的,有些较严重禁止讯息的数量甚至会过半。(2)工读生禁止讯息的结构特点：数量方面,工读生身上存在的禁止讯息的数量由多到少分别是：不准活、不准长大、不准重要、不准亲近、不准做你自己、不准思考、不准归属于、不准感觉、不准(不准做任何事)、不准像个小孩子。结构方面,可以将10种禁止讯息归为叁大类来解释工读生的失范行为和心理特点,叁大类禁止讯息分别是影响个体自我同一性及生存价值感的禁止讯息、影响个体独立性和生存能力发展的禁止讯息、影响个体与他人建立亲密关系能力的禁止讯息。第一类禁止讯息可以解释读工读生低自我价值感,自卑心理的存在,第二类禁止讯息可以解释工读生失范行为较普校生较多的现象,第叁类禁止讯息可以解释工读生的情绪情感压抑问题以及人际交往中的问题。(3)在访谈结果以及现存信效度较好的禁止讯息问卷基础上编制出来的工读生禁止讯息问卷具有良好的信度和效度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
禁止讯息论文参考文献
[1].赵晶瑶,田宝.慢性病患者的禁止讯息及应对[J].中国康复理论与实践.2014
[2].赵晶瑶.工读生禁止讯息的结构及问卷编制[D].首都师范大学.2014