导读:本文包含了日常生活活动能力评定表论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:日常生活活动能力,护工,工作量,收费管理
日常生活活动能力评定表论文文献综述
陶胜茹,何金爱[1]（2016）在《日常生活活动能力评定在护工收费管理应用中的探讨》一文中研究指出目的探讨通过评定患者日常生活活动能力的不同,比较生活护理工作量的差异,为护工的收费管理提供可考量的依据。方法使用日常生活活动能力量表评估符合纳入标准的患者自理能力的4个等级,测定护工为各等级患者提供的工作量的大小,衡量护工工作量的差异。结果 ADL I~Ⅳ级患者需要护工护理的工作时间之间有差异,评分为Ⅳ级的患者需要照顾的时间是最长的;不同ADL等级患者对有些生活护理项目所需时间是不同的。结论患者日常生活活动能力不同,需要护工提供的生活护理工作量不同,建议根据患者的日常生活活动能力制订护工提供生活护理的标准,并制订相应的收费制度,为护工部门或公司提供收费依据。(本文来源于《护士进修杂志》期刊2016年01期）
李桂英,张静,赵华[2]（2006）在《日常生活活动能力评定法在糖尿病患者中的应用》一文中研究指出2006年4月~7月,我们对119例糖尿病患者采用日常生活活动能力(ADL)评定法,对其进行量化分级及护理,取得满意效果。现报告如下。1资料与方法1.1临床资料本组119例,男77例,女42例,27~71岁,平均51.04±9.32岁。1.2方法在医嘱分(本文来源于《齐鲁护理杂志》期刊2006年21期）
蔺勇,李鹏,刘世文[3]（2002）在《脑卒中患者日常生活活动能力评定》一文中研究指出日常生活活动能力的评估是脑卒中患者康复治疗最重要的评估内容之一,它包括了人们为独立生活而每天必须进行的基本动作。文章介绍了脑卒中患者日常生活能力评估的最常见量表和评定方法以及评定注意事项。(本文来源于《中国临床康复》期刊2002年09期）
张永淑,陈晓红[4]（2000）在《日常生活活动能力评定对外伤性截瘫患者效果分析》一文中研究指出我科在开展外伤性截瘫患者康复治疗过程中，了解到大部分患者缺乏对治疗和训练的自信心，加上疗程长，训练艰苦，取效慢，患者多不配合治疗。针对此种情况，开展了外伤性截瘫患者日常生活活动（ＡＤＬ）能力评定。我科选用日本康复中心ＡＤＬ数字评价表，对住院康复治疗的外伤(本文来源于《现代康复》期刊2000年10期）
[5]（1998）在《什么是日常生活活动能力评定?》一文中研究指出什么是日常生活活动能力评定？日常生活活动（ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｏｆｄａｉｌｙｌｉｖｉｎｇ，ＡＤＬ）是指人们在独立生活中反复进行的、具有共同性的、最必要的基本活动。即进行衣、食、住、行、个人卫生等的基本动作和技巧。正常人可自由地实施，而残疾者有不同程度...(本文来源于《现代康复》期刊1998年08期）
[6]（1998）在《日常生活活动能力评定的内容有哪些?》一文中研究指出日常生活活动能力评定的内容有哪些？⑴床上活动：包括在床上的体位变换、移动和坐姿平衡。⑵轮椅活动：包括乘坐轮椅及对轮椅的掌握。⑶自理活动：包括盥洗、修饰、穿衣、进食。⑷阅读和书写：包括阅读书、报和书写姓名、住址。⑸使用电灯、电话。⑹使用钱币。⑺行走：包...(本文来源于《现代康复》期刊1998年08期）
[7]（1998）在《日常生活活动能力评定是如何分级的?》一文中研究指出日常生活活动能力评定是如何分级的？日常生活活动能力测定分级方法很多，这里只介绍五级分级法：⑴Ⅰ级能独立活动，无需帮助或指导，用“”表示。⑵Ⅱ级能活动，但需指导，用“Ｓ”（ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎ）表示。⑶Ⅲ级需要具体帮助方能完成活动，用“Ａ”（ａｓｉ...(本文来源于《现代康复》期刊1998年08期）
[8]（1998）在《日常生活活动能力评定方法有哪些?》一文中研究指出日常生活活动能力评定方法有哪些？⑴直接观察法：由评定者亲自观察患者进行日常生活活动的具体情况，评估其实际活动能力。评定时，由评定者向患者发出动作指令，让患者实际去做。⑵间接评估法：是指对于一些不能直接观察的动作，通过询问的方式进行了解和评估的方法。例...(本文来源于《现代康复》期刊1998年08期）
日常生活活动能力评定表论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2006年4月~7月,我们对119例糖尿病患者采用日常生活活动能力(ADL)评定法,对其进行量化分级及护理,取得满意效果。现报告如下。1资料与方法1.1临床资料本组119例,男77例,女42例,27~71岁,平均51.04±9.32岁。1.2方法在医嘱分
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
日常生活活动能力评定表论文参考文献
[1].陶胜茹,何金爱.日常生活活动能力评定在护工收费管理应用中的探讨[J].护士进修杂志.2016
[2].李桂英,张静,赵华.日常生活活动能力评定法在糖尿病患者中的应用[J].齐鲁护理杂志.2006
[3].蔺勇,李鹏,刘世文.脑卒中患者日常生活活动能力评定[J].中国临床康复.2002
[4].张永淑,陈晓红.日常生活活动能力评定对外伤性截瘫患者效果分析[J].现代康复.2000
[5]..什么是日常生活活动能力评定?[J].现代康复.1998
[6]..日常生活活动能力评定的内容有哪些?[J].现代康复.1998
[7]..日常生活活动能力评定是如何分级的?[J].现代康复.1998
[8]..日常生活活动能力评定方法有哪些?[J].现代康复.1998