导读:本文包含了代词式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:代词式动词,特点,用法
代词式论文文献综述
裴光宇[1]（2014）在《浅谈代词式动词的特点和用法》一文中研究指出本文从法语代词式动词的构成特点,基本用法入手,介绍和分析了法语代词式动词在复合时态中过去分词性、数,配合的相关规则。(本文来源于《科技信息》期刊2014年11期）
叶杨[2]（2014）在《关于西班牙语代词式动词se填空部分的错误分析及教学思考》一文中研究指出西班牙语语法中代词式动词se的用法是中国学生学习西语的一大难点。本文通过选取西安外国语大学西班牙语专业本科二年级学生关于se的填空题练习中所犯的错误作为分析语料,对错误进行分类、解释和评价,应用于相关教学。(本文来源于《考试周刊》期刊2014年01期）
李蕾[3]（2010）在《浅析对法语二外学生如何讲解代词式动词》一文中研究指出本文针对二外为法语的学生的特点,介绍了应该如何讲解代词式动词,以及在讲授代词式动词时需要注意的问题。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2010年08期）
田学军,张征[4]（2009）在《言语行动理论与代词式人物换称——以《红楼梦》前八十回语料为例》一文中研究指出人物换称是发话方在众多指称方式中进行选择、动态使用人物指称的过程,是一种由名词或相当于名词的语词所体现的言语行动。代词式人物换称是《红楼梦》人物换称的一种主要形式,具体划分为两类:复数代词表单数和代词人称转换。代词式人物换称是一种特殊的言语行动,它通过改变交际参与者之间的交际角色关系,拉近或疏远彼此之间的距离,从而实现诸多首要言语行动,其中最典型的当为舒缓语气。(本文来源于《东北师大学报(哲学社会科学版)》期刊2009年04期）
杨宁[5]（2002）在《法语代词式动词的哲理思维》一文中研究指出在法语教学中,常有学生问,为什么中文的“我起床”法语要说“Je meleye.”?如果照字面直译的话,就是“我起我自己。”再如,“我对这个消息感到惊奇。”法语为“Je m’etonne de cette nouvelle.”。字面直译是“我使我对这个消息感到惊奇。”;“这所房子很远就可以看见。”法语的表达则是“Cettemaison se volt de loin.”。很显然,这种表达方式与中文表达习惯有很大的不同。以第一人称单数为例,为什么要有一个代词me,这个代词究竟是什么意思?这里面出现了两个我,一个是动作发出者的我,一个是动作接受者的我;一个是动作发起者的我,一个是动作执行者的我;一个是主动者的(本文来源于《法语学习》期刊2002年05期）
代词式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
西班牙语语法中代词式动词se的用法是中国学生学习西语的一大难点。本文通过选取西安外国语大学西班牙语专业本科二年级学生关于se的填空题练习中所犯的错误作为分析语料,对错误进行分类、解释和评价,应用于相关教学。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
代词式论文参考文献
[1].裴光宇.浅谈代词式动词的特点和用法[J].科技信息.2014
[2].叶杨.关于西班牙语代词式动词se填空部分的错误分析及教学思考[J].考试周刊.2014
[3].李蕾.浅析对法语二外学生如何讲解代词式动词[J].科教导刊(中旬刊).2010
[4].田学军,张征.言语行动理论与代词式人物换称——以《红楼梦》前八十回语料为例[J].东北师大学报(哲学社会科学版).2009
[5].杨宁.法语代词式动词的哲理思维[J].法语学习.2002