导读:本文包含了中国的医学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中国医学,中国建设,志愿服务活动,医学人才培养,医科类,习近平,医患关系,健康知识知晓率,全科医学教育,战略部署
中国的医学生论文文献综述
山西医科大学外语系,樊菲[1]（2019）在《“健康中国医学生志愿行”之我见》一文中研究指出摘要：健康是每一个人的愿望和追求，健康关系着国家和民族的长远发展。为了提高人民健康水平，推进健康中国建设，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央做出实施健康中国的重大战略部署，各高校举行“健康中国行”活动，开展以健康教育、健康促进为主要内容的社会实践(本文来源于《山西科技报》期刊2019-12-31）
孔庆磊,魏红艳,史飞,时华伟[2]（2019）在《健康中国视域下医学生医德教育目标优化研究》一文中研究指出近年来随着医患纠纷、过度医疗等问题的不断凸显,医学生医德教育问题受到了广泛关注。作为医学生医德教育的核心要素,医德教育目标的优化是医德教育改革的重要环节。当前部分高等医学院校的医学生医德教育目标存在重知轻行、知行分离、乏实乏新等问题,导致医学生医德认知、医德情感和医德能力培养的不平衡,医德教育目标一定程度上滞后于医疗卫生工作的需要,影响了医德教育实效性。健康中国战略的制定,为医德教育注入新的内涵。在杜威道德教育目标理论的基础上,提出医德教育目标的制定应以健康医德为内容、以知行合一为载体,在规范化、精细化、动态化上下功夫,构建"知行合一的健康医德教育目标",促进医学医德教育更加适应新时代医学人才培养要求。(本文来源于《中国医学伦理学》期刊2019年11期）
张祎,郭耀玲,余小柱,夏西超,于瑞雪[3]（2019）在《健康中国背景下医学生健商教育的思考》一文中研究指出党的十九大将建设健康中国确立为一项国家级专项规划,在人人健康的时代背景下,健康中国战略的实施给医学专业人才培养提出了新的要求。健商作为衡量个体具有的健康意识、健康知识和维护健康的能力,代表者一个人的健康层面及其对健康的基本态度。医学生对我国卫生事业的发展具有重要作用,在促进我国群众疾病防治、卫生保健等相关工作中承担重要职责,对其进行健商教育,不仅可以促进其发展自身的健康理念、健康水平,同时还将以榜样的力量对他人产生积极的影响,提高对周围人群的健康教育的质量。文章分析当前的医学院校学生的健商教育存在的问题,针对问题提出相关建议,实现提升医学院校学生的健商内涵建设,更好地为建设健康中国贡献力量。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年31期）
李化玲,高恩泽[4]（2019）在《“健康中国”视域下医学生免费医疗服务强化路径探讨》一文中研究指出"健康中国"战略的提出,进一步加强了基层医疗卫生服务内涵建设。作为供给侧的医学院校,要重新审视医学生免费医疗服务在实现"健康中国"目标中的重要作用,结合当前免费医疗服务开展具体情况,探索强化医学生免费医疗服务的新路径。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年19期）
崔纪平,孙琳,王艳郁,姜能志[5]（2019）在《近13年中国医学生心理健康的元分析》一文中研究指出目的对医学生症状自评量表(SCL-90)的研究结果进行元分析,明确医学生的心理健康状况。方法在中文期刊数据库中对2006～2018年文献进行检索与筛选,最终得到103篇文献,包含77 156个样本。以最新的全国成人常模和大学生常模为参照标准,使用RevMan4.2对所得数据进行元分析。结果医学生的心理健康水平介于全国成人常模和大学生常模之间,其中人际敏感、焦虑得分显着高于成人常模;不同性别和生源地医学生的心理健康水平差异不大;近13年医学生心理健康水平呈总体上升趋势。结论医学生的心理健康存在一定突出的问题,应开展有针对性的辅导。(本文来源于《医学教育研究与实践》期刊2019年05期）
韦婉[6]（2019）在《健康中国战略背景下医学生创业意识与能力教育路径探讨》一文中研究指出随着医学教育逐步发展和普及,其招生规模正在稳步增长,毕业学生数量不断提高,导致就业形式越来越严峻。为了积极开发和拓展医学生的就业途径,高校应当注重培养学生的创业意识,提高他们的自主创业能力,使学生充分认知和了解市场经济的发展趋势,明确自身的职业发展规划。本文主要基于健康中国的战略背景下,探讨医学生现阶段的创意意识与创业能力,并提出相应的教育路径,以期为推动医学生创业工作提供参考价值。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年09期）
尚艳青,谢纳泽[7]（2019）在《“健康中国”视域下医学生人文素养提升多维路径探索》一文中研究指出人文素养是医学生综合素养的重要组成部分,加强医学生人文教育是"健康中国"战略赋予高等医学教育的重要历史使命。医学院校应多措并举,综合施策,形成良好的医学人文教育氛围,提升医学生人文素养,造就有大爱大德大情怀的卓越医学人才。医学院校可以通过优化思想政治教育效果、深化人文教育教学改革、强化医学人文教育实践环节、打造医德高能力强的师资队伍、建设有利于提高医学生人文素养的校园文化等举措,提升医学生的人文素养。(本文来源于《河南教育(高教)》期刊2019年07期）
谢朝丹[8]（2019）在《健康中国战略下医学生责任担当教育的路径研究——以上海中医药大学为例》一文中研究指出立足新时代健康中国战略,阐释医学生责任担当精神基本内涵,调查分析上海中医药大学医学生责任担当精神现状,提出医学生责任担当教育的协同合作方式,即通过思政课程、专业课程、医学人文课程、校园文化活动之间的协同合作,将理论教育、主题教育活动、典型示范、文化熏陶等纳入医学生的责任担当教育,丰富教育内涵,创新教育形式,推进医学生责任担当教育向纵深发展。(本文来源于《中医药管理杂志》期刊2019年13期）
陈日兰,廖子龙,汪国翔,章晓云,朱英[9]（2019）在《从“中国梦”角度浅谈高校医学生职业道德教育的实践路径》一文中研究指出大学生是祖国的未来、民族的希望,当代大学生是实现中华民族伟大复兴最坚实的力量,把"中国梦"主题融入大学生职业道德教育是提高"中国梦"教育最有效的实现形式。"中国梦"主题教育意在创新育人模式、拓展育人格局,帮助高校培养信念坚定、品格优良、知识丰富、本领过硬的可用之才。将医学专业大学生职业道德教育与"中国梦"主题教育结合起来,是新时期大学生思想道德教育的迫切要求,是医学类大学生职业发展的需要。通过入学起就将职业道德教育与"中国梦"主题教育结合起来的形式,贯穿学生专业学习、思想政治教育的全过程,将有利于医学生职业道德的培养和提高。(本文来源于《教育观察》期刊2019年19期）
刘媛,曾琦斐[10]（2019）在《健康中国战略背景下高职医学生思想政治教育途径研究》一文中研究指出"健康中国战略"的实现离不开每一位医务工作者的努力,建设"健康中国"是新时代每一位医学生的使命与担当。加强医学生的思想政治教育,提高医学生为人民服务的本领,是医学类高职院校思想政治教育的重要内容。本文从叁个方面讨论"健康中国战略"背景下高职医学生思想政治教育途径。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年11期）
中国的医学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来随着医患纠纷、过度医疗等问题的不断凸显,医学生医德教育问题受到了广泛关注。作为医学生医德教育的核心要素,医德教育目标的优化是医德教育改革的重要环节。当前部分高等医学院校的医学生医德教育目标存在重知轻行、知行分离、乏实乏新等问题,导致医学生医德认知、医德情感和医德能力培养的不平衡,医德教育目标一定程度上滞后于医疗卫生工作的需要,影响了医德教育实效性。健康中国战略的制定,为医德教育注入新的内涵。在杜威道德教育目标理论的基础上,提出医德教育目标的制定应以健康医德为内容、以知行合一为载体,在规范化、精细化、动态化上下功夫,构建"知行合一的健康医德教育目标",促进医学医德教育更加适应新时代医学人才培养要求。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中国的医学生论文参考文献
[1].山西医科大学外语系,樊菲.“健康中国医学生志愿行”之我见[N].山西科技报.2019
[2].孔庆磊,魏红艳,史飞,时华伟.健康中国视域下医学生医德教育目标优化研究[J].中国医学伦理学.2019
[3].张祎,郭耀玲,余小柱,夏西超,于瑞雪.健康中国背景下医学生健商教育的思考[J].中国继续医学教育.2019
[4].李化玲,高恩泽.“健康中国”视域下医学生免费医疗服务强化路径探讨[J].卫生职业教育.2019
[5].崔纪平,孙琳,王艳郁,姜能志.近13年中国医学生心理健康的元分析[J].医学教育研究与实践.2019
[6].韦婉.健康中国战略背景下医学生创业意识与能力教育路径探讨[J].佳木斯职业学院学报.2019
[7].尚艳青,谢纳泽.“健康中国”视域下医学生人文素养提升多维路径探索[J].河南教育(高教).2019
[8].谢朝丹.健康中国战略下医学生责任担当教育的路径研究——以上海中医药大学为例[J].中医药管理杂志.2019
[9].陈日兰,廖子龙,汪国翔,章晓云,朱英.从“中国梦”角度浅谈高校医学生职业道德教育的实践路径[J].教育观察.2019
[10].刘媛,曾琦斐.健康中国战略背景下高职医学生思想政治教育途径研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
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