什么是行为刻板重复

问：刻板行为是什么

1. 答：刻板行为是指一种随意的、反复的、无意义的(常为节律性)运动，表现为摇摆躯体、摇摆头颅、拔毛、捻发、咬指甲、吮拇指或挖鼻孔等。发生率尚无确切数据。国外报道夜间摇头占3.6%～39%，撞头约为10%，智力障碍出现刻板行为发生率为1.9%～21.8%。刻板行为/习惯性动作也可见于正常儿童，多于4岁自行消失。
2. 答：刻板行为的体现有很多种，如果给其下一个定义的话，我们可以说：
   刻板行为，是一种重复的、固定的、无明确意义的某种行为。
   一般情况下这种行为被打断时，会引发强烈的情感冲突。
   常见的刻板行为有以下几种：
   1.刻板语言
   如重复同样一句话，唱，复杂的如只能表达打不开，什么都是打不开，拿起苹果也叫打不开，画画也叫打不开。
   刻板行为不能将语言进行灵活的运用，尤其在句子组织方面能力弱。
   2.刻板动作
   如反复甩手、反复玩手指、旋转，跑跳，反复摇晃身体、打头自伤等肢体动作的刻板。
   3.刻板思维
   如，积木必须搭成一条线，数数必须从1到10不能从中打断，听故事只讲同一个，回家必须沿着同一路径等。
   该类刻板行为具有一定的思维秩序性。
   4.刻板规则
   如，比赛只能赢不能输；饭店只吃同一家餐厅的同一种菜，玩游戏只玩熟练的规则，其他规则不能接受。
   刻板行为有哪些表现？
   不断摇晃身体，打自己的脑袋，摆弄手指，重复同一句话，进屋必须脱鞋子，把积木摆成一条长龙，回家必须沿着同一路线，水彩笔必须按照固定顺序放进盒子里，只在家里上厕所，外面的厕所坚决不去，一旦确定坚决不能更改，只听得懂把蜡笔给妈妈，把蜡笔给叔叔就听不懂。
   更糟糕的是，只要违背以上刻板行为的意愿，就会导致激烈的情绪问题。
3. 答：1、印刷用的雕刻底板；
   2、比喻处事不灵活，不能随机应变。
   同义词：呆板、板滞、呆滞、机械、死板。
   2、引证详解：
   ⑴亦作“刻版”。雕板（印书）。
   《资治通鉴·后周太祖广顺三年》：“蜀毋昭裔出私财百万营学馆，且请刻板印九经。”宋-司马光《答新知磁州陈大夫游古书》：“前岁公_校正先集，欲刻板摹之，广传於世。
   ⑵比喻因循；呆板。
   《官场现形记》第二回：“一年之内，我一个生日，我们贱内一个生日，这两个生日，是刻板要做的。”茅盾《有志者》四：“再捧着头，再点着烟，再到床上躺一会。这是刻板的。”陈学昭《工作着是美丽的》上卷一：“极端的刻板，极端的单调。”

问：刻板行为是什么

1. 答：刻板行为，是一种重复的、固定的、无明确意义的某种行为。通常这种行为被打断时，会引发强烈的情感冲突。刻板行为和强迫行为表面看，都是在重复某些无意义的行为，但区别在于：刻板行为过程中，行为者对此乐此不疲，丝毫意识不到这是不对的。强迫行为过程中，行为者对此非常焦虑，明显意识到这是不对的。
   普通的成人也会刻板，比如开会时抖腿，用老式电话时玩电话线~在普通儿童中，1岁以内的婴儿或多或少都会有简单重复的刻板动作，但随着年龄增长及能力提升，刻板行为通常都会消失。在2岁以上自闭症及儿童中，更容易伴有刻板行为。其中，又以自闭症谱系儿童最多。在自闭症谱系儿童中，按照智能的由低到高，其刻板行为依次表现为：刻板动作、刻板思维、刻板语言、刻板规则等。

问：刻板行为是指什么的行为

1. 答：刻板行为是指：无明显目的的，不变的，以固定频率反复重复，而无任何功能效果的简单行为。常见的刻板行为有以下几种：
   1、刻板语言：如重复同样一句话，唱，复杂的如只能表达打不开，什么都是打不开，拿起苹果也叫打不开，画画也叫打不开。刻板行为不能将语言进行灵活的运用，尤其在句子组织方面能力弱。
   2、刻板动作：如反复甩手、反复玩手指、旋转，跑跳，反复摇晃身体、打头自伤等肢体动作的刻板。
   3、刻板思维：如积木必须搭成一条线，数数必须从1到10不能从中打断，听故事只讲同一个，回家必须沿着同一路径等。该类刻板行为具有一定的思维秩序性。
   4、刻板规则：如比赛只能赢不能输；饭店只吃同一家餐厅的同一种菜，玩游戏只玩熟练的规则，其他规则不能接受。