导读:本文包含了语篇加强论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学英语,语篇,教学,文本再构
语篇加强论文文献综述
汪琼[1]（2019）在《如何在小学英语教学中加强语篇文本再构教学》一文中研究指出英语教学的基本目标就是培养学生具备运用英语进行流畅的日常交际能力。从当前我国的小学英语教学实际情况来看,存在较多的教学问题。本文就小学英语语篇教学中的文本再构进行详尽阐述。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2019年09期）
史桂秋[2]（2018）在《从英语核心素养出发,加强英语语篇阅读》一文中研究指出随着国际社会的不断发展,国际交流日益密切,英语作为一门世界性语言,越来越被人们重视,英语学科在学生学习生涯中占有越来越重要的位置。在高中英语课堂教学活动中,教师不但应当培养学生的思维能力,注重学生课堂内容和基本知识的学习和掌握,促进学生个性化发展,同时也应当加强学生英语各方面能力的提升和核心素养的教育。当前基础教育课程改革的重点是提炼学生发展核心素养、研制基于核心素养的学业质量标准、深(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2018年09期）
罗洁[3]（2017）在《加强英语语篇教学 提高英语阅读效率》一文中研究指出在当今中小学英语课堂教学里,很多老师在新课标理念的影响下逐步意识到对英语语篇搜集理解的重要性,逐渐看重对学生英语阅读技能的培养,但就目前来讲,很多学生在阅读方面技能不足,很多时候还只是单单停留在对句子表面层次的理解上,并没有从深层角度通过语篇的分析去全面深刻地理解文章内容。该文针对目前普遍存在的英语教学问题,提出要从语篇分析的角度出发,才能有效提高学生英语阅读效率以及教师的教学质量,提出了一些适当地建议。(本文来源于《海外英语》期刊2017年18期）
李萍[4]（2017）在《在语篇教学中加强词汇复习的方略》一文中研究指出高中英语教学要重视语篇的载体作用,尤其要注重其语篇对开展词汇教学的作用,让语篇为学生习得词汇,掌握词汇用法,形成语言能力铺平道路,从而提升学生的自主学习能力。(本文来源于《疯狂英语(教学版)》期刊2017年07期）
杨根梅[5]（2017）在《加强语篇衔接训练 提高英语写作能力》一文中研究指出英语写作一直是NMET的必考题型,同时也是众多考生感到难度较大的高分题。根据对学生的典型错误分析,其薄弱环节主要表现为较弱的语言表达能力,即缺乏遣词造句、谋篇布局的能力。结果,整篇作文的前后句子常常是缺少衔接关系,词不达意语义更不连贯,因而无法成为一个表达整体意义的语篇。语篇意识的淡薄不仅是学生的语言知识问题,而且反映了包括教学方(本文来源于《新课程(下)》期刊2017年03期）
李晓[6]（2016）在《注重语篇建体系,加强理解提能力——2014～2016高考新课标全国Ⅱ卷英语语法填空题考点分析及备考策略探究》一文中研究指出本文主要阐述新课程标准及高考考纲对学生掌握语法的要求,并结合近叁年新课标全国Ⅱ卷高考英语语法填空的题型、考查方式和考点分析,探索语法填空的解题思路和解题方法,旨在探索教师如何在语法填空教学中指导学生学习和运用相关知识,提高学生的分析和解题能力。(本文来源于《考试周刊》期刊2016年68期）
周婷婷[7]（2014）在《加强语篇教学的有效性》一文中研究指出小学英语语篇教学倡导"词句结合,语篇感悟",强调不仅重视语篇知识的传授,更重视语言能力的培养。在小学英语教学中进行语篇教学有利于提高学生的学习兴趣,激发学生学习的动力。本文结合自己的教学实践,谈谈小学英语教学中语篇教学的策略。一、布置预习任务,降低阅读难度语篇相对来说较长.涉及的词汇、句型、文化信息较丰富,教师如果在学生没(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2014年03期）
于伯章[8]（2013）在《加强英文期刊中语篇偏误的统稿》一文中研究指出因作者和编辑的英语水平和专业背景的差异,英文期刊论文通常存在各种语篇偏误。为了确保论文的英文具有良好的语篇衔接,提高英文期刊和论文的质量,统稿是科技期刊出版前的最后一个环节。从统稿Nuclear Science and Techniques(NST)论文的实例归纳了语法和词汇方面的语篇偏误,有助于作者撰写科技论文和编辑编校英语论文。(本文来源于《天津科技》期刊2013年06期）
孙张静[9]（2013）在《在英汉翻译课程中加强语篇翻译教学》一文中研究指出在翻译课的教学实践和改革中,教师应更加重视语篇翻译教学,要站在更高的角度来设计以语篇翻译为中心的课堂教学。语篇翻译教学中,语篇选择要典型化和多样化,培养学生对语篇要点的分析,注意语篇的整体感,让学生掌握语篇翻译策略,从而提高学生语篇翻译能力和水平。(本文来源于《教育与教学研究》期刊2013年12期）
叶平[10]（2013）在《加强语篇训练 提高学生能力》一文中研究指出在传统的英语阅读教学中,存在着重语法和课本词汇的讲解与传授,过分拘泥于课文字、词、句知识的教学,而轻语用能力的培养,忽视语篇层次教学的误区。读完整篇文章,学生的收获往往只有几个词及其用法,对文章所包含的信息一知半解,可谓"只见树木,不见森林"。有部分老师的教学中,进行阅读训练除了阅读(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2013年09期）
语篇加强论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着国际社会的不断发展,国际交流日益密切,英语作为一门世界性语言,越来越被人们重视,英语学科在学生学习生涯中占有越来越重要的位置。在高中英语课堂教学活动中,教师不但应当培养学生的思维能力,注重学生课堂内容和基本知识的学习和掌握,促进学生个性化发展,同时也应当加强学生英语各方面能力的提升和核心素养的教育。当前基础教育课程改革的重点是提炼学生发展核心素养、研制基于核心素养的学业质量标准、深
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语篇加强论文参考文献
[1].汪琼.如何在小学英语教学中加强语篇文本再构教学[J].小学生(中旬刊).2019
[2].史桂秋.从英语核心素养出发,加强英语语篇阅读[J].青少年日记(教育教学研究).2018
[3].罗洁.加强英语语篇教学提高英语阅读效率[J].海外英语.2017
[4].李萍.在语篇教学中加强词汇复习的方略[J].疯狂英语(教学版).2017
[5].杨根梅.加强语篇衔接训练提高英语写作能力[J].新课程(下).2017
[6].李晓.注重语篇建体系,加强理解提能力——2014～2016高考新课标全国Ⅱ卷英语语法填空题考点分析及备考策略探究[J].考试周刊.2016
[7].周婷婷.加强语篇教学的有效性[J].小学科学(教师版).2014
[8].于伯章.加强英文期刊中语篇偏误的统稿[J].天津科技.2013
[9].孙张静.在英汉翻译课程中加强语篇翻译教学[J].教育与教学研究.2013
[10].叶平.加强语篇训练提高学生能力[J].中学课程辅导(教师通讯).2013