导读:本文包含了当代书法教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:传统书法,书法教育,书法展览,利弊研究
当代书法教育论文文献综述
高旭娇[1]（2019）在《当代书法教育与书法展览的现状研究》一文中研究指出19世纪末20世纪初,清政府于民国政府实行新的学制,书法教育开始列入教育体系,伴随而来的书法展览也开始盛行开来,但是马克思主义辩证法告诉我们,任何事物都有两面性,书法教育与书法展览虽然促进了书法的发展,但也滋生了一些弊端,本文主要以书法教育和书法展览为角度来论当代书法的利和弊。(本文来源于《北方文学》期刊2019年30期）
徐祥[2]（2019）在《论古代书法教育中的人格思想及其当代意义》一文中研究指出在古代书法教育思想中,书法风格的形成离不开书家的人格因素,书法形象最终也反映了书家的人格形象。当今的书法教育体系逐渐形成,高等书法专业教育的发展尤为迅速,如何能够在学科化书法教学中保护学生的艺术个性不被埋没,已成为当前书法教育研究的重要课题。因此,重新认识古代书法教育中的人格思想,理应具有现实的借鉴意义。(本文来源于《中国书法》期刊2019年20期）
李亮[3]（2019）在《当代书法的“尚技”风尚与高校书法教育关系研究》一文中研究指出中国传统书法经过千年的演变已经形成多种书法字体风格,随着近些年书法评价标准的不断改变,在当前的时代背景下,我国书法界对书法"技巧"的崇尚已经兴起,"尚技"风尚成为当代书法评价的首要考量标准。近些年,随着大众对民族传统文化的关注度提高,书法比赛和书法作品展示等活动变得火热起来。在这类活动中,大众审美标准往往侧重于书法书写技巧的评定,专注于"技"的高低。社会书法评判标准的变化,与高校书法教育的推进有紧密关系。文章主要从两者的联系出发,阐述书法"尚技"风尚与高校书法教育开展之间相互影响的作用机制。(本文来源于《文物鉴定与鉴赏》期刊2019年19期）
庞英华[4]（2019）在《当代小学硬笔书法教育中的规律性研究》一文中研究指出书法分为软笔书法和硬笔书法,属于非物质文化遗产,也是我国重要的传统文化。硬笔书法由于书写更简单、更快捷,很受当代人的欢迎。但是随着社会的进步,高科技的发展,电脑、手机渐渐取代了笔的作用,人们用笔写字的机会大大减少,小学生在这样的环境趋势下,写字和识字的能力慢慢降低。为了提高小学生的识字写字能力,书法教育工作人员将硬笔书法加入课堂,并研究了硬笔书法教育应遵循的规律。(本文来源于《艺术科技》期刊2019年10期）
孙强[5]（2019）在《当代高等书法教育研究透视——以《中国书法》刊发的相关文章为例》一文中研究指出《中国书法》杂志作为书法学科最权威的刊物之一,一直是海内外书法研究的重镇。本文通过对《中国书法》杂志刊发的"高等书法教育"相关学术文章进行分析,着重梳理了一九八二年至二〇一七年高等书法教育研究的发展状况以及存在的问题,并提出解决办法。(本文来源于《中国书法》期刊2019年14期）
王栋[6]（2019）在《当代童蒙书法教育视域下的颜楷研究》一文中研究指出颜真卿作为唐楷艺术的开拓者和创造者,其创立的颜楷书体对中国书法史的影响十分深远。时至今日,颜楷在童蒙书法教育中仍然扮演着举足轻重的角色。在社会广泛学习颜楷的同时,又暴露出一些问题,以致于出现落入俗品等现象。该文分析这些现象和问题,探究其背后的原因,从而得到正确理解和传承颜楷的方法。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年11期）
顾工[7]（2019）在《启功之问——当代书法博士教育管见》一文中研究指出二〇一七年七月,由国家艺术基金资助、徐利明等教授担任学术主持的"学院风骨——当代书法专业博士作品巡回展暨学术论坛"在南京、上海等地展出,近一百叁十位博士的作品参展。八月,由李一先生担任学术主持的"心路传拓——第二届全国博士书法邀请展暨学术论坛"在内蒙古乌兰察布市举行,四十位博士的作品参展。这两个展览都围绕"书法博士",然而主旨有(本文来源于《书法》期刊2019年06期）
唐昆[8]（2019）在《书法的当代意义、学科属性及其教育的思考——蔡先金访谈录》一文中研究指出毋庸置疑,当代书法是在传统书法的基础上延展开来的。但有一点需要注意,就是作为原有的文化背景和场态已经发生了巨大的变化,甚至可以说是具有"革命性"的变化。因此,在当代书法的发展过程中所凸显出的各种问题与现象,或许都与书法"生态环境"的改变有关。比如书法的当代意义、范畴乃至于书法教育等,都是值得当代书坛思考的重要内容。正缘于此,我们专门就上述话题对着名人文学者、书法家蔡先金博士进行了访谈,以飨读者。(本文来源于《艺术品》期刊2019年05期）
周勋君[9]（2019）在《当代书法教育之一斑》一文中研究指出学书在法,而其妙在人。——[北宋]晁补之一、几次印象大约10年前,江浙一带举行过一次知名的书法雅集活动。为了助兴,主办方在雅集所在地,公园内一个景观的入口处安排了一些10岁左右的小学生身着古装,立于一张张案前当众书写《兰亭序(本文来源于《中国书法报》期刊2019-04-30）
周勋君[10]（2019）在《熟练与漠然》一文中研究指出2006年春天，中国书协在浙江绍兴兰亭公园有过一次盛大的书法雅集活动。为了助兴，地方书协在公园内一个景观的入口处安排了十几位十岁左右的小学生身着古装，立于一张张案前当众表演书写《兰亭序》。没有帖，完全是凭记忆自己写。当时，一个景象让人记忆深刻：也许是占用(本文来源于《中国文化报》期刊2019-03-17）
当代书法教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在古代书法教育思想中,书法风格的形成离不开书家的人格因素,书法形象最终也反映了书家的人格形象。当今的书法教育体系逐渐形成,高等书法专业教育的发展尤为迅速,如何能够在学科化书法教学中保护学生的艺术个性不被埋没,已成为当前书法教育研究的重要课题。因此,重新认识古代书法教育中的人格思想,理应具有现实的借鉴意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
当代书法教育论文参考文献
[1].高旭娇.当代书法教育与书法展览的现状研究[J].北方文学.2019
[2].徐祥.论古代书法教育中的人格思想及其当代意义[J].中国书法.2019
[3].李亮.当代书法的“尚技”风尚与高校书法教育关系研究[J].文物鉴定与鉴赏.2019
[4].庞英华.当代小学硬笔书法教育中的规律性研究[J].艺术科技.2019
[5].孙强.当代高等书法教育研究透视——以《中国书法》刊发的相关文章为例[J].中国书法.2019
[6].王栋.当代童蒙书法教育视域下的颜楷研究[J].美术教育研究.2019
[7].顾工.启功之问——当代书法博士教育管见[J].书法.2019
[8].唐昆.书法的当代意义、学科属性及其教育的思考——蔡先金访谈录[J].艺术品.2019
[9].周勋君.当代书法教育之一斑[N].中国书法报.2019
[10].周勋君.熟练与漠然[N].中国文化报.2019