导读:本文包含了修辞方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:绘本设计,暗示性图像,图像修辞
修辞方法论文文献综述
姜悦[1]（2019）在《绘本设计中图像暗示的主要修辞方法》一文中研究指出修辞是文学语言中常用的手法,图像作为语言的另一种表现形式同样也拥有自身的修辞方法,二者都指向同一个目的——暗示。对于绘本设计者来说,合理地运用暗示性图像,不仅会强化图像的功能与作用,还能更好地传达图像的深层涵义,同时也为读者留下互动与想象的空间。本文归纳了绘本设计进行图像暗示所主要运用的象征、夸张、明喻等五种修辞方法,并通过举例做逐一解析。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年21期）
王旗,张瑜[2]（2019）在《古诗词的一种特殊修辞方法：用典》一文中研究指出用典是一种修辞方法,指的是在自己的作品中通过引用他人经典的语句或人们熟知的故事,达到增强作品的说理性和艺术性,使文章典雅庄重又富有文采情趣的目的。从用典的意图看,有正用和反用两种;从用典的方式讲,有明用、暗用、借用和化用四种。要准确理解作者表达的意思感情,必须对所引用的典故的来历和意思有所了解。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年20期）
李阳海[3]（2019）在《用“集束炸弹”打造文章的亮点——跟中考考生学习借鉴“排比”修辞方法》一文中研究指出排比是一种富于极强表现力的修辞方法。古人所谓:"文有数句用一类字,所以壮气势,广文意也。"它道出了排比的特殊作用。由于排比句气势恢宏、节奏分明,长于抒情,能打造出作文的亮点,所以有人称排比是句子中的"集束炸弹",不是没有道理的。在每年的中考作文中,总会涌现出很多善用排比辞格的考生,他们的作文由此文采飞扬,受到阅卷老师的青睐。(本文来源于《课外语文》期刊2019年29期）
张明坤[4]（2019）在《隐喻修辞方法在标志设计中的应用研究》一文中研究指出通过隐喻的运用,可以提高设计语言的表达技巧,使设计语言更巧妙、更具说服力。分析隐喻的基本特征,对标志设计中隐喻的传达方式和传达载体进行研究,结合具体案例,说明标志设计中应用隐喻的基本步骤,证明隐喻为标志创意提供了有效的方法,使标志所需要传达的信息以一种意蕴深远的形式得以体现。将隐喻运用到标志设计中,可以使标志的内涵和喻义的传达更加准确、生动。(本文来源于《长春大学学报》期刊2019年07期）
侯圣峦,费超群,张书涵[5]（2019）在《面向中文的修辞结构关系分类体系及无歧义标注方法》一文中研究指出修辞结构理论是一种重要的篇章结构理论,其核心是修辞结构关系。该文基于修辞结构理论,结合中文文本特点,提出面向中文的层次化修辞结构关系分类体系及多元定义。同时,针对标注者遇到的歧义问题,提出了无歧义标注方法。为了便于标注,设计并实现了基于Java图形界面的标注工具RSTTagger,该工具以句子的主谓结构关键词构成的元组作为基本标注单位,自底向上逐级标注,最终标注成一棵完整的修辞结构关系树。为验证标注结果的一致性,选取160篇中文外贸领域语料进行标注,不同标注者同时标注其中50篇,标注一致性达到76.63%。该标注框架可以应用到其他领域语料标注中,已标注的160篇语料可以作为篇章结构理论研究的基础语料库。(本文来源于《中文信息学报》期刊2019年07期）
郭霞[6]（2019）在《英语新闻语篇修辞策略与认知分析方法研究》一文中研究指出在英语新闻报道中,语篇修辞是英语新闻写作过程中必不可少的内容,而掌握英语新闻语篇修辞策略与认知分析方法,则是英语新闻工作者需要具备的专业素养之一。本文论述了英语新闻语篇的修辞策略,并从认知修辞学角度对英语新闻语篇修辞现象的分析方法进行了研究与探讨,以期能够在优化我国英语新闻语篇修辞效果的基础上进一步提升我国英语新闻报道的对外传播成效。(本文来源于《新闻战线》期刊2019年10期）
石昀东[7]（2019）在《基于修辞使用的小学作文自动分类评价方法研究》一文中研究指出目前,随着信息技术的快速发展,学生已经可以在课外利用计算机和网络进行作文的自主学习,其中作文的自动评价是支持学生进行课外作文自主学习的重要部分。目前关于作文自动评价的研究不少,也有一些较为成熟的作文自动评分平台,但它们几乎都是针对高考自动阅卷和英文作文的。针对这一问题,本文面向小学语文信息化教学中的需求,开展了针对小学作文的自动评价方法研究。考虑到小学生作文较高考作文来说种类较多,一般有写人、写景、写事、状物这几类,且小学作文的评价标准较高考作文来说较为简单明了,故根据这一特点本文研究并提出了一种基于修辞使用的小学作文自动分类评价方法。本文的主要研究工作如下:(1)根据研究方案,本文分析了相关的、当前可用的技术,阐述了它们的基本原理和特点,确立了方案的基本技术路线。(2)本文选用TextRank结合字符级卷积神经网络的方案实现了小学作文自动分类方法。首先运用基于TextRank的关键句提取算法为范文素材去除部分冗余的语义信息,然后,应用word embedding对数据集进行文本表示并将其作为卷积神经网络的输入,通过不断地迭代训练和测试,最终实现了该模型。实验表明了该方法对于作文分类任务能显着地提高分类的性能。(3)本文对小学作文中的排比句、比喻句、拟人句和引用句中的自动提取方法进行了研究。通过分析各类修辞句的特点,有针对性地提出了具体的实现方案。其中,排比句的自动提取使用基于规则的方法;比喻和拟人句的自动提取使用的是基于深度学习的方法;引用句的自动提取方法使用的是建立引用库的方法。这几种方法针对数据集测试,表现出了较好的效果。(4)本文使用详实的数据集,通过训练不同的机器学习分类器并进行对比,最终确定了基于修辞使用的小学作文自动分类评分器实现机制。同时还根据各个评分特征设计了相应的评语。最后,将之前研究的各个模块进行整合得到了基于修辞使用的小学作文自动分类评价器并进行了对比测试,验证了本方法思路的正确性。(本文来源于《华中师范大学》期刊2019-05-01）
李艳[8]（2019）在《初中语文的语法和修辞教学具体方法探讨》一文中研究指出对于初中语文教学,教师们绝对不能想要去忽略、冷落、丢弃语法和修辞,而是应该给它更多的关注和热情。至于如何才能给予这些备受冷落的语文知识一点地位和关注,仍有待于语文专家和各位初中优秀语文教师们认真钻研和商讨。(本文来源于《情感读本》期刊2019年11期）
姜红丙,孙永洪,朱南丽[9]（2019）在《洞见之中必有修辞——作为方法的论辩》一文中研究指出针对目前管理学研究中过分强调科学形式而忽略研究洞见的现象,韩巍指出《管理学中的伟大思想》中很多思想观点的提出并没有遵循严格的科学形式,甚至认为过分强调科学形式反而会阻碍研究洞见的产生,因此"洞见以下皆为修辞"。本文对科学形式主义同样持批判态度,但批判思路有所不同,主要回答了两个问题:一是遵循科学形式的研究,其研究结论是否一定科学、合理;二是论辩作为一种研究方法,如何系统地开展以最大可能地获得科学合理的研究结论。对第一个问题的回答,一方面指出研究洞见的缺乏不能完全归咎于科学形式;另一方面指出,根据不充分决定性论题,科学形式并不是研究结论科学合理的充分条件。对第二个问题的回答则给出了解决之道,即通过系统性的论辩最大可能地获得科学合理的研究结论。(本文来源于《西安交通大学学报(社会科学版)》期刊2019年02期）
刘涛[10]（2018）在《图绘“西医的观念”:晚清西医东渐的视觉修辞实践——兼论观念史研究的视觉修辞方法》一文中研究指出考察晚清西医的话语观念及其合法化过程,不能忽视图像的生产及其视觉实践。通过对《点石斋画报》等代表性材料的视觉修辞分析,可以发现晚清西医观念的建构存在一个不容忽视的"视觉之维":第一是通过对眼疾、肿瘤等疾病形态的识别及话语接合实践,解决西医话语的合法"出场"问题;第二是通过对身体的原子化处理、他者化表征、可见性生产实践实现西医话语的合法"表征"问题;第叁是通过对伦理意象、围观意象、神迹意象叁种视觉意象的生产与再造完成西医话语的合法"叙事"问题。因此,视觉修辞提供了一种通往观念史研究的方法论路径,即视觉形式、视觉话语、视觉文化的修辞分析,有助于我们在视觉维度上把握观念的内涵、起源与社会影响,从而拓展观念史研究的视觉向度。(本文来源于《新闻与传播研究》期刊2018年11期）
修辞方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
用典是一种修辞方法,指的是在自己的作品中通过引用他人经典的语句或人们熟知的故事,达到增强作品的说理性和艺术性,使文章典雅庄重又富有文采情趣的目的。从用典的意图看,有正用和反用两种;从用典的方式讲,有明用、暗用、借用和化用四种。要准确理解作者表达的意思感情,必须对所引用的典故的来历和意思有所了解。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
修辞方法论文参考文献
[1].姜悦.绘本设计中图像暗示的主要修辞方法[J].大众文艺.2019
[2].王旗,张瑜.古诗词的一种特殊修辞方法：用典[J].汉字文化.2019
[3].李阳海.用“集束炸弹”打造文章的亮点——跟中考考生学习借鉴“排比”修辞方法[J].课外语文.2019
[4].张明坤.隐喻修辞方法在标志设计中的应用研究[J].长春大学学报.2019
[5].侯圣峦,费超群,张书涵.面向中文的修辞结构关系分类体系及无歧义标注方法[J].中文信息学报.2019
[6].郭霞.英语新闻语篇修辞策略与认知分析方法研究[J].新闻战线.2019
[7].石昀东.基于修辞使用的小学作文自动分类评价方法研究[D].华中师范大学.2019
[8].李艳.初中语文的语法和修辞教学具体方法探讨[J].情感读本.2019
[9].姜红丙,孙永洪,朱南丽.洞见之中必有修辞——作为方法的论辩[J].西安交通大学学报(社会科学版).2019
[10].刘涛.图绘“西医的观念”:晚清西医东渐的视觉修辞实践——兼论观念史研究的视觉修辞方法[J].新闻与传播研究.2018