导读:本文包含了儒家核心价值观论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:儒家诗教,新时代,大学生,“核心价值观”
儒家核心价值观论文文献综述
李雅君,李卫朝[1]（2019）在《先秦儒家诗教思想对新时代大学生“核心价值观”培育的启示》一文中研究指出作为中华民族伟大复兴的新力量,大学生是"核心价值观"培育的核心群体,他们的价值取向影响着未来整个社会的价值取向。然而在实际生活中,由于受"知行分离"的教育模式、功利性的考验、各种社会思潮的影响和心理状态不稳性的影响,大学生价值观呈现出边缘化、弱化及淡化的趋势,阻碍和制约了大学生进行正确的价值观选择。先秦儒家诗教思想中丰富的营养因子,对于培育新时代大学生"核心价值观"具有重要意义。因此,可以通过明确培育"核心价值观"的目的,丰富培育形式,从而充分发挥大学生的主体性,进一步夯实大学生的情感基础,以此来促进新时代大学生"核心价值观"培育。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2019年09期）
朱清华[2]（2019）在《社会主义核心价值观与原始儒家生命精神的关系》一文中研究指出社会主义核心价值观的形成有着深厚的历史文化底蕴和固有的精神根本,培育和践行社会主义核心价值观需要深入挖掘中华优秀传统文化资源。原始儒家生命精神在中华大地上绵延传承几千年,深刻地影响着中华儿女的价值取向和思维方式。社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面的价值要求是对原始儒家追求"仁、义、礼、智、信"等价值目标的扬弃,原始儒家积极向上、"反求诸己"和"勿忘勿助"的人生态度对新时代涵养社会主义核心价值观有着十分重要的借鉴意义。(本文来源于《山西高等学校社会科学学报》期刊2019年08期）
石文卓[3]（2019）在《先秦儒家道德教育方法对社会主义核心价值观教育的启示》一文中研究指出我国古代有着优良的道德教育传统。先秦儒家在长期的教育实践中形成了以自我教育法、行为引导法、环境熏陶法和因材施教法为主要内容的道德教育方法体系,对后世产生深远影响。社会主义核心价值观教育是文化软实力建设的重中之重。要切实提高社会主义核心价值观教育的实效性,必须选择行之有效的教育方法。先秦儒家的道德教育方法为此提供了可借鉴的丰厚思想资源。(本文来源于《思想政治课研究》期刊2019年04期）
王潇[4]（2019）在《儒家文化与社会主义核心价值观》一文中研究指出中国传统文化儒、释、道都是其中重要的组成部分,但儒家文化是主流,儒家文化是社会主义核心价值观形成的文化根基。传承儒家文化思想精华有助于培育社会主义核心价值观,因为儒家文化具有"修身"与"齐家"的功能,对于当今社会个人价值导向具有启示作用,也特别强调行动的重要意义。而弘扬社会主义核心价值观有助于对我国民族独特性与理论先进性的正确认识与理解,正确认识"普世价值",正确看待儒家文化的人文价值,有利于儒家文化在解决当代实际问题中彰显其生命力。(本文来源于《长治学院学报》期刊2019年03期）
李祥俊[5]（2019）在《儒家核心价值观的思想内涵、系统结构及其现代意义》一文中研究指出儒家的核心价值观是叁纲五常,叁纲侧重伦理、政治关系上的价值秩序、价值规范,五常侧重普遍性的价值观念,两者相互支撑、相互补充,它适应同时又服务于中国传统家庭本位基础上的君主专制主义等级社会。以叁纲五常为中心,向上以性与天道、道统经学为价值源头,向下落实到人生价值观上的理想人格养成,形成一个主导精神明确、义理结构严整的价值观念系统。儒家核心价值观念系统从形式构成、具体内容两方面对于我们今天建设社会主义核心价值观都具有重要的借鉴意义,但需要从总体上对其进行批判反思,在时代变革、生活方式转型的基础上实现其创造性转化与创新性发展。(本文来源于《衡水学院学报》期刊2019年03期）
程海艳[6]（2019）在《论传统儒家文化教育对当下我国护理核心价值观建构的意义与实施途径》一文中研究指出全心全意为全社会成员提供优质的护理服务,提高全社会成员的健康水平和生活质量,是当下我国的护理核心价值观。护理核心价值观的建构,与其广泛而深入地接受中国传统文化尤其是儒家文化之教育和熏陶有着紧密的联系。对护士实施儒家文化教育和熏陶,可从课堂教学、临床带教和环境建设等几个方面入手。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年43期）
姜梅,李育红[7]（2019）在《儒家思想对当代大学生核心价值观的影响》一文中研究指出儒家历来重视教育。在早期的儒家思想当中,有一种教育启蒙思想蕴含在其中,主要强调的是各种道德内容。在《汉志》中已经对儒学的教育功能进行了简明扼要的概括。儒家教化中还对人性予以反思,倡导"为己而学",主要是强调道德教育要与知识教育同步,还要根据教育的具体情况予以完善,对大学生社会主义核心价值观的培养中,对儒家思想合理运用是非常必要的。本文针对儒家思想对当代大学生核心价值观的影响展开研究。(本文来源于《现代交际》期刊2019年09期）
鲁娅蕊[8]（2019）在《儒家文化与培育社会主义核心价值观的关系》一文中研究指出儒家文化作为中国优秀传统文化的代表,同时又是社会主义核心价值体系的重要组成部分,在社会主义核心价值观中体现了重要的核心内容。在社会主义核心价值观发展的过程中,要认识到儒家文化的重要性和不可替代性,把儒家文化中的精华部分提炼出来,有效地应用到社会主义现代化的建设中,实现中华民族伟大复兴的中国梦。(本文来源于《决策探索(下)》期刊2019年04期）
李成隆[9]（2019）在《传统儒家文化演进路径对社会主义核心价值观建设的借鉴研究》一文中研究指出党的十八大报告中,对社会主义核心价值观进行全面的概括与阐述。在当前中国特色社会主义进入新时代的大背景下,更好地建设社会主义核心价值观,确保社会主义核心价值观成为全社会广泛认同,并内化于心,自觉践行的价值理念是当前理论界值得研究与探讨的重要课题。传统儒家文化作为古代中国思想文化的主干,从两汉到明清始终占据着主流意识形态的地位。同时,儒家倡导的价值理念也成为了传统社会的核心价值观。因此,研究传统儒家文化的演进路径对于当前进一步推动社会主义核心价值观建设有着十分重要的借鉴意义。本文分为六章来展开论述,拟通过对传统儒家文化演进路径中内在生发条理与外在演绎脉络两个维度的梳理与分析,探索出传统儒家文化演进路径对社会主义核心价值观建设的相关借鉴。本文第一章对研究的背景与意义、研究综述、研究思路与方法,以及创新点和不足之处进行了阐述;第二章则对传统儒家文化和社会主义核心价值观的的概念进行了学理分析、对分析框架的构建及相关概念进行了说明;第叁章从内在生发条理的维度,梳理和分析了传统儒家文化的认同、内化和践行的过程,得出了从“百家争鸣”到独尊儒术、从官方学说到化民成俗、从上层精英到底层民众的传统儒家文化认同过程,从社会信仰与儒家理想的融合、儒家文化对士阶层人格的塑造、儒家伦理道德规范的自觉服从的传统儒家文化内化过程,从图书典籍的不断丰富与完善、教育教学的推广与人才选拔的规范、官方的推崇与宣传、乡规民约的基层制度推进的传统儒家文化践行过程;第四章从外在演绎脉络的维度,研究了传统儒家文化的发展阶段及其历史地位与作用;第五章根据前面的梳理与分析,提出了社会主义核心价值观的建设的相关借鉴路径,即认同建设上,要坚持与巩固指导思想的主导地位不动摇、不断推进社会主义核心价值观的“化民成俗”、从精英群体到社会大众的传承与弘扬。内化建设上,要把社会主义核心价值观融入社会理想、用社会主义核心价值观塑造知识分子人格、让社会主义核心价值观融入个人内在规范。践行建设上,要促进理论本身的科学阐释与论证、教育教学的推广与人才选拔的重视、官方的大力宣传与弘扬、让社会主义核心价值观融入社会主义制度建设。同时,要不断推动社会主义核心价值观的与时俱进,推动国家、社会、家庭、个人四位一体建设;第六章对本文进行了总结与展望。(本文来源于《西南大学》期刊2019-04-22）
季轩民,谭睿[10]（2019）在《基于儒家伦理文化视角的社会主义核心价值观大众化研究》一文中研究指出社会主义核心价值观是"大德"与"小德"的统一,"大德"是国家的德、社会的德,"小德"是个人的德。社会主义核心价值观的大众化就是实现社会主义核心价值观转化为大众道德的过程。儒家伦理文化为社会主义核心价值观大众化提供了国家伦理、制度伦理以及公民伦理的理论依据。儒家伦理文化视角下社会主义核心价值观大众化有利于应对价值失范、抵制道德相对主义,并矫正道德失范行为。社会主义核心价值观大众化是凝聚价值共识、增强文化自信、维护意识形态安全的重要战略部署,儒家伦理文化为此提供了深层次的理论支撑。(本文来源于《昆明理工大学学报(社会科学版)》期刊2019年02期）
儒家核心价值观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
社会主义核心价值观的形成有着深厚的历史文化底蕴和固有的精神根本,培育和践行社会主义核心价值观需要深入挖掘中华优秀传统文化资源。原始儒家生命精神在中华大地上绵延传承几千年,深刻地影响着中华儿女的价值取向和思维方式。社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面的价值要求是对原始儒家追求"仁、义、礼、智、信"等价值目标的扬弃,原始儒家积极向上、"反求诸己"和"勿忘勿助"的人生态度对新时代涵养社会主义核心价值观有着十分重要的借鉴意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
儒家核心价值观论文参考文献
[1].李雅君,李卫朝.先秦儒家诗教思想对新时代大学生“核心价值观”培育的启示[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2019
[2].朱清华.社会主义核心价值观与原始儒家生命精神的关系[J].山西高等学校社会科学学报.2019
[3].石文卓.先秦儒家道德教育方法对社会主义核心价值观教育的启示[J].思想政治课研究.2019
[4].王潇.儒家文化与社会主义核心价值观[J].长治学院学报.2019
[5].李祥俊.儒家核心价值观的思想内涵、系统结构及其现代意义[J].衡水学院学报.2019
[6].程海艳.论传统儒家文化教育对当下我国护理核心价值观建构的意义与实施途径[J].教育现代化.2019
[7].姜梅,李育红.儒家思想对当代大学生核心价值观的影响[J].现代交际.2019
[8].鲁娅蕊.儒家文化与培育社会主义核心价值观的关系[J].决策探索(下).2019
[9].李成隆.传统儒家文化演进路径对社会主义核心价值观建设的借鉴研究[D].西南大学.2019
[10].季轩民,谭睿.基于儒家伦理文化视角的社会主义核心价值观大众化研究[J].昆明理工大学学报(社会科学版).2019