导读:本文包含了计算机自适应考试论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学英语测试,计算机自适应考试系统,应用研究
计算机自适应考试论文文献综述
牛卫英,张岩[1]（2016）在《大学英语测试的计算机自适应考试系统应用》一文中研究指出本文主要介绍了计算机自适应考试系统的基本理论及实现方式,并且研究了其在大学英语测试中的优点,并且说明了在大学英语测试中使用计算机自适应考试系统是英语教学的趋势,我国高校英语教师应该全面掌握及开展对计算机自适应考试系统的研发。(本文来源于《知音励志》期刊2016年20期）
高佳佳,胡一平,陆宏[2]（2016）在《计算机自适应测验中考试焦虑的调节效应分析》一文中研究指出性别在学习成绩上的差异一直是教育领域历久弥新的研究课题,从众多并不一致的研究结论中我们可以看出,性别对考试成绩的影响时强时弱。那么,在性别与考试成绩之间是否存在某个变量的调节效应?考试焦虑作为考试过程当中的一个重要影响因素及被试的一项主要心理特质,是否就是这个调节变量?本文以计算机自适应测验为实验环境就此问题进行了验证。SPSS的层次回归分析结果表明,考试焦虑的调节效应显着,即考试焦虑的变化会改变性别对CAT成绩的影响。(本文来源于《教育测量与评价》期刊2016年09期）
陈荣[3]（2016）在《远程教育中计算机自适应考试系统研究》一文中研究指出远程教育是现代教育的重要发展方向,网络题库系统凸显出重要作用,计算机自适应考试成为重点,对于发展和完善网络远程教育有重要意义。它的设计原理、组成部分、存在问题是本文主要阐释的内容。(本文来源于《高教探索》期刊2016年S1期）
郑旭东,高守林,任友群[4]（2016）在《计算机化自适应测验及应用于规模化考试的主要问题分析》一文中研究指出计算机化自适应测验是评估学生个性化能力的有效测评方式,广泛应用于国外的K-12教育、升学考试和资格认证中。以考试技术改革为突破口,在规模化考试甚至是未来高考中实施CAT,是促进教学测试评估和招考改革的有效措施。为此,本研究首先对CAT的技术部件、测试流程、不同类型以及与纸笔考试的异同进行梳理,并对其在国外教育中的典型应用和存在问题进行深入分析;继而在调研与分析国内中学教育"机考"现状及改革期望的基础上,对未来规模化考试中实施CAT可能出现的社会问题、主体与资金投入、系统与题库建设、应用与保障机制等问题展开剖析,以期为国内规模化招考方式的改革提供借鉴。(本文来源于《开放教育研究》期刊2016年04期）
张亚培[5]（2016）在《《计算机应用基础》自适应智能组卷考试系统的研究与设计》一文中研究指出在介绍自适应智能组卷考试系统的基础上,根据《计算机应用基础》课程特点与用户群体实际需求,设计了《计算机应用基础》自适应考试与题库系统结构、智能组卷流程、用户界面功能,提出了系统开发的关键技术,并指出了功能实现所存在的难题。(本文来源于《电子世界》期刊2016年14期）
曹鸿霞[6]（2016）在《远程教育中计算机自适应考试系统初探》一文中研究指出远程教育是现代社会发展下的教育新形式,同时也是当代社会中的教育发展新热点所在。计算机自适应考试是现代测验中的一个全新部分,对提升测验的效率和质量有着重要的意义,通过计算机自适应开始来完善远程教育将对教育体系的建设和发展起到积极影响。本文主要对远程教育中计算机自适应考试系统进行了分析,希望为我国的远程教育发展提供帮助。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2016年09期）
杨铖,高椿雷[7]（2014）在《心理咨询师诊断技能考试的计算机自适应测验探微》一文中研究指出心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业知识,遵循心理学原则,通过心理咨询的技术与方法,帮助求助者解除心理问题的专业人员。随着国人对心理健康方面的日益重视,心理咨询师的需求也呈现爆发性增长。从2002年起,国家开始组织心理咨询师职业资格考试,相应的心理咨询师培训也多以此考试作为内容参照。截止目前,国内中部某省获取国家心理咨询师证的人数就达1万余人。部分仅获取了二级心理咨询师证书,并未具备一定临床经验的咨询师,甚(本文来源于《校园心理》期刊2014年05期）
方攀[8]（2014）在《关于IRT应用于计算机自适应考试的综述》一文中研究指出项目反应理论是现代发展较为完善的心理测量理论,是对经典测量理论的补充发展,伴随着计算机发展而被应用于考试题库的建设、测验的编制和项目分析等方面.详细介绍项目反应理论在国内外计算机自适应考试中的应用,并且分析它们在国内外应用中的异同.(本文来源于《河南教育学院学报(自然科学版)》期刊2014年01期）
王剑宇[9]（2014）在《计算机自适应考试系统的设计实现》一文中研究指出计算机自适应测试是在计算机和网络技术发展的基础上，将现代教育心理测量学理论融入计算机自动化测试的产物。该种测试以项目反映理论为基础，以测试考生能力为核心，打破了传统考试测试内容“千人一面”的方式，而是根据考生个体水平的差异量身定制，实现“因人施测”的策略，测试题目是根据考生的答题情况，动态抽取；相比传统考试，自适应测试所需时间一般较短，结果更加科学，并且能有效的防止作弊，保证考试的公平公正。目前，国际上计算机自适应测试应用很广泛，尤其是发达国家和地区。例如美国的全美护士国家委员会资格考试，工商管理类研究生入学考试，GRE／GMAT英语考试，微软的MCSE考试和新加坡的商务汉语考试等都开始使用计算机自适应测试的方式。但是反观国内计算机自适应测试的应用现状，实用的自适应考试系统，尤其是基于网络的非常少，已有的一些自适应测试系统，在能力估计、选题策略算法等核心问题上，研究实现相对过时，所以可以说计算机自适应测试在我国依旧处于起步阶段，研究和推广的空间很大。本文先分析了计算机自适应测试的相关基础理论及应用发展现状，对着名的项目反应理论及叁参数逻辑斯蒂模型进行了重点研究。然后，深入研究了计算机自适应测试中的四个核心问题：一是题库建设，依据项目反射理论，采用叁参数逻辑斯蒂模型设计题库；二是能力估计，考试的不同阶段应该选用什么样的能力估计方法，没有固定模式，在对现有方法分析研究和实践探索基础上，针对不同的应用场景分别选取联合极大似然估计法和条件极大似然估计法，注重效率和精度；叁是选题策略，经过对多种选题方法的比较，结合具体考试的规模和应用背景，本文选用极大信息量选题算法，并对其进行了优化，解决了这一算法因计算量大而延长用户的等待时间的问题；四是考试如何结束，当系统对考生能力的估计趋于稳定，考试即可结束，为防止极端情况，对考试的时间及考试题目的上限做了规定。最后选择系统开发的技术是：前端开发使用Flex，优点是可以开发出高度互动性、丰富用户体验以及功能强大的富网络应用，后台服务采用REST风格，可以降低开发的复杂性，提高系统的可伸缩性。在理论研究的基础上，设计实现了一个基于局域网B/S架构的《C语言程序设计》课程的自适应考试系统。该系统由系统管理、用户管理、题库管理和自适应考试等模块组成。文中详细论述了系统的数学模型，总体设计架构，开发框架、各功能模块的设计实现及系统测试实施等情况。(本文来源于《天津大学》期刊2014-04-01）
姜霞,张晖,李波[10]（2014）在《项目反应理论下计算机自适应考试系统的设计与实现》一文中研究指出项目反应理论下的计算机自适应考试能够根据应试者的实际能力水平选择相应难度的试题,做到因人施测,实现更快、更准地对应试者能力进行估计。对计算机自适应考试施测过程进行了描述,对模型的选择、选题策略、参数估计等关键技术进行研究并提出相应的解决方法,实现了系统的设计与开发。(本文来源于《西南科技大学学报》期刊2014年01期）
计算机自适应考试论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
性别在学习成绩上的差异一直是教育领域历久弥新的研究课题,从众多并不一致的研究结论中我们可以看出,性别对考试成绩的影响时强时弱。那么,在性别与考试成绩之间是否存在某个变量的调节效应?考试焦虑作为考试过程当中的一个重要影响因素及被试的一项主要心理特质,是否就是这个调节变量?本文以计算机自适应测验为实验环境就此问题进行了验证。SPSS的层次回归分析结果表明,考试焦虑的调节效应显着,即考试焦虑的变化会改变性别对CAT成绩的影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
计算机自适应考试论文参考文献
[1].牛卫英,张岩.大学英语测试的计算机自适应考试系统应用[J].知音励志.2016
[2].高佳佳,胡一平,陆宏.计算机自适应测验中考试焦虑的调节效应分析[J].教育测量与评价.2016
[3].陈荣.远程教育中计算机自适应考试系统研究[J].高教探索.2016
[4].郑旭东,高守林,任友群.计算机化自适应测验及应用于规模化考试的主要问题分析[J].开放教育研究.2016
[5].张亚培.《计算机应用基础》自适应智能组卷考试系统的研究与设计[J].电子世界.2016
[6].曹鸿霞.远程教育中计算机自适应考试系统初探[J].电子技术与软件工程.2016
[7].杨铖,高椿雷.心理咨询师诊断技能考试的计算机自适应测验探微[J].校园心理.2014
[8].方攀.关于IRT应用于计算机自适应考试的综述[J].河南教育学院学报(自然科学版).2014
[9].王剑宇.计算机自适应考试系统的设计实现[D].天津大学.2014
[10].姜霞,张晖,李波.项目反应理论下计算机自适应考试系统的设计与实现[J].西南科技大学学报.2014
标签：大学英语测试; 计算机自适应考试系统; 应用研究;