导读:本文包含了礼貌话语论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:不礼貌,语用策略,语用理据
礼貌话语论文文献综述
韦琼梅[1]（2019）在《冲突关系中情侣之间不礼貌话语语用策略分析》一文中研究指出随着Culpeper和Bousfield不礼貌模式的提出,不礼貌研究逐渐升温。从不礼貌语用实现策略的角度,对汉语情感类真人秀节目《爱情保卫战》中的话语进行分析,旨在探索处于冲突关系下的情侣之间使用不礼貌话语的语用策略及其语用理据。研究发现,处于冲突关系下的情侣之间常用的不礼貌语用策略有"批评、贬损他人""用迭词表达不耐烦或不满情绪"等五个策略,这些策略并不总是单独出现,有时两个或多个策略往往会同时出现,如"侵入对方空间"这一策略往往会与"阻止、妨碍对方"策略同时使用。(本文来源于《现代交际》期刊2019年22期）
胡宗兵[2]（2019）在《国内外不礼貌话语的研究述评》一文中研究指出礼貌和不礼貌话语都是人类自然语言的重要组成部分,广泛存在于人际交往中。但长期以来,礼貌研究占主导地位,其研究成果可谓汗牛充栋,而不礼貌研究却未得到应有的重视。本文通过梳理国内外对不礼貌话语的相关研究,试图理清其研究发展脉络,探讨相关研究存在的不足之处,展望其未来发展趋势,以期为不礼貌话语研究提供启示。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年77期）
尹熔熔[3]（2019）在《电影《夏洛特烦恼》不礼貌话语的多模态分析》一文中研究指出礼貌是一种语用学的原则,但是Culpeper根据其不足提出了不礼貌原则。目前很多学者对不礼貌行为研究相对匮乏,结合多模态说明话语的不礼貌行为更是少之又少,所以本文试通过不礼貌原则以及不礼貌回应策略,并结合多模态的分析方法,对电影《夏洛特烦恼》的不礼貌话语进行分析,说明肢体语言以及微表情在语义生成中的作用,解析不礼貌回应在语料中的体现并简要说明产生这种不礼貌现象的原因。意在多提供一个合理的分析话语的方法,让读者更好的理解角色的内心和作者的意图。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年31期）
宇佐美まゆみ,李瑶[4]（2019）在《21世纪礼貌现象研究的可能性——话语礼貌理论的新发展》一文中研究指出本研究简单回顾了Brown, P.&Levinson, S(.1978/1987)提出的"礼貌策略理论"及由此引发的一系列争论,并重新梳理了近40余年礼貌研究的发展动态。1990年以后,礼貌现象研究分化为"礼貌描述研究"和"礼貌理论研究"两大类。"礼貌描述研究"指针对各语言敬语体系、敬语使用原则······及其跨文化对比等开展的研究;"礼貌理论研究"指基于"领悟(Realization)"不同语言文化中的各种礼··貌现象这一动机而开展的礼貌现象"理论(Theory, Principle)"建构研究,其重点是用同一理论框架解释、说明、预测不同文化中的礼貌现象。本研究在明确上述内容的意义、功能、问题的基础上,结合当前快速发展的人工智能"对话系统建构"的研究成果,论述"话语礼貌理论(Discourse Politeness Theory)"在21世纪的研究成果及今后的发展方向。(本文来源于《日语学习与研究》期刊2019年05期）
胡亮[5]（2019）在《相声话语的“不礼貌”研究——以郭德纲作品为例》一文中研究指出不礼貌话语是相声表演中重要的组成部分。相声表演者通过冷落对方、漠不关心、使用不恰当身份标记语、使用禁忌语、蔑视对方、将对方与负面因素联系起来、批评对方以及质疑对方等方式,损伤了另一方的面子。这一言语方式提升了观众对自身价值的心理肯定,强化了优越感,制造了幽默效果。(本文来源于《普洱学院学报》期刊2019年04期）
杜秋枝[6]（2019）在《立德树人视域下教师话语设计的合作与礼貌原则》一文中研究指出立德树人是教育的根本任务,教师素质是立德树人的关键。教师通过话语对学生开展教育。教师话语具有示范性、交际性、教育性等特点和功能。教师话语的质量是教师基本素质的缩影和体现,在组织课堂教学的过程中起着至关重要的作用,也是立德树人的重要途径。合作与礼貌原则能提升立德树人的话语效果。在立德树人思想指导下,精心设计各教学环节的教师话语,使其符合语言的合作与礼貌原则,从而有利于最大限度地激发学生学习动力,促进人才培养质量的提高,最终达到教育立德树人的效果。(本文来源于《洛阳理工学院学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
王梦雅[7]（2019）在《基于不礼貌理论视角对《都挺好》的冲突性话语分析》一文中研究指出冲突性话语指交际过程中双方或者多方间的话语发生冲突,往往表现为交际的一方反对另一方的言语、举止,或就某人某事彼此观点不一致。冲突性话语被普遍认为对人际关系的维持有负面效应,因此往往将其和不礼貌联系在一起。《都挺好》是当下热播的都市情景剧,讲述一个家庭由于母亲过于强势且重男轻女导致的家庭成员不和。本文采用Bousfield的不礼貌理论对《都挺好》中的冲突性话语进行分析,旨在发现哪些不礼貌策略被运用在冲突性话语中,并分析在不同的人际关系中人们采用不礼貌策略和对不礼貌策略的回应方式上的差异,同时进一步探讨了产生这些差异的原因。(本文来源于《中国民族博览》期刊2019年08期）
赵华丽[8]（2019）在《《红楼梦》中刘姥姥话语礼貌原则分析》一文中研究指出《红楼梦》一书体现着世态炎凉和人情冷暖。书中有很多善于交际的人,刘姥姥就是其中一人。对《红楼梦》中具体话语材料分析可以表明,会话礼貌原则可以用来解释很多话语中暗含的意思。本文正是从刘姥姥叁入荣国府片段中截取对话,以礼貌原则为依托来进行深入分析,剖析出其话语中的言外之意,了解说者的真正意图。(本文来源于《艺术科技》期刊2019年09期）
王芳[9]（2019）在《语用视角下杜少卿话语中的礼貌观分析》一文中研究指出语用学研究有目的的人类行为及其理解,礼貌原则是话语分析的一个重要原则,另外中国一直都是礼仪之邦,具有一套属于自己的传统礼貌观。《儒林外史》是一部以明代为背景的长篇小说,刻画了两百多个人物形象,杜少卿是其中最让人回味无穷的那一个,因此作者吴敬梓在文中赋予了杜少卿大量的语言描写,本文基于《儒林外史》文本并通过礼貌原则的遵循和违背对杜少卿的话语进行分析,从中探索出杜少卿话语中蕴含的中国式礼貌观。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年18期）
姜晖[10]（2019）在《礼貌话语的元语用选择与交互主体性构建》一文中研究指出礼貌作为一种社会实践行为,由不同的话语形式表征。礼貌话语的使用不是为了传递信息,而是源于对信息传递方式和语用行为实现方式的关注,是说话人在不同程度的元语用意识调控下,根据一定的社会规约、认知语境、听话人的认知期待等因素,反思自我与他人之间的关系与互动而作出的元语用选择和实施的元语用行为。作为元语用层面的礼貌话语选择凸显了交际主体的交互主体性意识,说话人从听话人的角度出发,通过管理面子与形象、关注交际主体间的情感与中心地位、构建主体间的平等关系与共知基础以及在互动交流中实现交际目标等表现形式,来实现交互主体性构建。(本文来源于《浙江外国语学院学报》期刊2019年03期）
礼貌话语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
礼貌和不礼貌话语都是人类自然语言的重要组成部分,广泛存在于人际交往中。但长期以来,礼貌研究占主导地位,其研究成果可谓汗牛充栋,而不礼貌研究却未得到应有的重视。本文通过梳理国内外对不礼貌话语的相关研究,试图理清其研究发展脉络,探讨相关研究存在的不足之处,展望其未来发展趋势,以期为不礼貌话语研究提供启示。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
礼貌话语论文参考文献
[1].韦琼梅.冲突关系中情侣之间不礼貌话语语用策略分析[J].现代交际.2019
[2].胡宗兵.国内外不礼貌话语的研究述评[J].教育现代化.2019
[3].尹熔熔.电影《夏洛特烦恼》不礼貌话语的多模态分析[J].长江丛刊.2019
[4].宇佐美まゆみ,李瑶.21世纪礼貌现象研究的可能性——话语礼貌理论的新发展[J].日语学习与研究.2019
[5].胡亮.相声话语的“不礼貌”研究——以郭德纲作品为例[J].普洱学院学报.2019
[6].杜秋枝.立德树人视域下教师话语设计的合作与礼貌原则[J].洛阳理工学院学报(社会科学版).2019
[7].王梦雅.基于不礼貌理论视角对《都挺好》的冲突性话语分析[J].中国民族博览.2019
[8].赵华丽.《红楼梦》中刘姥姥话语礼貌原则分析[J].艺术科技.2019
[9].王芳.语用视角下杜少卿话语中的礼貌观分析[J].文化创新比较研究.2019
[10].姜晖.礼貌话语的元语用选择与交互主体性构建[J].浙江外国语学院学报.2019