导读:本文包含了篮球联赛教练员论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:广东省,大学生篮球联赛,教练员,现状
篮球联赛教练员论文文献综述
张振科[1]（2018）在《广东省大学生篮球联赛教练员现状调查与发展策略分析》一文中研究指出广东省大学生篮球联赛(简称GUBA)是广东省高校一项传统体育赛事,自2001年开始举办第一届,至今已成功举办十六届,参赛队伍遍布广东省各地区,每届有多达170余支队伍参赛。经过十多年的发展,不仅丰富了大学生业余生活,而且队伍的竞技水平得到了明显的提高,带动了广东省校园篮球的发展。众所周知,教练员是球队的重要组成部分,一个好的教练员能带动一个球队的发展,而一个好的教练员群体则能带动整个运动项目的发展,所以说教练员对篮球运动的发展起着不容忽视的作用。本文以参加第十六届广东省大学生篮球联赛教练员(以下简称教练员)为研究对象,通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,对教练员发展的现状,影响教练员发展的因素,以及教练员发展策略进行研究。研究得出以下结论:1.广东省普通高校篮球教练员主要是由本校体育老师担任,中青年男性为主,年龄结构呈年轻化趋势;学历与职称层次较高;但是教练员的运动经历较少,执教资历尚浅,各方面经验处于积累阶段。2.广东省高校在教练员的管理方面存在欠缺。高校教练员选拔多采用任命制与聘任制,教练员多是领导直接任命或通过校内竞聘上岗的,多是兼职,外聘高水平教练员太少;教练员团队建设水平低,大多球队只配备一名主教练员;教练员的培训体系不够健全,虽然多数教练员都参与过岗位培训,但是培训单位不够权威、培训次数太少、培训质量不高。3.广东省高校教练员管理球队方面存在不足。多数教练员能够制定相应的球队管理制度,但是制定的制定不够健全,侧重训练、比赛方面制度的制定,而不太重视学习、生活方面制度的制定。4.广东省教练员训练球队能力有待提升。教练员在运动员选材、制定训练计划方面比较科学,且训练方法多元化,在掌握训练体能、技战术能力手段的基础上逐步重视心理、智能和恢复等训练手段;但训练缺乏长期规划,每周训练次数较少且每次训练时间也不够充足,以及不够重视对训练后的总结。5.教练员指挥比赛能力需要提高。调查结果显示更多的教练员是欠缺赛前指挥能,赛前对对手了解太少,分析不够,而赛中临场指挥能力及赛后总结及放松能力比较成熟。6.广东省高校篮球教练员科研活动的深度与广度有待提高。广东省高校教练员科研情况较好,都发表过科研论文,且参与过训练内容、方法、手段的研究;尤其是课题和着作方面较薄弱,虽然有少数教练员也有课题和出版着作,但所占比例很小。教练员从事科研工作遇到的主要困难是科研资金短缺、教学任务多、训练任务重、科研设备缺乏这几方面。7.影响广东省大学生篮球联赛教练员发展的因素主要有:学校因子、执教能力因子、发展创新因子、学生因子、政策因子。其中学校因子贡献率排名第一位,说明学校因子对教练员的发展影响最大。(本文来源于《广州体育学院》期刊2018-06-01）
唐唯[2]（2014）在《中国男子篮球联赛教练员执教能力现状与发展策略分析》一文中研究指出根据当今世界篮球的快速发展的态势,篮球教练员在职业篮坛中发挥的作用也显得尤为主要。篮球比赛的胜负不仅取决于运动员在篮球场上的竞技状态,同时也是在考验教练员们的博弈能力。中国男子篮球运动成绩能够达到并且保持世界一流水准与否,CBA联赛教练员的执教和训练水平是其主要前提,因此,教练员团队执教水平的高低直接影响到了中国男子篮球运动的整体水平。从1995年CBA联赛举办伊始,到如今已经历经16年的发展沉浮,举办CBA联赛的成功与否对中国男子篮球运动成绩的提升有着深远的影响。可是,从中国现今状况来分析,对于男子篮球的关注程度,特别是对CBA教练员采取专门研究和讨论却很匮乏,所以对CBA教练员这一方面的研究迫在眉睫。本篇文章采用文献资料,专家访谈,问卷调查,数理统计等各种研究调查手段,以当前CBA教练员执教训练能力水平为研究模板进行了各个角度的分析并且得出下列现状：1,各俱乐部教练团队组成配置不充分细致,缺乏专职型教练,大部分训练实施都需要主教练来执行,各俱乐部基本上都缺少专职体能训练师,而且缺乏高水平的队医；2,从CBA主教练的年龄构成上来看过于集中在40-49岁这个年龄段,占总比例的71.43%；与此同时,NBA的主教练年龄一老一少两头的比例较少,中间50-59岁的居多,基本符合一个正态分布,且年龄段变化的坡度比较平稳；3,CBA教练员的学历大部分为本科学历,有叁人为研究生,所取得的相关学历含金量较低,很多都是运动员时期挂名到那个院校,一边参加训练比赛,一边还学校学习。在这种情况下我国的教练员理论知识学习少,导致教练员相关运动项目科研水平低,其为该运动学科理论创新方面意识淡薄。基于现状笔者还进行了对策的有关研究：1,建立严格的教练员制度,学习借鉴国外先进经验,发扬我国的特色,加强男篮教练员队伍建设；2,高素质的教练员需要学习科学的训练理论与方法手段,建立系统的培训体系,着重提高篮球教练员的综合素质；3,加大投入力度,给更多的优秀教练员提供更多的出国学习机会。建立合理的竞争机制,丰富教练队伍的工作活力。最后,依据本文章调查出的CBA教练员所存在各类问题,提出了本人的一些建议,希望可以对CBA教练员的水平提高有一些辅助作用：1,建议相关管理部门和各俱乐部推进对我国CBA的联赛的整体改革,加大资金投入力度,争取社会和媒体的支持,从而提高教练员的工作激情。尽快建立篮球教练员协会,加强教练员的培训制度和交流学习的机会,加强科研研究,为使篮球训练更加合理化打好理论基础；2,进一步深化和创新篮球教练员培训体系,抓好贯彻落实,提高教练员的综合素质,使其同国际接轨,了解世界篮球强国的先进做法,中国篮协应多给年轻教练员提供出国留学的机会,从而带动国内教练员的快速发展。(本文来源于《延边大学》期刊2014-04-10）
张如江[3]（2012）在《高校篮球教练员领导行为与不同特征运动员满意度分析研究——以第十四届CUBA中国大学生篮球联赛湖北省预赛参赛队为例》一文中研究指出本研究采用LSS(修订本)量表和训练满意度量表,对参加2011年"第十四届CUBA中国大学生篮球联赛——湖北省预赛"的湖北省高校的不同特征的运动员进行调查。对不同特征篮球运动员期望与实际感受的教练领导行为的差异性等关系进行研究,发现在训练过程中,教练大多是"训练与指导"和"奖励"行为,最不常表现的教练领导行为是两者均是"专制行为";在高校篮球运动员实际感受的教练领导行为中,以"社会支持行为"与"奖励行为"两个维度能有效预测满意度且具有正向预测力;却无法有效预测训练满意度。(本文来源于《和田师范专科学校学报》期刊2012年03期）
张如江[4]（2011）在《高校篮球教练员领导民主行为与运动员满意度分析研究——以第十二届CUBA中国大学生篮球联赛—湖北省预赛参赛队为例》一文中研究指出本研究采用LSS(修订本)量表和训练满意度量表,对参加2010年"第十叁届CUBA中国大学生篮球联赛—湖北省预赛"的湖北省高校的甲、乙组男、女运动员进行调查。对篮球运动员期望与实际感受的教练领导行为的民主与专制方面的差异性等关系进行研究,发现在训练过程中,最不常表现的教练领导行为两者均是"专制行为",满意度且具有正向预测力,却无法有效预测训练满意度。(本文来源于《体育博览》期刊2011年19期）
柳建庆[5]（2011）在《中国职业篮球联赛外籍教练员流动现象探析》一文中研究指出通过文献资料、问卷调查法和专家访谈法,对中国职业篮球联赛外籍教练员的流动现象进行了分析,研究认为:CBA的外籍教练流动过于频繁,容易造成比赛队伍技战术风格的不稳定。(本文来源于《湖北体育科技》期刊2011年02期）
刘咸祥[6]（2006）在《安徽省大学生篮球联赛教练员的现状调查与对策研究》一文中研究指出教练员是影响篮球运动发展的重要人力资源因素之一。文章主要运用问卷调查法和访谈法对安徽省第六届大学生篮球联赛教练员的来源和管理等情况进行调查研究,结果发现,安徽省大学生篮球联赛教练员来源结构呈现单一化,水平与能力层次不齐,教练员的组织管理机构不健全,管理制度不完善等等。究其原因是因为联赛的管理缺乏系统性,未能从全局的角度去统筹管理,战略目标缺乏长期规划等等,这是影响我省大学生篮球联赛竞技水平的重要原因之一。(本文来源于《淮南师范学院学报》期刊2006年05期）
篮球联赛教练员论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
根据当今世界篮球的快速发展的态势,篮球教练员在职业篮坛中发挥的作用也显得尤为主要。篮球比赛的胜负不仅取决于运动员在篮球场上的竞技状态,同时也是在考验教练员们的博弈能力。中国男子篮球运动成绩能够达到并且保持世界一流水准与否,CBA联赛教练员的执教和训练水平是其主要前提,因此,教练员团队执教水平的高低直接影响到了中国男子篮球运动的整体水平。从1995年CBA联赛举办伊始,到如今已经历经16年的发展沉浮,举办CBA联赛的成功与否对中国男子篮球运动成绩的提升有着深远的影响。可是,从中国现今状况来分析,对于男子篮球的关注程度,特别是对CBA教练员采取专门研究和讨论却很匮乏,所以对CBA教练员这一方面的研究迫在眉睫。本篇文章采用文献资料,专家访谈,问卷调查,数理统计等各种研究调查手段,以当前CBA教练员执教训练能力水平为研究模板进行了各个角度的分析并且得出下列现状：1,各俱乐部教练团队组成配置不充分细致,缺乏专职型教练,大部分训练实施都需要主教练来执行,各俱乐部基本上都缺少专职体能训练师,而且缺乏高水平的队医；2,从CBA主教练的年龄构成上来看过于集中在40-49岁这个年龄段,占总比例的71.43%；与此同时,NBA的主教练年龄一老一少两头的比例较少,中间50-59岁的居多,基本符合一个正态分布,且年龄段变化的坡度比较平稳；3,CBA教练员的学历大部分为本科学历,有叁人为研究生,所取得的相关学历含金量较低,很多都是运动员时期挂名到那个院校,一边参加训练比赛,一边还学校学习。在这种情况下我国的教练员理论知识学习少,导致教练员相关运动项目科研水平低,其为该运动学科理论创新方面意识淡薄。基于现状笔者还进行了对策的有关研究：1,建立严格的教练员制度,学习借鉴国外先进经验,发扬我国的特色,加强男篮教练员队伍建设；2,高素质的教练员需要学习科学的训练理论与方法手段,建立系统的培训体系,着重提高篮球教练员的综合素质；3,加大投入力度,给更多的优秀教练员提供更多的出国学习机会。建立合理的竞争机制,丰富教练队伍的工作活力。最后,依据本文章调查出的CBA教练员所存在各类问题,提出了本人的一些建议,希望可以对CBA教练员的水平提高有一些辅助作用：1,建议相关管理部门和各俱乐部推进对我国CBA的联赛的整体改革,加大资金投入力度,争取社会和媒体的支持,从而提高教练员的工作激情。尽快建立篮球教练员协会,加强教练员的培训制度和交流学习的机会,加强科研研究,为使篮球训练更加合理化打好理论基础；2,进一步深化和创新篮球教练员培训体系,抓好贯彻落实,提高教练员的综合素质,使其同国际接轨,了解世界篮球强国的先进做法,中国篮协应多给年轻教练员提供出国留学的机会,从而带动国内教练员的快速发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
篮球联赛教练员论文参考文献
[1].张振科.广东省大学生篮球联赛教练员现状调查与发展策略分析[D].广州体育学院.2018
[2].唐唯.中国男子篮球联赛教练员执教能力现状与发展策略分析[D].延边大学.2014
[3].张如江.高校篮球教练员领导行为与不同特征运动员满意度分析研究——以第十四届CUBA中国大学生篮球联赛湖北省预赛参赛队为例[J].和田师范专科学校学报.2012
[4].张如江.高校篮球教练员领导民主行为与运动员满意度分析研究——以第十二届CUBA中国大学生篮球联赛—湖北省预赛参赛队为例[J].体育博览.2011
[5].柳建庆.中国职业篮球联赛外籍教练员流动现象探析[J].湖北体育科技.2011
[6].刘咸祥.安徽省大学生篮球联赛教练员的现状调查与对策研究[J].淮南师范学院学报.2006