导读:本文包含了技术系统化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:工作过程系统化,教学设计,汽车装饰与美容技术
技术系统化论文文献综述
廖中文,李法春[1]（2019）在《基于工作过程系统化的《汽车装饰与美容技术》课程教学设计》一文中研究指出工作过程系统化课程开发以知识应用为主线,从"课程体系结构"、"课程单元结构"、"课程教学结构"等叁个层次结构递进开展,解决了传统职业教育课程开发过程中重理论,轻实践的问题。以高职汽车专业拓展类课程《汽车装饰与美容技术》为例,从课程定位、课程目标、课程设计思路、课程内容开发、学习情景设计、考核方案设计等六个方面介绍工作过程系统化课程开发的路径及实践的效果总结,以期为相关课程开发提供借鉴和参考。(本文来源于《广东轻工职业技术学院学报》期刊2019年03期）
张硕[2]（2019）在《城轨交通供配电技术专业实训课程系统化建设浅析——以天津铁道职业技术学院为例》一文中研究指出随着城轨交通行业的快速发展,轨道交通类专业人才供不应求。对于交通类高职院校来说,为城轨交通行业输送大量合格的毕业生已成为当下的首要任务。城轨交通供配电技术专业专门培养具备较高职业素质和较强技术能力的专业人才,为城轨交通供电系统的正常运行提供人力保障。为实现校企零距离对接,需要加强实践课程的建设,加大对学生实践能力的培养力度。本文以天津铁道职业技术学院为例,对城轨供配电专业实训课程建设加以分析,旨在构建适应当前形式的培养城轨供电专业技术人才的实训课程体系。(本文来源于《居舍》期刊2019年27期）
王舒[3]（2019）在《板胡演奏技术的系统化教学分析》一文中研究指出板胡,最初是戏曲表演的伴奏乐器,从20世纪50年代开始,经过几代演奏家的辛勤努力,使之成为各个音乐院校的独立器乐演奏学科,在系统化教学方面也得到很大的发展。本文主要论述板胡系统化训练,期望能够为今后板胡演奏技术系统化训练提供一定的帮助。(本文来源于《中国民族博览》期刊2019年10期）
张芹,顾晓慧[4]（2019）在《基于工作过程系统化的课程开发——以《海洋功能性食品加工技术》为例》一文中研究指出介绍了基于工作过程系统化的《海洋功能性食品加工技术》课程开发方案,重点阐述了课程单元结构的设计和课程教学结构的设计。基于对实际的工作过程进行教学化处理后的工作过程,设计了四个课程单元;以实际工作过程为基准,以普适性的工作过程"资讯、计划、决策、实施、检查、评价"为基本工具来设计教学过程。学生在比较、迁移、内化的学习过程中培养职业能力,提高综合素质。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年70期）
王华勇,周莉娜[5]（2019）在《术后系统化康复功能锻炼在腰椎间盘突出症行经皮椎间孔镜技术治疗的辅助价值》一文中研究指出目的研究经皮椎间孔镜技术(percutaneous transforaminal endoscopic discectomy,PTED)治疗腰椎间盘突出症术后予以系统化康复功能锻炼的辅助治疗价值。方法纳入2015年1月～2017年1月于行PTED治疗的94例腰椎间盘突出症患者,采用随机数字表法均分两组:对照组术后予以常规保守康复训练,观察组术后采用系统化康复功能锻炼。随访1年,评价两组临床疗效。结果观察组优良率为91.49%,显着高于对照组(80.85%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组工作恢复、生活自理时间均显着短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组术后各时间VAS评分、ODI指数均显着降低,且术后1周的组间差异无统计学意义(P>0.05),观察组术后3个月、6个月、1年的VAS评分、ODI指数均显着低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PTED治疗腰椎间盘突出症术后行系统化康复功能锻炼,能够缩短活动恢复时间,减轻疼痛症状及腰椎功能障碍,提高恢复效果。(本文来源于《颈腰痛杂志》期刊2019年04期）
苏长青,王倩,祝铁钢,王茜,孙焕顷[6]（2019）在《基于工作过程系统化的《生物工程下游技术》课程改革研究》一文中研究指出为适应"向应用型本科转型",围绕具有创新精神和实践能力的"应用型、技能型"高级专业人才的培养目标,本文从课程整体结构、课程单元结构、课程教学结构、课程考评方式等方面对《生物工程下游技术》课程进行改革,打破传统的学科体系的教学内容排序方式,根据工作过程的排序方式来组织课程内容。教学过程中立足衡水企业,设计相关案例,培养学生毕业后可以上岗、顶岗。本课题可以用于应用型本科院校的食品、发酵等相关专业,教学改革思路对其它专业的课程开发也具有借鉴意义。(本文来源于《现代农村科技》期刊2019年06期）
王珊珊,李银塔,张瑞标[7]（2019）在《基于工作过程系统化的课程教学改革与实践——以“海洋食品加工与贮藏技术”为例》一文中研究指出课程教学在高职人才培养过程中发挥着非常重要的作用。高职课程需根据专业的特点,改革产教融合的教学。以工作过程为基础系统化的改革高职教学,打破传统学科型课程体系,转变为以学生为主体、以工作过程为导向、以综合职业能力为目标的理论实践一体化的职业课程教学。在不同情况下的任务执行过程中,同一个工作过程不断重复,使学生对知识和能力的掌握逐步加深和提高。熟练掌握,培养学生的专业能力、学习能力和专业素质。(本文来源于《智库时代》期刊2019年21期）
崔传文[8]（2019）在《基于工作过程的系统化课程整合研究探析——以应用电子技术专业为例》一文中研究指出目前高职教育课程体系中的实践课程与理论课程整合不够完善,运作尚不科学,还没有最大限度的形成培养高素质技术技能型人才的合力。本文旨在探析应用电子技术专业基于工作过程的系统化课程整合,具有非常重要的现实意义,我们在积极探索系统化课程整合的基本原则和新途径。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年14期）
谢荣艳[9]（2019）在《工作过程系统化理念下网络综合布线与测试技术的课程建设研究》一文中研究指出根据调研,现行网络综合布线课程的相关教材并不符合对计算机网络技术专业中职学生的网络搭建能力的培养,中职生网络综合布线与调试技术课程的改革势在必行。以建设科学、系统、立体的网络综合布线与测试技术课程为目标,以培养中职学生搭建与测试网络的现场施工和管理素质为己任,从重构任务驱动的教学内容、建立合理完善的教学方法和打造立体化的教学资源库等方面入手,让学生"乐学",教师"乐教",双管齐下,从而实现人才培养与就业实践的无缝对接。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年14期）
顾晓慧,张芹,张玉清[10]（2019）在《基于“工作过程系统化”教学改革初探——以《海洋食品加工技术》为例》一文中研究指出为适应高职教育发展的要求,解决实际教学中存在的问题,对《海洋食品加工技术》课程进行基于"工作过程系统化"的教学改革探究。文章阐述了总体设计思路、实践过程及效果、教学改革创新点。同时指出课程改革需要在实践中不断总结和提炼,用实践开展论证。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年36期）
技术系统化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着城轨交通行业的快速发展,轨道交通类专业人才供不应求。对于交通类高职院校来说,为城轨交通行业输送大量合格的毕业生已成为当下的首要任务。城轨交通供配电技术专业专门培养具备较高职业素质和较强技术能力的专业人才,为城轨交通供电系统的正常运行提供人力保障。为实现校企零距离对接,需要加强实践课程的建设,加大对学生实践能力的培养力度。本文以天津铁道职业技术学院为例,对城轨供配电专业实训课程建设加以分析,旨在构建适应当前形式的培养城轨供电专业技术人才的实训课程体系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
技术系统化论文参考文献
[1].廖中文,李法春.基于工作过程系统化的《汽车装饰与美容技术》课程教学设计[J].广东轻工职业技术学院学报.2019
[2].张硕.城轨交通供配电技术专业实训课程系统化建设浅析——以天津铁道职业技术学院为例[J].居舍.2019
[3].王舒.板胡演奏技术的系统化教学分析[J].中国民族博览.2019
[4].张芹,顾晓慧.基于工作过程系统化的课程开发——以《海洋功能性食品加工技术》为例[J].教育现代化.2019
[5].王华勇,周莉娜.术后系统化康复功能锻炼在腰椎间盘突出症行经皮椎间孔镜技术治疗的辅助价值[J].颈腰痛杂志.2019
[6].苏长青,王倩,祝铁钢,王茜,孙焕顷.基于工作过程系统化的《生物工程下游技术》课程改革研究[J].现代农村科技.2019
[7].王珊珊,李银塔,张瑞标.基于工作过程系统化的课程教学改革与实践——以“海洋食品加工与贮藏技术”为例[J].智库时代.2019
[8].崔传文.基于工作过程的系统化课程整合研究探析——以应用电子技术专业为例[J].中国农村教育.2019
[9].谢荣艳.工作过程系统化理念下网络综合布线与测试技术的课程建设研究[J].现代职业教育.2019
[10].顾晓慧,张芹,张玉清.基于“工作过程系统化”教学改革初探——以《海洋食品加工技术》为例[J].教育现代化.2019