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摘要：对建筑设计的学习始于对建筑空间的感性认知，这是许多建筑学相关从业人员的共识，应该把握住建筑发展中本质的联系，即功能和使用方面的要求、精神和审美方面的要求以及必要的物质技术手段。建筑学的学习源于生活，且应用于生活。不能仅靠双眼去观察，还要多画，从而逼迫自己用建筑的思维去审视眼前的建筑，形成建筑学独特的思维模式。建筑学的学习是一个不断反复、不断推敲的过程，是一个需要倾注大量精力的过程，需要将其渗透到生活中，才能更为有效地学习建筑学专业。
关键词：建筑；学专业；学习模式；研究
1建筑学习模式分析
1.1适应新的学习模式
很多同学进入大学后突然发现对建筑学专业课的学习很不适应，事实是除了极少数拥用专业家庭环境的同学，全国每年都有千千万万的建筑学新生都在经历着这样的适应过程，此时的自我否定和自我放弃可能意味着你在本专业中的被动地位。
那么我们该如何适应建筑学的学习模式呢?答案就是。保持中小学教育中培养出的积极向上的学习态度和坚忍不拔的意志力；用最快的速度广泛了解各方面的知识，培养自己学习新实物的能力；养成勤于思考的学习习惯；形成严谨、认真的学习作风。充分利用大一大二的时间形成自己的专业知识体系。当然除此之外还应该积极参加学校组织的各种丰富的文体活动。拥有强健的体魄和强大的心理素质在任何一个专业都是至关重要的!
1.2形成新的学习方法
建筑学比较起其他工科专业建筑学需要拥有一定的人文知识。具体的说来，方法上主要的是整体思维和经验积累。整体思维是个比较大的话题，经验积累的方法是个基本的方法。因为建筑学没有一劳永逸的解决之道，也没有固定不变的规律法则，关键靠见多识广（基本上，人生主要是见多识广）。所有建筑的问题，都要依靠大量的阅读和实地调查去获得经验。
1.3长远的人生规划
我们都知道想要成功的做成一件事情，一个目标明确的计划是非常重要的。建筑学专业的学习也不例外。
这个计划关系到两个方面的问题：第一个：有计划的学习可以让你更好的规划自己的大学时光，做到有效利用时间。第二个：有计划的学习可以让你不走弯路。但是，制定计划是需要对本专业有一定的了解，了解了国内外的大环境之后还应该了解你自己的兴趣爱好。你究竟准备本科毕业之后直接从事设计工作呢还是准备继续上研究生或者考博士呢?这些人生规划直接关系到你学习的侧重点。
2建立建筑学独特的逻辑思维模式
思考建筑、环境、空间以及使用者之间的内在关系是建筑设计的核心。学习建筑设计，首先需要建立“空间”的概念。对于何谓“空间”，中国古代哲学家老子有一句名言：“延埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。”［1］这句两千多年前的名句充分表述了建筑中空间与实体之间的相互关系，阐明了建筑源于生活，最终亦服务于生活的本质。对于设计师来说空间以一种或别的方式全部存在于设计师的脑海中，也就是指尺度、材料和光的性质［2］。学习建筑学，必须清晰地认识建筑设计的本质，摒弃只关注建筑表象的思想，不可仅以形态的特色带给人深刻的视觉印象。几乎所有的伟大建筑师，在学习阶段都曾游学或旅行，开阔眼界、增长见识。比如柯布•西耶，他的《东方游记》记述了他为期5个月的东方之旅，正是这次旅行中对生活、对建筑的观察和感悟，对柯布•西耶未来建筑生涯的发展产生了巨大的影响。研究一栋建筑，不能只关注其表象，要深入体验其内部及外部空间所带来的直观感受，再逐步将这种感受量化，纳为己用。
3经验分析研究
3.1大量学习古今中外的建筑作品
认知古今中外著名的建筑作品，把握其内在规律，深刻了解前人的设计手法，是提高建筑设计水平的必经之路。比如，密斯在设计吐根哈特住宅时，设计灵感来源于范•多斯堡的绘画作品，而其平面中存在一个看似不协调的圆环，则很有可能源自于密斯对圆厅别墅的辩证理解与应用。
某博物馆，设计师给它穿上了一层包含古今故事的宁波服装———在台风中被吹落在地的建筑废墟，这些残砖剩瓦给予了这栋建筑历史、地理维度的质感，打动了世界。观察这栋建筑时，应深入其本质，了解建筑设计的重要特点是其历史、地理的维度，学习其如何用质感来表现空间、时间的手法。学习和认知他人的设计，长此以往才能形成自己的设计风格。
3.2熟练掌握并能自如运用
一些建筑设计中常见的基本数据作为建筑师，在感性认知建筑的同时，不可避免地要熟悉许多常用数据，正因为如此，建筑学是一门严谨又理性的理工类学科。建筑设计中的一些常用数据，如若采用不当，轻则带给使用者不适感，重则会危害国家人民的利益，甚至会导致生命危险。对于这些数据，要予以充分重视，应经常翻看建筑规范，并深入思考其数据制定的内在原因，以降低繁多的数据记忆难度。设计时，对这些数据熟练运用，是一名合格建筑师应具备的专业素质。
这些基本数据是前人经过无数设计实践经验总结而来的精华，但需要注意的是，社会在发展，许多数据不是一成不变的。比如人的平均身高在不断增长，这会直接决定坐高、窗台高度等相关数据；又比如2014版的《建筑设计防火规范》与之前的防火规范存在不小的差异。因此，必须不断更新自己的知识库，才能成长为一名合格的建筑师。
3.3注重吸取建筑技术相关的知识
建筑学发展至今，与工程类专业渐行渐远，越来越强调其艺术性，但维特鲁威的建筑三原则：“坚固、适用、美观”足以说明结构、构造知识的重要性。一些相关数据应了然于胸，如：柱与柱的合理间距、梁截面高度与跨度的比例、凸阳台的悬挑尺寸等。常见的结构形式，如：框架结构、悬索结构、大跨结构等，应对其有所了解。西班牙建筑师卡拉特拉瓦，结构工程师出身的他完美地向世人“展示了建筑与工程相结合的设计师素质，他所设计的建筑和桥梁反映了对工程的深入理解”。
除此之外，还应经常关注建筑结构方面的相关信息，关注建筑科技的发展。新材料、新技术带来建筑新型结构的变迁，必将引发建筑设计的大变革，作为建筑设计从业人员，必须跟紧形势，设计出与时俱进的作品。
结束语
避开竞争是最好的竞争，地方高校尽管是弱势群体，但也可以在某一个方面超过强者，关键在于形成自己的特色。以地方高校建筑学专业为对象，从整体要求出发，在现有的基础上，力图在调查研究、经验总结、事实分析，逐步清晰自己处在的位置，明确改革的方向，找准我们的立足点，研究和建构合理可行的教育教学方法，并应用于我校建筑学专业人才培养实践中，使学生能在掌握课程体系基本理论的基础上掌握更多的实际操作与应用技能，从而把他们培养成具有务实创新精神和较强竞争力的设计创新型、应用型、复合型及研究型等多种类型的建筑学专业人才。
参考文献：
[1]王燕.现代建筑学专业教育建筑中学习空间的特征研究[D].合肥工业大学，2010.
[2]何明，刘明明，刘贇，王昌任，刘艳梅.民族院校建筑学专业学生学习现状调查与分析——以西南民族大学为例[J].科教导刊（上旬刊），2016，04：186-188.
[3]谢璇，龚兆先.利用计算机网络技术建构建筑学专业的数字化学习环境[J].高等建筑教育，2003，02：78-80.
[4]王旭东.《房屋建筑学》教学中调动学生学习主动性的探索[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2006，04：87-89.
[5]朱正.试论建筑学硕士研究生阶段学习的五个要点[J].重庆建筑，2017，05：18-20.