导读:本文包含了作业资源论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:林木种质资源普查,信息采集系统,作业技术,规程
作业资源论文文献综述
邢辉[1]（2019）在《周口市林木种质资源调查信息采集系统作业技术规程》一文中研究指出本文阐述了林木种质资源普查信息采集系统的术语、定义和作业步骤以及具体作业内容示例。(本文来源于《农业与技术》期刊2019年23期）
朱湘华[2]（2019）在《浅议弹性作业资源库建设》一文中研究指出本文立足于初中数学教学实践,以概念解读、必要性及有效策略叁个方面入手,针对初中数学教学中如何建设符合学生实际学习情况的弹性作业资源库进行了初步分析与探索。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
唐妤婧[3]（2019）在《从资源到编排——平面设计教学的课题作业研究》一文中研究指出伴随着我国教育体制改革的深入推进,教育行业获得了较大的发展机遇,其中对于现代平面设计教学工作来说,创设平面设计课题是当前教学过程中最为常用的教学手段。但是,从目前来看,国内平面设计教学依旧存在原创性丢失、设计程式化等问题,在此背景下,如何创新平面设计教学模式,逐步将主题设计作业教学形式引用至日常教学之中,成为了当前平面设计教育工作创新发展面临的主要问题。对此,本文着手于平面设计资源,详细分析了由资源及编排的平面设计教学课题作业模式,旨在给予广大平面设计教师可行的建议与参考,为国家培养更多的平面设计人才。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年19期）
钱进[4]（2019）在《将“错误”进行到底——浅谈数学作业错题资源的有效利用》一文中研究指出在学习上,大多数学生都有这样的经历:很多题目都被老师评讲过,自己做过,考试也考过,但最后做出来还是错的,然而,错误是正确之母,错误是成功之路上必然会经历的阶段,学生犯错的过程应该被看作是一个尝试和创新的过程。作为一名教师,我们在教学过程中必须冷静和理性地对待学生的错误,并采取相应的对策。我们应该充分挖掘"错题"这一资源,帮助学生自我反省。本文通过分析学生"错题"的原因,再结合教学实践,深入浅出地介绍如何将"错题"好好利用。(本文来源于《读写算》期刊2019年23期）
陈晓华,曹梦茹,赵计伟[5]（2019）在《连云港集装箱港口装卸作业资源联合优化》一文中研究指出在连云港集装箱港口内,泊位、岸桥和集卡作业资源是相互影响、密不可分的。本文正是基于这叁个作业资源的综合协调来建立集装箱港口作业资源联合优化模型,目标是提高连云港集装箱港口的作业效率,减少作业时间和作业成本。(本文来源于《价值工程》期刊2019年22期）
周丹,胡玉才,汪静,杨桂娟,梅妍[6]（2019）在《大学物理智能化在线作业系统的资源建设与应用》一文中研究指出智能化在线作业系统是自动识别与批阅包括计算题、证明题等主观题的全题型的作业批改系统,具有教师在线布置作业、学生在线完成并提交作业、查阅批改结果等功能。本文详细分析了该系统的结构与功能,并着重介绍了我校对该系统的资源建设及应用情况,论证了其在整个教学过程和教学效果中起到的重要作用。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年56期）
于东浔[7]（2019）在《探讨煤矿资源开采作业中事故发生的原因及应对策略》一文中研究指出煤矿采煤作业面临很多潜在的安全风险,尤其是近年来,受宏观经济调控和国家政策性停产等因素影响,部分煤矿企业在复工复产后为达到经济效益最大化,不断加大井下采煤工作面的开采力度,导致各种安全事故频发,严重威胁井下采煤工作人员的生命安全,也影响煤矿资源的持续开发和利用。为此,政府部门和企业越来越重视煤矿采煤作业事故的预防与控制。本文详细分析了煤矿采煤作业事故的成因和应对措施,以便更好地开发和利用煤矿资源。(本文来源于《中国资源综合利用》期刊2019年06期）
王吉星,顾晓红[8]（2019）在《基于福建教育资源公共服务平台的个性化校本作业初探》一文中研究指出借助福建教育资源公共服务平台探索个性化校本作业的实施,借助智学网的统计数据,开展个性化校本作业辅导,开发富有个性化的校本作业体系,能够提升教师的工作效率和教学水平,提升学生的学习效率和成绩,让孩子们快乐学习。(本文来源于《新课程导学》期刊2019年16期）
廖怡娜,陆志强[9]（2019）在《考虑作业返工的资源受限项目调度问题》一文中研究指出为了解决实际项目调度中由时常出现的作业返工现象而导致的计划中断问题,在资源受限项目调度问题的基础上引入作业返工这一不确定因素,以最小化项目工期与作业开始时间变动性的加权和为目标,建立了考虑作业返工的资源受限项目调度问题的数学模型。针对该模型,设计了面向3种不同情况的修复算法。为了从全局角度优化存在扰动的项目,在进行局部修复的同时提出一种前瞻性反应式调度算法,该算法以修复算法生成结果作为初始解,采用禁忌搜索算法进行进一步优化。通过数值实验,采用CPLEX和现有算法与所提算法进行对比,证明了算法的有效性。(本文来源于《计算机集成制造系统》期刊2019年11期）
沈淑贞[10]（2019）在《有效整合单元总体资源 优化英语作业布置》一文中研究指出格式塔心理学者认为:从培养创造性思维的立场出发,不仅学生应将学习情境视为一个整体来感知,教师更应努力把学习情境作为一个整体呈现给学生,整体设计单元主题作业。6单元是实现教学目标的重要单位,教师应以新课程标准为指导,充分运用PEP教材的编排特点,整合单元内容,合理认知组块的构建,创新布置单元主题作业,使有限的作业产生无限的效益,促进学生"轻负担,高质量"的完成知识的提取,并促进学生综合语言运用能力的发展。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年05期）
作业资源论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文立足于初中数学教学实践,以概念解读、必要性及有效策略叁个方面入手,针对初中数学教学中如何建设符合学生实际学习情况的弹性作业资源库进行了初步分析与探索。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
作业资源论文参考文献
[1].邢辉.周口市林木种质资源调查信息采集系统作业技术规程[J].农业与技术.2019
[2].朱湘华.浅议弹性作业资源库建设[J].课程教育研究.2019
[3].唐妤婧.从资源到编排——平面设计教学的课题作业研究[J].明日风尚.2019
[4].钱进.将“错误”进行到底——浅谈数学作业错题资源的有效利用[J].读写算.2019
[5].陈晓华,曹梦茹,赵计伟.连云港集装箱港口装卸作业资源联合优化[J].价值工程.2019
[6].周丹,胡玉才,汪静,杨桂娟,梅妍.大学物理智能化在线作业系统的资源建设与应用[J].教育现代化.2019
[7].于东浔.探讨煤矿资源开采作业中事故发生的原因及应对策略[J].中国资源综合利用.2019
[8].王吉星,顾晓红.基于福建教育资源公共服务平台的个性化校本作业初探[J].新课程导学.2019
[9].廖怡娜,陆志强.考虑作业返工的资源受限项目调度问题[J].计算机集成制造系统.2019
[10].沈淑贞.有效整合单元总体资源优化英语作业布置[J].青少年日记(教育教学研究).2019