导读:本文包含了作者身份论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:文学作品,文学作品创作者,古典文学,“学而优则仕”
作者身份论文文献综述
张政军[1]（2019）在《从作者身份变化看文学作品对社会作用的变化》一文中研究指出中国创造了无与伦比的农耕文明,文学是农耕文明不可忽视的载体。回望文学和文学的创作者的关系,古典文学的创作者主要是王朝的各级官员,"学而优则仕"的痕迹十分显着。源于这个现象,文学作品对社会大众的引领作用非常大。但1911年以后,随着文学创作者的身份变化,文学作品对大众的作用也随着变化。(本文来源于《课外语文》期刊2019年31期）
王志翔[2]（2019）在《汉《郊祀歌》作者考——兼谈司马相如的诗人身份及其诗体创作》一文中研究指出司马相如是汉代文学的代表作家,以往学者研究司马相如多集中在讨论其人其赋,忽略了其于诗歌方面的创作。本文从《郊祀歌》入手,通过对传世文献的搜集考证,分析司马相如作品与《郊祀歌》的一致之处,进而论证司马相如是《郊祀歌》的作者之一,表明其不仅是汉代的赋家,亦是诗家。《郊祀歌》是先秦礼乐制度于汉时继承和创新的表现,司马相如《郊祀歌》对汉诗体裁的开拓以及对后世"郊庙歌辞"诗歌类型的构建,体现出司马相如的诗体创作在中国诗歌史、文学史中独特的地位。(本文来源于《社科纵横》期刊2019年09期）
江蔚[3]（2019）在《让学生以“第二作者”的身份出现在课堂——谈高中语文鉴赏教学的有效展开》一文中研究指出有教育家指出,什么样的阅读才算是成功的阅读呢?没有其他评判标准,主要看是否在阅读中将自己当成作者,用作者的眼观文,用作者的耳听声,用作者的心察情。文本的整个事件中,或是整个场景中,是否有阅读者作为第二作者的身份到场。这其实已经高出普通的阅读程度,上升到鉴赏的层面。有效的鉴赏,是需要读者的现场介入的,品味其中的语言,发挥想象力,使自己如临其境,寻觅作者(本文来源于《中学语文》期刊2019年25期）
王冰冰[4]（2019）在《女性身份的建构——从作者型叙事声音解读《绛红雪白的花瓣》》一文中研究指出《绛红雪白的花瓣》被称作是米歇尔·法柏最具有野心的一部小说,米歇尔·法柏以男性的笔触细腻地构建了维多利亚时期的女性身份。本文将运用女性主义叙事学的作者型叙述声音从二分化的女性身份、牢笼中的女性身份、从属男性的女性身份叁个部分探索小说中女性身份的建构过程。(本文来源于《文化学刊》期刊2019年08期）
郭爱萍,张冬梅[5]（2019）在《中美英语科技论文中作者自我身份对比研究》一文中研究指出通过自建两个对比语料库,利用文本检索工具AntConc 3.2.1,对第一人称复数进行了频率统计和身份构建分析,旨在提升国内学者英语写作规范。结果发现中美学者在第一人称的出现频率上存在显着性差异,中国学者总体上身份构建要弱于美国同行,"摘要"部分甚至没有一处显性身份构建的人称代词;虽然两者均构建了四种不同身份,但中国学者在语篇中的介入度比英语本族语者低,较多使用人称代词构建实验过程描述者和语篇组织者身份,即使在构建原创观点提出者与观点持有者身份时,为了避免与读者观点发生冲突,常使用模糊的或间接性的婉转表达法;认为中国学者应不断更新认识,了解最新国际写作动态,敢于在文中展现自我,积极构建自我身份。(本文来源于《合肥工业大学学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
[6]（2019）在《关于作者投稿时提供开放研究者与贡献者身份识别码(ORCID)的启事》一文中研究指出本刊决定自2019年第1期起在"作者简介"添加开放研究者与贡献者身份识别码(open researcher and contributor identifier,ORCID),即https://orcid.org/后16位数字。如张叁ORCID为0000-0002-957*-95*3,作者(本文来源于《医药导报》期刊2019年08期）
李映,邓鹂鸣[7]（2019）在《作者身份构建回溯:学术书面语篇中的立场、话语、自我和身份(英文)》一文中研究指出近年来学术语篇研究揭示写作与作者身份构建之间有着紧密联系,然而,有关作者身份研究常见术语不仅往往不加区分互为使用,而且在使用中造成误解。有鉴于此,本研究旨在梳理有关作者身份研究常见的四个关键术语,即立场、话语、自我和身份,从而区分它们在学术书面语篇各自不同的作用以及彼此之间的相互关系,因此可为学术语篇教学与研究及学术语篇作者身份构建探讨提供启示。(本文来源于《Chinese Journal of Applied Linguistics》期刊2019年03期）
孙明[8]（2019）在《江南本土人·职业写作者·上海外来者——从后经典叙事学视角解读王安忆新作《考工记》的身份意识》一文中研究指出王安忆在长篇小说新作《考工记》中通过叙述隐秘地构筑了叁重身份,即江南文化的本土人、职业作家和上海的外来者这叁种身份。将文本视作创作与释读的交互过程,借助后经典叙事学的视角,可以发现叙述者运用叙述速度、叙述频率和叙述顺序等叁种叙述时间的技巧与隐含作者的叙述意图及作者王安忆的多重身份等叁个大维度的关联性。这种关联性可以为理解作品的创作理念提供一点线索。(本文来源于《湖北工程学院学报》期刊2019年04期）
李袁媛,王密丽[9]（2019）在《基于体裁分析对个人主页(Personal Homepage)中写作者身份的构建》一文中研究指出体裁分析法源于不同层次的语言教学发展,这一概念最早是1981年由JohnSwales正式引入ESP领域。研究者从不同角度指出,写作是一种互动方式,作者通过协商与建构某种特定的身份,实现与他人的联系和对自身的定位。国内外目前所做的关于体裁分析的研究中,普遍集中于对学术论文、个人陈述等体裁上,对个人主页的研究比较少。本文主要运用Bhatia的Seven-move模型和Ivanic构建的身份理论框架,探究不同学科领域内的国内外学者们在构建个人主页时,采用的语言学符号,即"语步"和"步骤"的类型,同时探究作者想要建构的写作身份。旨在为后续身份构建的研究具有一定的参考价值。同时,希望可以加强对此类体裁的广泛传播。(本文来源于《智库时代》期刊2019年31期）
林彬晖[10]（2019）在《双重身份:日本汉文小说及其作者再审视》一文中研究指出以双重身份视角探讨日本汉文小说及其作者、以及与之都有关联的中国古代小说,在文本层面显示出日本汉文小说不仅是日本文学作品,还在域外扮演了汉语教材的角色,小说身份与域外汉语教材身份交织;就作者而言,汉文小说作者与儒者身份重迭,他们在学习中国文学并创作日本汉文小说的过程中发展着本国文学,也促进了中国文学的传播,但儒者仍是其首要身份。与此同时,中国古代小说作为被学习的范本,因其高度成就使之在被学习借鉴的同时亦被日本文人视为超越的目标,这在某种程度上成为日本汉文小说创作的动因。(本文来源于《厦门广播电视大学学报》期刊2019年03期）
作者身份论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
司马相如是汉代文学的代表作家,以往学者研究司马相如多集中在讨论其人其赋,忽略了其于诗歌方面的创作。本文从《郊祀歌》入手,通过对传世文献的搜集考证,分析司马相如作品与《郊祀歌》的一致之处,进而论证司马相如是《郊祀歌》的作者之一,表明其不仅是汉代的赋家,亦是诗家。《郊祀歌》是先秦礼乐制度于汉时继承和创新的表现,司马相如《郊祀歌》对汉诗体裁的开拓以及对后世"郊庙歌辞"诗歌类型的构建,体现出司马相如的诗体创作在中国诗歌史、文学史中独特的地位。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
作者身份论文参考文献
[1].张政军.从作者身份变化看文学作品对社会作用的变化[J].课外语文.2019
[2].王志翔.汉《郊祀歌》作者考——兼谈司马相如的诗人身份及其诗体创作[J].社科纵横.2019
[3].江蔚.让学生以“第二作者”的身份出现在课堂——谈高中语文鉴赏教学的有效展开[J].中学语文.2019
[4].王冰冰.女性身份的建构——从作者型叙事声音解读《绛红雪白的花瓣》[J].文化学刊.2019
[5].郭爱萍,张冬梅.中美英语科技论文中作者自我身份对比研究[J].合肥工业大学学报(社会科学版).2019
[6]..关于作者投稿时提供开放研究者与贡献者身份识别码(ORCID)的启事[J].医药导报.2019
[7].李映,邓鹂鸣.作者身份构建回溯:学术书面语篇中的立场、话语、自我和身份(英文)[J].ChineseJournalofAppliedLinguistics.2019
[8].孙明.江南本土人·职业写作者·上海外来者——从后经典叙事学视角解读王安忆新作《考工记》的身份意识[J].湖北工程学院学报.2019
[9].李袁媛,王密丽.基于体裁分析对个人主页(PersonalHomepage)中写作者身份的构建[J].智库时代.2019
[10].林彬晖.双重身份:日本汉文小说及其作者再审视[J].厦门广播电视大学学报.2019