（重庆师范大学，重庆北碚400700）
摘要：关爱学生是师德的灵魂，最新版的《中小学教师职业道德规范》要求教师做到：爱国守法、爱岗敬业、光爱学生、为人师表、教书育人、终生学习。从关爱学生的角度要求老师要：关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，公平对待学生。对学生要严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康。维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
关键词：老师；爱学生；教育
“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体．师生之间就象高山与高山一样，你对对方心灵大声地呼唤我爱你，那么对方心灵高山的回音一定也是我爱你。因而“教育，从爱开始”。
教师的事业是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名优秀的老师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量，更重要的是需要有爱，从心里去爱学生。
一代先圣孔子在两千年前就教诲我们：仁者爱人。前苏联著名教育家玛卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”
当一个老师连爱都没有，又怎谈教育？
唐代韩愈的《师说》里曾说“古之学者必有师。师者所以传道授业解惑也。”对于我们来说提到老师这两个字，首先想到的是尊重，敬仰，无私，奉献等字眼，也会想到春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的诗篇。对于我们每一个人来说老师这个角色永远都是社会不可或缺的。中华是上下五千年，无数的中华传统美德深深地刻在炎黄子孙的骨子里，无时无刻不流淌在我们的血液里。为师，教书育人。而育人的基础是爱。
大家应该还记得之前在网络上闹得沸沸扬扬的“二十年后拦路殴打老师”事件，诚然殴打老师是不对的，那二十年前体罚学生的老师呢？人们之所以对这位殴打老师者抱有一些同情，是出于这一事实，二十年前那位老师的粗暴体罚确实给当时还年幼的学生造成了很大的心灵伤害，并留下了挥之不去的阴影……同样，在陕西这起老师辱骂学生事件里，我们看到婷婷遭受了巨大的心灵伤害。婷婷本来是个活泼的孩子，但从这学期开始，慢慢变得沉默起来，经常是一个人闷坐在房间里，甚至想死的心都有了，总是对家人说“想离开那个魔鬼般的地方，一分钟一秒钟都不想待”。孩子使用的词汇大多都是美好的，该有多伤心，多绝望才会说出“魔鬼般的地方”。
前有老师体罚学生，后有学生二十年后掌掴老师。层出不穷的新闻，无一不是在告诉我们，教育要从爱开始。日剧《三年A班》中这样说过：学生不是东西，她们是人。我必须要引导他们，她们很脆弱，是尚未定型的人。她们只能看到未来三步之内的情况，所以我们要给她们铺好长长的路;要相信她们的未来，担心她们的去向；思考走那条路对她们来说才是最好的选择。要去接近她们，接近她们，和她们一起寻找答案，这才是教师的所在。而这一切的基础是爱。
我从一个个教育故事中体会到，教育从爱开始，没有爱的教育是不行的，教育，仅有爱是不够的，教育，更需要爱的艺术。人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，永无止尽。
教育是人类史上的一项伟大工程，老师默默耕耘，孩子在其殷殷期待下茁壮成长，历经时间的灌溉，教育早已成为爱的一部分，若老师没有仁爱之心，又何谈教育。习近平主席就曾说过，“做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”。高尔基也说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育不只是简单的知识传授，更关乎着心与心的交流。一位合格的老师，不仅要有专业的学科知识，有严于律己的教学态度，更要有一颗宽容博爱的心。
常言道，“感人心者，莫先乎情”，老师若是将学生当做自己的孩子教授，怀有一颗仁爱之心，那孩子也能感受到你的爱，当他们与你相处轻松、自在和快乐，必定也能够爱上你所讲的课。请记住，每个孩子都并非完美，要学会接受他们的缺点；每个孩子都被上帝赋予了无穷的想象力，要尊重他们的梦想；每个孩子都是含苞待放的花骨朵，要关爱他们并且激励他们。
爱心是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感觉世间的温暖：爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望：爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”
孩子是我们播撒爱的地方。作为一名师范生，我一直信奉着，亲其师，信其道。师爱更需要智慧，教师需要明确每个学生内在的发展需求是什么。因为人与人之间存在差异，一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
教育是艰苦的，教师是贫穷的，但我们拥有最为宝贵的财富——爱。因为爱，我会用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔作为我的人生画笔。因为热爱，我深情地演绎着我的人生；因为执著，我微笑着写下希望擦去功利。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职，师爱比渊博的知识更重要，能够得到教师的关爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”是啊，只有爱学生的人才会教育学生。没有爱就没有教育，只有爱学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。
也许你的学识不是最渊博的，也许你的教师技能不是最好的，但你的爱一定是最纯粹的。