导读:本文包含了分层最大化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:稀疏码多址接入,分层多播,码本分配,功率分配
分层最大化论文文献综述
陈雷[1]（2019）在《SCMA网络中基于能量效率最大化的分层多播资源分配算法》一文中研究指出稀疏码多址接入技术可以高效的提升频谱效率,因此被作为5G网络的候选接入技术之一。首先研究稀疏码多址接入网络中的分层多播策略,在该策略下使得网络容量不再受限于多播组中最差用户的信道质量。在满足多播组服务质量需求的同时,公式了网络能量效率最大化的最优化问题,该最优化问题由码本分配与功率分配联合解决。为了减少解决最优化问题的计算复杂度,提出分离码本分配与功率分配的快速次优化算法。最后,仿真结果显示提出的分层多播的快速次优化算法在基于稀疏码多址接入网络中的网络能量效率方面要优于采用传统多播策略的稀疏码多址接入网络,和基于正交频分多址网络。并且,提出的快速次优化算法在稀疏码多址接入网络中的多播系统功效要优于正交频分复用网络中的多播系统功效。(本文来源于《工程科学与技术》期刊2019年06期）
张艳姣[2]（2018）在《基于分层多簇模型无线传感器网络中生命周期最大化的路由算法研究》一文中研究指出继计算机、互联网之后,物联网即将掀起全球信息产业发展中的第叁次浪潮,成为未来世界全新一代信息技术的重要组成部分,无线传感器网络(WSNs)作为物联网的基础,未来拥有着无限的发展潜力。但是在WSNs中,由于节点能源受限,实现网络生命周期最大化,延长网络生存时间仍然是当前面临的巨大挑战。本文充分利用机会路由的广播特性,结合能量感知特征以及基于最短路径的特性,综合考虑以下叁个因素,即当前节点的剩余能量、链路传输能量消耗、当前节点到达目的节点的最短剩余跳数。尽可能地选择综合性能较优异的节点进行转发数据包,既避免了多次选择最短路径上的节点导致部分节点能量过早耗尽死亡的情况,又充分考虑了每个候选转发节点的当前剩余能量及到达目的节点链路消耗问题,设置路由度量OSRMi,提出了一种创新性的基于最短路径的能量感知机会路由算法MOSRE(Multi-source Opportunity Shortcut Routing Base on Energy Aware)。通过一系列的仿真实验证明,该协议能够在一定程度上提高吞吐率、数据包分组投递率,有效地减少无线传感器网络中能量消耗,提升网络的性能。基于3层结构的分层多簇无线传感器网络,本文构建了簇头节点间路由矩阵的模型,进一步综合分析了病态系统理论,就矩阵求解中存在的病态问题进行研究,提出了衡量路由矩阵变化大小的路由矩阵条件数RK(A),根据RK(A)的大小可以衡量路由路径的变化对整个链路的影响,进而选择最优的路由路径。并通过4节点网络模型示例来进行说明,验证该条件数对路径选择的作用。当网络中路由路径发生变化时,通过控制条件数的大小来控制路由路径的选择,最大限度地减少对其他链路的影响,延长网络生命周期。(本文来源于《华中师范大学》期刊2018-05-01）
张帆,曹翔[3]（2018）在《打出课堂“组合拳”实现教学效率最大化——中学体育课堂巧妙组合运用分层、合作教学的实践与探索》一文中研究指出教育的理想是使所有的学生接受适合于他们的教育。根据差异性原则提出的分层教学,是解决因材施教的个体性与班级授课制的集体性之间矛盾的有效途径。"学生们喜欢运动但是不爱体育课",这是个老生常谈话题。多数体育老师每天要上3~4节体育课,有时为了课堂组织的便利,多采用老师统一教,学生统一练,练完统一考的流程。本文对中学体育课堂存在的"齐练体、共技能,评价不分层"等常见的问题进行分析,运用课堂实录的案例阐述体育课堂实施"分层加小组合作"的组合教学模式。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年05期）
刘峰[4]（2015）在《分层教学 促进初中化学课堂效率最大化》一文中研究指出初中学生正是化学学习的初始阶段,教师为使课堂效率达到最大化,为初中学生做好化学的启蒙就需要有效的实施分层教学。化学教学是中考的必考科目,教师和学生首先都需要重视起来,作为以试验为基础的化学学科来讲,不仅需要学生拥有扎实的化学基础理论还需要具备一定的实验操作能力,在课堂教学中也应当通过分层教学的方式积极引导学生进行学习,培养学生的化学学习兴趣。在新课程标准的要求下,分层教学的方法也逐渐在初中化学教学中得到了有效的实施,本文也将根据化学中的某些知识和内容为例,四个方面来谈一谈该如何分层教学去促进初中化学课堂效率的最大化。(本文来源于《高考(综合版)》期刊2015年12期）
刘万青[5]（2015）在《分层教学 促进高中化学课堂效率最大化》一文中研究指出分层教学在高中化学课堂中的推进,扩大了探索教学质量的范围,切实落实了"两个面向",即面向全体学生,面向素质教育。传统的班级授课方式忽视了学生的个体差异,采用了"一刀切"的教学模式,很大程度上限制了学生爱好、个性和特长的发展,周而复始的循环使得教学模式化、单一化,失去了本来应有的活力。而分层教学,则克服了传统教学存在的这一弊端,使学生找到了适合自己的天空,因材施教、分层施教、分类推进,将(本文来源于《中学化学》期刊2015年09期）
魏春梅[6]（2014）在《实施分层要求,最大化提升语文教学成效》一文中研究指出初中语文教学中实施分层教学具有叁方面的积极意义:有效激发学生学习兴趣,提高语文学习效率,营造良好的学习氛围。教师应当重视分层教学的研究工作,从五方面发挥这一教学模式的积极作用:一是全面分析评估学生,准确实施人员分层;二是科学确定层级差异,保证要求切合实际;叁是开展正确思想引导,提高学生配合程度;四是分层贯穿教学全程,打造量体裁衣教学;五是发挥竞赛激励作用,激发学生学习热情。(本文来源于《考试周刊》期刊2014年89期）
袁辉勇,李素君,羊四清,戴经国[7]（2009）在《分层传感器网络的最大化寿命模型与求解》一文中研究指出针对矩形传感器网络,给出了满足连通覆盖约束条件的分层传感器网络最大化寿命模型,提出一种非均匀的节点布置算法,通过分析节点的能耗来计算层的宽度,并定量规划了每层中节点的数目。仿真实验表明,基于分层的非均匀节点布置算法能有效延长网络的寿命。(本文来源于《计算机应用》期刊2009年05期）
分层最大化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
继计算机、互联网之后,物联网即将掀起全球信息产业发展中的第叁次浪潮,成为未来世界全新一代信息技术的重要组成部分,无线传感器网络(WSNs)作为物联网的基础,未来拥有着无限的发展潜力。但是在WSNs中,由于节点能源受限,实现网络生命周期最大化,延长网络生存时间仍然是当前面临的巨大挑战。本文充分利用机会路由的广播特性,结合能量感知特征以及基于最短路径的特性,综合考虑以下叁个因素,即当前节点的剩余能量、链路传输能量消耗、当前节点到达目的节点的最短剩余跳数。尽可能地选择综合性能较优异的节点进行转发数据包,既避免了多次选择最短路径上的节点导致部分节点能量过早耗尽死亡的情况,又充分考虑了每个候选转发节点的当前剩余能量及到达目的节点链路消耗问题,设置路由度量OSRMi,提出了一种创新性的基于最短路径的能量感知机会路由算法MOSRE(Multi-source Opportunity Shortcut Routing Base on Energy Aware)。通过一系列的仿真实验证明,该协议能够在一定程度上提高吞吐率、数据包分组投递率,有效地减少无线传感器网络中能量消耗,提升网络的性能。基于3层结构的分层多簇无线传感器网络,本文构建了簇头节点间路由矩阵的模型,进一步综合分析了病态系统理论,就矩阵求解中存在的病态问题进行研究,提出了衡量路由矩阵变化大小的路由矩阵条件数RK(A),根据RK(A)的大小可以衡量路由路径的变化对整个链路的影响,进而选择最优的路由路径。并通过4节点网络模型示例来进行说明,验证该条件数对路径选择的作用。当网络中路由路径发生变化时,通过控制条件数的大小来控制路由路径的选择,最大限度地减少对其他链路的影响,延长网络生命周期。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
分层最大化论文参考文献
[1].陈雷.SCMA网络中基于能量效率最大化的分层多播资源分配算法[J].工程科学与技术.2019
[2].张艳姣.基于分层多簇模型无线传感器网络中生命周期最大化的路由算法研究[D].华中师范大学.2018
[3].张帆,曹翔.打出课堂“组合拳”实现教学效率最大化——中学体育课堂巧妙组合运用分层、合作教学的实践与探索[J].当代体育科技.2018
[4].刘峰.分层教学促进初中化学课堂效率最大化[J].高考(综合版).2015
[5].刘万青.分层教学促进高中化学课堂效率最大化[J].中学化学.2015
[6].魏春梅.实施分层要求,最大化提升语文教学成效[J].考试周刊.2014
[7].袁辉勇,李素君,羊四清,戴经国.分层传感器网络的最大化寿命模型与求解[J].计算机应用.2009