导读:本文包含了内隐亲社会行为论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:亲社会行为,共情,情绪启动,内隐联想测试
内隐亲社会行为论文文献综述
欧阳灵青[1]（2018）在《情绪启动下运动专项学生共情与内隐亲社会行为倾向的关系研究》一文中研究指出亲社会行为一直以来都是备受社会关注的研究主题,该行为是指帮助他人或者是使他人受益的行为,它能提升个体自尊,促进心理健康发展,能增进人际交往,促进人际和谐,对社会和谐发展有重要意义。本研究以80名17-25岁的某体育高校和某体育职业技术学院的运动专项学生为研究对象,其中男女各40人,运用情绪启动范式和内隐联想测验以及问卷调查相结合的研究方法,采用2×2双因素被试间实验设计,自变量为情绪启动(快乐情绪和愤怒情绪)和共情水平(高共情和低共情),因变量为内隐亲社会行为倾向测试的效应值和对数值。实验通过《基本共情量表(BES)》筛选正式实验的被试,让被试观看情绪启动视频来启动被试的目标情绪,观看完后被试完成IAT测试。结果显示,快乐情绪组的被试,相容任务反应时与不相容任务反应时差异达到显着水平(t=-13.045,p<0.001);愤怒情绪组被试,相容任务反应时与不相容任务反应时差异达到显着水平(t=-10.390,P<0.001);共情水平和情绪启动具有交互作用,简单效应结果显示,在愤怒情绪启动下,高共情和低共情的被试,IAT效应值没有显着差异(F=0.781,P>0.05);在快乐情绪启动下,高共情和低共情的被试,IAT效应值存在显着差异(F=12.860,P<0.05)。研究结论表明:(1)运动专项学生具有内隐亲社会行为倾向。(2)快乐情绪启动下,高共情组被试与低共情组被试的内隐亲社会行为倾向测试得分显着差异;愤怒情绪启动下,不同共情水平的运动专项学生的内隐亲社会行为倾向差异不显着。(本文来源于《武汉体育学院》期刊2018-06-01）
丁芳,张露,谭彩霞[2]（2015）在《亲社会性歌词歌曲对初中生内隐和外显亲社会行为的影响》一文中研究指出采用内隐联想测验(IAT)和青少年亲社会倾向量表(PTM)相结合的方法,考察亲社会性歌词歌曲对初中生内隐和外显亲社会行为的影响。结果表明:初中生亲社会性歌词组的内隐和外显亲社会行为水平要显着高于中性歌词组;在初中生的外显亲社会行为的利他倾向、依从倾向、情绪倾向、紧急倾向和亲社会倾向总分上,女生显着高于男生;初中生的内隐亲社会行为无显着性别差异。研究结果说明亲社会性歌词歌曲有利于促进初中生的内隐和外显亲社会行为的发展。(本文来源于《临沂大学学报》期刊2015年02期）
内隐亲社会行为论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
采用内隐联想测验(IAT)和青少年亲社会倾向量表(PTM)相结合的方法,考察亲社会性歌词歌曲对初中生内隐和外显亲社会行为的影响。结果表明:初中生亲社会性歌词组的内隐和外显亲社会行为水平要显着高于中性歌词组;在初中生的外显亲社会行为的利他倾向、依从倾向、情绪倾向、紧急倾向和亲社会倾向总分上,女生显着高于男生;初中生的内隐亲社会行为无显着性别差异。研究结果说明亲社会性歌词歌曲有利于促进初中生的内隐和外显亲社会行为的发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
内隐亲社会行为论文参考文献
[1].欧阳灵青.情绪启动下运动专项学生共情与内隐亲社会行为倾向的关系研究[D].武汉体育学院.2018
[2].丁芳,张露,谭彩霞.亲社会性歌词歌曲对初中生内隐和外显亲社会行为的影响[J].临沂大学学报.2015