导读:本文包含了多元性评价论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中职语文,学生,多元性,评价思索
多元性评价论文文献综述
杨佳欣[1]（2019）在《中职语文教学对学生实施多元性评价的思考》一文中研究指出加快了新课程改革步伐后,怎样摆脱应试教育的固有模式是当前中职教育遇到的主要问题,也是亟待解决的问题。从目前中职语文教学的具体情况来看,仍有许多需要改进的方面,例如评价方式。教师需要展开多元性评价,进而强化学习效率,培养学生综合素养。(本文来源于《学周刊》期刊2019年36期）
刘卿[2]（2019）在《浅谈小班幼儿绘画活动中的多元性评价》一文中研究指出对小班幼儿的绘画活动,评价是一个重要的环节。我们不仅要关注技能和技巧,还要重视学习品质、习惯等方面的评价。通过共情评价、创新评价、同频评价等多元性方式来评价幼儿的作品。重视幼儿的情感目标发展多于技能方面发展。(本文来源于《中华少年》期刊2019年33期）
裴志杰,李沅儒[3]（2019）在《中职数学教学对学生实施多元性评价的思考》一文中研究指出中职教育是学生离开学校、步入社会前的重要教育阶段,在中职教学过程中,教师的评价对学生自我管理和未来发展都有着重要影响。目前,教师对学生进行评价的时间和空间都十分有限,不能全面地表现学生学习效果。因此,本文立足于中职数学教学实践,分析了在教学中对学生实施多元性评价的必要性和积极意义,并提出了具有可行性的建议措施。(本文来源于《休闲》期刊2019年09期）
焦毅秀[4]（2019）在《中职语文教学对学生实施多元性评价的思考》一文中研究指出现如今,越来越多的中职教师已经意识到探索科学的教学方法具有的重要性意义,但依旧仅有少数教师可以明确的认识到改良教学评价方式的关键性作用。本文主要围绕中职语文教学对学生实施的多元性评价展开了探讨,其中,简要阐述了多元性评价的概念,提出了一些有助于多元性评价实施的措施,以期为有关研究提供一些帮助。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年33期）
朱妹[5]（2019）在《初中美术教学中多元性评价的应用研究》一文中研究指出随着我国教育事业的不断进步和发展,新课改以素质教育的教学理念要求教师改善教学方式,逐渐深入我国初中美术的课堂教学。这就需要教师通过有效的课后评价方式准确把握学生的学习状态和进度,因此,针对每名学生的多元性教学评价成为了现代教学的重要辅助措施。在实际的美术课堂教学中,教师对学生的多元性教学评价分别从评价标准、评价角度以及评价方式这叁个不同的方面进行。这既能够帮助教师准确地掌握学生的学习状态,又能够激发学生的学习热情和积极性,培养其学习的创造性和潜力。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年12期）
王宏坛[6]（2019）在《构建高中体育与健康课堂教学多元性评价的具体路径研究》一文中研究指出随着新课改的不断推进,对于学生的体育素质的培养和身心健康发展愈发重视。通过构建高中体育与健康课堂教学多元性评价体系,来改变高中进行体育与健康课程的教学过程中只追求体育成绩的现状。对此,本文对高中体育与健康课堂教学多元性评价体系进行理论研究,对中体育与健康课堂教学多元性评价体系的构建途径提出几点建议性的参考依据。(本文来源于《高考》期刊2019年17期）
刘丽雅[7]（2019）在《中职语文教学对学生实施多元性评价的思考》一文中研究指出在新一轮教学改革的进行中,中职语文教学改革备受关注,语文是一门语言学科,具有工具性和交际性,在学生人生发展中起着关键性作用,提高学生语文核心素养成为中职语文教学核心内容。中职语文教学要以人为本,尊重学生个性差异,促进学生语文综合能力提升,就必须要对学生实施多元化评价,通过客观公正评价全面反馈学生语文学习情况,中职语文教学的目的性和针对性会更强,学生语言能力会得到发展,语文素养也会有明显提升,中职语文教学改革会更具有意义和价值。本篇文章主要对中职语文教学实施多元性评价进行分析和总结,仅供参考。(本文来源于《中华辞赋》期刊2019年04期）
汤建苏[8]（2018）在《构建高中体育与健康课堂教学多元性评价体系的理论研究》一文中研究指出在现当代教育模式的大背景下,高中时期对于学生的性格和发展来说是非常关键的,是学生人生观和价值观养成的关键时期,也是他们接受新鲜事物最快的阶段,所以教师在进行体育方面的课堂教学时,要坚持从以下几大方面入手,坚持做到明确体育与健康课堂教学多元化评价体系的科学性,构建体育与健康课堂多元化评价的评价方式,进行多方面的支持与参与,不断提高学生的个人素养,为他们未来的学习发展打下坚实的基础。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2018年24期）
赵俊霞[9]（2018）在《中职语文教学对学生实施多元性评价的思考》一文中研究指出随着新课程改革的深入实施,越来越多的中职语文教师认识到传统教学方法的局限性,纷纷积极探索科学的教学方法,以期提高课堂教学效率。然而,很少有教师能够认识到优化教学评价对学生学习效率的影响。文章主要围绕中职语文教学,就如何对学生实施多元性的评价进行简要分析。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2018年09期）
周央红[10]（2018）在《中职语文教学对学生实施多元性评价的方法》一文中研究指出中职语文教学需要对学生实施多元性评价,因为学生对语文学科的不同分支因素的掌握各不相同,如果只是依据分数对其进行评价,无疑不够全面。据此,本文对中职语文教学对学生实施多元性评价的方法进行了分析。(本文来源于《观察》期刊2018年24期）
多元性评价论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对小班幼儿的绘画活动,评价是一个重要的环节。我们不仅要关注技能和技巧,还要重视学习品质、习惯等方面的评价。通过共情评价、创新评价、同频评价等多元性方式来评价幼儿的作品。重视幼儿的情感目标发展多于技能方面发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多元性评价论文参考文献
[1].杨佳欣.中职语文教学对学生实施多元性评价的思考[J].学周刊.2019
[2].刘卿.浅谈小班幼儿绘画活动中的多元性评价[J].中华少年.2019
[3].裴志杰,李沅儒.中职数学教学对学生实施多元性评价的思考[J].休闲.2019
[4].焦毅秀.中职语文教学对学生实施多元性评价的思考[J].课程教育研究.2019
[5].朱妹.初中美术教学中多元性评价的应用研究[J].美术教育研究.2019
[6].王宏坛.构建高中体育与健康课堂教学多元性评价的具体路径研究[J].高考.2019
[7].刘丽雅.中职语文教学对学生实施多元性评价的思考[J].中华辞赋.2019
[8].汤建苏.构建高中体育与健康课堂教学多元性评价体系的理论研究[J].中学课程辅导(教师通讯).2018
[9].赵俊霞.中职语文教学对学生实施多元性评价的思考[J].当代教研论丛.2018
[10].周央红.中职语文教学对学生实施多元性评价的方法[J].观察.2018