导读:本文包含了课堂管理技能论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:智媒时代,高校教师,课堂教学,管理技能
课堂管理技能论文文献综述
黄斌[1]（2019）在《智媒时代高校教师课堂教学管理技能的提升》一文中研究指出随着智媒对生活、学习和工作等各个领域的全面介入,智媒时代的来临已经成为毋庸置疑的事实。面对新局面和新形势,高校教师在拥有大量知识储备的前提下,还必须懂得有效教学的实施之道。阐述高校教师教学管理基本技能内涵和提升意义。推行翻转课堂、从游式教学和人机互动的等教学模式是高校教师课堂教学管理技能提升的创新性途径。(本文来源于《广西民族师范学院学报》期刊2019年02期）
蓝花[2]（2018）在《教师课堂管理技能对初中英语课堂效率的影响》一文中研究指出前言近几年,在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下,英语作为初中阶段的必修课程,其课堂教学情况已经引起了国家教育部门的高度重视。初中阶段的学生正处于比较或活泼好动的年龄段,实施课堂管理是课堂教学的关键环节。新课改政策突出了学生在课堂教学中的主体性,初中英语教师应该充分意识到这个层面的教学要(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2018年23期）
郑丽云[3]（2018）在《教师课堂管理技能对初中语文课堂效率的影响探讨》一文中研究指出课堂效率是衡量学生在教学课堂上对知识接受量的一个标准,也是教师在教学课堂上知识传授效果高低的一个准则。其中存在着一个正比例关系,即课堂效率的高低是随着学生在教学课堂上所接受的知识量的多少,和教师在教学课堂上知识传授量效果的高低而变化的。由此关系可知,学生和教师都是提升初中语文课堂效率中的主角。在此篇文章中,笔者则就在两个主角中择其一——从教师课堂管理技能的角度来谈一谈如何提升初中语文课堂效率,以期对自己及他人有所助益。(本文来源于《高考》期刊2018年23期）
叶泳[4]（2018）在《教师的课堂管理技能对高中英语课堂教学效率的影响》一文中研究指出新课程改革带来的是教学管理技能各方面的变革,教师不能再恪守陈规,拿着老套的教学管理办法进行教学,需要推陈出新对教学管理技能进行完善改革以确保课堂效率的有效提升。英语课堂最讲究课堂效率,教师课堂管理技能对于英语课堂效率影响深远。一、目前高中英语课堂效率现状我国近年来对英语教学的模式要求"多元化""创新化",同时许多教师与家长已经逐步意识到以往"填鸭式""背多分"的教学模式已经无法满足学生对英语学习的兴趣与需求,但教育革新的进度向来较为缓慢,许多地区的(本文来源于《语数外学习(高中版中旬)》期刊2018年02期）
刘外洋[5]（2017）在《认清课堂互动问题,提升课堂管理技能——以Z市某中等职业技术学校为例》一文中研究指出在中职学校课堂互动教学的过程中,存在着大量的虚假、异化、畸形的互动形式和低效甚是无效的互动行为。由此,本文要厘清中职学校英语互动课堂中存在的核心现实问题,提升互动课堂时间、课堂环境、课堂纪律和教学策略的管理技能,避免中职英语互动课堂的无序低效状态,保障英语课堂的有效组织和管理。(本文来源于《文存阅刊》期刊2017年23期）
腾凌霄[6]（2017）在《教师课堂管理技能对初中英语课堂效率的影响》一文中研究指出当前,我国中学课改进入新阶段,向课堂要效率、以学生发展为本成为学校教育的理念,坚持全体学生的全面发展和可持续发展成为教育的目标。在教学实践中,教师的课堂管理技能对课堂效率有着极其重要的影响,然而,很多教师对课堂管理技能的理论认识模糊,本论文尝试将国内外课堂管理的先进理论结合教学实践,总结课堂教学的管理技能,对初中英语教师提高课堂效率提供借鉴,为提高教师课堂管理技能提出对策。(本文来源于《山西青年》期刊2017年04期）
郭红艳[7]（2017）在《课堂管理技能对提升高中英语教学效率的分析》一文中研究指出在我国全面推行新课程改革背景之下,"向课堂要效率"成为促进学生全面、个体化发展的必然要求,然而,如何真正实现"向课堂要效率"还需要一线教师认真思考,通过高中英语教学实践,我们看到教师的课堂管理技能是影响高中英语教学效率的重要因素,我们要充分认识到高中英语教师的课堂管理技能,良好地设计高中英语教学目标,生成高效的高中英语课堂。(本文来源于《校园英语》期刊2017年06期）
王丽莉[8]（2017）在《教师课堂管理技能对高效课堂的影响》一文中研究指出伴随着课程改革的深入发展,教师在管理中的地位变得日益突出。对于一名教师,仅仅具有渊博的专业知识,在管理课堂方面是远远不够的。他还必须具有丰富的课堂管理技能。在众多影响初中生课堂学习效率的因素中,教师的课堂管理技能比其他因素更明显。然而还有很多教师对于它的显着地位还没有一个全面的理解。笔者愿把自己分析的教师的课堂管理技能对初中生课堂学习效率的影响,希望能引起更多教(本文来源于《教书育人》期刊2017年02期）
王丽莉[9]（2016）在《浅析教师课堂管理技能对初中英语高效课堂的影响》一文中研究指出伴随着课程改革的深入发展,教师管理地位变得日益突出。对于一名英语教师,仅仅具有渊博的专业知识,在管理课堂方面是远远不够的。他还必须具有丰富的课堂管理技能。在众多影响初中生课堂英语学习效率的因素中,教师的课堂管理技能比其它因素更明显。然而还有很多教师对于它的显着地位还没有一个全面的理解。笔者愿把自己分析的教师的课堂管理技能对初中生课堂英语学习效率的影响,希望能引起更多的英语教师注意。(本文来源于《全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议二等奖论文集》期刊2016-12-26）
陈颖[10]（2016）在《提升课堂管理技能,提高语文学习效率》一文中研究指出语文这门学科一直都是教育事业的重点,语文注重的是知识积累和灵活运用,所以要想提高语文学习效率不仅要有良好的知识体系,同时课堂管理也要有一定的技巧技能,来辅助学生间接提高语文的学习质量。就如何提升语文课堂管理技能来提高语文学习效率进行分析探讨,采取何种管理措施理念来使学生的语文学习水平得到提高,并且此举有何意义。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2016年04期）
课堂管理技能论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
前言近几年,在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下,英语作为初中阶段的必修课程,其课堂教学情况已经引起了国家教育部门的高度重视。初中阶段的学生正处于比较或活泼好动的年龄段,实施课堂管理是课堂教学的关键环节。新课改政策突出了学生在课堂教学中的主体性,初中英语教师应该充分意识到这个层面的教学要
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课堂管理技能论文参考文献
[1].黄斌.智媒时代高校教师课堂教学管理技能的提升[J].广西民族师范学院学报.2019
[2].蓝花.教师课堂管理技能对初中英语课堂效率的影响[J].中学课程辅导(教师通讯).2018
[3].郑丽云.教师课堂管理技能对初中语文课堂效率的影响探讨[J].高考.2018
[4].叶泳.教师的课堂管理技能对高中英语课堂教学效率的影响[J].语数外学习(高中版中旬).2018
[5].刘外洋.认清课堂互动问题,提升课堂管理技能——以Z市某中等职业技术学校为例[J].文存阅刊.2017
[6].腾凌霄.教师课堂管理技能对初中英语课堂效率的影响[J].山西青年.2017
[7].郭红艳.课堂管理技能对提升高中英语教学效率的分析[J].校园英语.2017
[8].王丽莉.教师课堂管理技能对高效课堂的影响[J].教书育人.2017
[9].王丽莉.浅析教师课堂管理技能对初中英语高效课堂的影响[C].全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议二等奖论文集.2016
[10].陈颖.提升课堂管理技能,提高语文学习效率[J].新课程(中学).2016