导读:本文包含了误导信息效应论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:误导信息效应,信心-准确性,共同目击者
误导信息效应论文文献综述
曹海丽,刘立立[1]（2019）在《误导信息效应下共同目击者的信心-准确性关系》一文中研究指出采用误导信息干扰范式,研究了共同目击者的记忆信心与准确性的关系。要求被试接受事件后误导信息后进行线索化自由回忆,结果发现,当没有接受事件后误导信息时,正确回忆的信心水平高于错误回忆的信心水平,当接受事件后误导信息时,正确回忆的信心水平与错误回忆的信心水平没有差异。信心是否能预测目击者记忆准确性依赖于是否接受了事件后误导信息。(本文来源于《智库时代》期刊2019年25期）
潘泓劼[2]（2018）在《误导信息干扰范式下情绪对错误记忆效应的影响》一文中研究指出本研究使用了误导信息干扰范式研究错误记忆,实验一按照标准的叁阶段错误信息范例(原始事件——错误信息——测试)进行,第一阶段首先对实验组进行彩色幻灯片演示两个故事(事件),给出准确的(而不是错误信息)的事件叙述,最后测试他们对原始事件的记忆,第二阶段首先给实验组以情绪启动,然后测试情绪指数,对照组则没有情绪启动。结果表明:负性情绪组产生了更多的错误记忆效应而不是通常认为的积极情绪有利于记忆而消极情绪破坏认知。实验二使用了一个新的实验性操作——情绪启动下使用叁阶段范式植入“假食物记忆”,在这个实验中,本研究试图让被试相信自儿童时期就喜欢吃佛手。相对于对照组中,积极情绪组的被试在选择佛手时变得更加自信。这些新(错误的)信念对形成信念的个体存在影响,包括想吃餐馆里的佛手的意愿增强,结果表明不同情绪下植入“假食物记忆”对改变营养选择的意愿程度不同。(本文来源于《四川师范大学》期刊2018-01-08）
王怀勇,张敬敏,刘永芳[3]（2010）在《误导信息效应中自动加工和意识加工的分离》一文中研究指出采用加工分离程序(PDP)探讨了误导信息效应发生的加工机制。结果发现:(1)无论是在包含条件下还是在排除条件下,被试对误导生成项目的接受率("Yes"反应的概率)均要显着地高于对误导阅读项目的接受率,而包含条件下被试对误导项目的接受率要显着地高于排除条件下对误导项目的接受率。(2)自动加工和意识加工共同促成了被试对误导信息的接受,且自动加工在误导信息接受中做出了相对更大的贡献。(3)无论是自动加工还是意识加工,对误导生成项目的贡献均要显着地高于对误导阅读项目的贡献。(本文来源于《心理研究》期刊2010年05期）
郑海霞,颜向阳[4]（2010）在《误导信息效应研究综述》一文中研究指出误导信息效应是一种基于事件的错误记忆,它是指接触误导性信息后,对过去经验和事件的记忆与事实发生偏离的心理现象。本文主要对误导信息效应的理论框架和研究方法作出初步的总结,以期为后来的研究提供相关参考。(本文来源于《科技信息》期刊2010年02期）
郄海风[5]（2009）在《网路化负面效应对读者选择权的误导——基于高校电子阅览信息平台重新定位的讨论》一文中研究指出指出高校电子阅览室没有发挥出高等院校的核心价值作用,没有体现出教师学生图书馆理员的学科主导作用,原因是虚拟社会与现实社会同样具有的商业价值观,图书馆公益性原则与现实社会的商业价值观不同,期待新的多媒体数字化共享空间能建新的网络秩序,克服网路化负面效应对读者选择的误导,保护读者选择权。(本文来源于《情报杂志》期刊2009年S1期）
张敬敏[6]（2008）在《误导信息效应中自动和意识加工的分离》一文中研究指出许多研究表明,人类的记忆并非单纯是痕迹的重新激活过程,而是一种主动重构或建构的过程,即它们不仅容易逝去,而且还很容易受到事后误导信息的影响,因此它并非想象中的那样可靠。记忆的这种特征使得错误记忆的研究成为记忆研究领域中不可缺少的一个方面,而基于事件的错误记忆研究——误导信息效应,近年来也成为记忆研究领域的一个新焦点。本文在回顾以往相关研究的基础上,采用了不同的误导信息效应研究范式和测验方法考察误导信息效应的发生,并进一步确定自动和意识加工对误导信息接受的贡献大小。本研究的核心部分包括了叁个实验:针对基于记忆干扰的假设和无记忆干扰的假设,实验一和实验二分别采用标准测验范式和修正测验范式考察了不同测验下的误导信息效应,并结合被试的反应自信度,对误导信息效应中自动和意识加工成分的贡献做出初步的假设。实验叁采用加工分离程序估计出自动和意识性加工在误导信息效应中的相对贡献大小,并提出相应的应对策略以减少被试对误导信息的接受。研究结果发现:(1)标准测验范式下发生了误导信息效应,而且被试对误导项目的错误反应比正确反应有更高的自信度。这些结果更多地支持以无意识的自动加工为基础的痕迹改变、提取干扰和来源监测假设。(2)修正测验范式下没有发生误导信息效应,而且与错误反应相比,被试对其误导和控制项目的正确反应具有很高的自信度。这些结果在一定程度上支持了基于意识性反应的策略效应假设和基于熟悉性反应的来源监测假设。(3)采用加工分离程序对误导信息接受中自动和意识加工的相对贡献率进行估计是本研究的特色和创新之处,结果发现这两种加工共同促成了被试对误导信息的接受,而且自动加工在误导信息接受中做出了相对更大的贡献。同时,我们也发现无论是自动加工还是意识加工,其对误导生成项目的贡献都要显着地高于对误导阅读项目的贡献。(本文来源于《华东师范大学》期刊2008-05-01）
郭秀艳,张敬敏,朱磊,李荆广[7]（2007）在《误导信息效应中年龄差异与自信差异初探》一文中研究指出本研究对误导信息效应中不同年龄被试对最初事件再认的表现差异和自信心差异进行了探讨。结果表明:在再认成绩方面,被试对误导项目的错误反应率要高于对控制项目的错误反应率,即产生了误导信息效应,而且老年被试比年轻被试更易受误导信息的影响;在自信心方面,被试不存在年龄差异,即无论是在误导项目上,还是在控制项目上,老年被试和年轻被试对其再认的正确和错误反应有一样高的自信心。(本文来源于《应用心理学》期刊2007年04期）
孙配贞,张积家,于军胜,张慧勇[8]（2007）在《西方儿童目击证人误导信息效应研究进展》一文中研究指出目击证人在接受一些暗示性问话或者通过他人获取信息时,具有暗示性的事后信息会干扰先前记忆,从而把事后误导信息误当作目击事件的信息,这种现象被称作误导信息效应。20世纪80年代以后, 随着虐童案件的不断涌现,有关儿童目击证人证词准确性的研究日益成为西方司法心理学研究的热点。而误导信息效应是影响儿童目击证人证词准确性的重要因素。近年来西方有关儿童目击证人误导信息效(本文来源于《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》期刊2007-11-01）
误导信息效应论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究使用了误导信息干扰范式研究错误记忆,实验一按照标准的叁阶段错误信息范例(原始事件——错误信息——测试)进行,第一阶段首先对实验组进行彩色幻灯片演示两个故事(事件),给出准确的(而不是错误信息)的事件叙述,最后测试他们对原始事件的记忆,第二阶段首先给实验组以情绪启动,然后测试情绪指数,对照组则没有情绪启动。结果表明:负性情绪组产生了更多的错误记忆效应而不是通常认为的积极情绪有利于记忆而消极情绪破坏认知。实验二使用了一个新的实验性操作——情绪启动下使用叁阶段范式植入“假食物记忆”,在这个实验中,本研究试图让被试相信自儿童时期就喜欢吃佛手。相对于对照组中,积极情绪组的被试在选择佛手时变得更加自信。这些新(错误的)信念对形成信念的个体存在影响,包括想吃餐馆里的佛手的意愿增强,结果表明不同情绪下植入“假食物记忆”对改变营养选择的意愿程度不同。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
误导信息效应论文参考文献
[1].曹海丽,刘立立.误导信息效应下共同目击者的信心-准确性关系[J].智库时代.2019
[2].潘泓劼.误导信息干扰范式下情绪对错误记忆效应的影响[D].四川师范大学.2018
[3].王怀勇,张敬敏,刘永芳.误导信息效应中自动加工和意识加工的分离[J].心理研究.2010
[4].郑海霞,颜向阳.误导信息效应研究综述[J].科技信息.2010
[5].郄海风.网路化负面效应对读者选择权的误导——基于高校电子阅览信息平台重新定位的讨论[J].情报杂志.2009
[6].张敬敏.误导信息效应中自动和意识加工的分离[D].华东师范大学.2008
[7].郭秀艳,张敬敏,朱磊,李荆广.误导信息效应中年龄差异与自信差异初探[J].应用心理学.2007
[8].孙配贞,张积家,于军胜,张慧勇.西方儿童目击证人误导信息效应研究进展[C].第十一届全国心理学学术会议论文摘要集.2007