导读:本文包含了西藏牧区论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高寒牧区,改则县,大幕,牧区改革,绵羊,人工种草,牧业生产,牲畜出栏率,物玛,山羊
西藏牧区论文文献综述
刘洪明[1]（2019）在《西藏改则县拉开高寒牧区改革大幕》一文中研究指出常寒无夏、风沙肆虐、地广人稀。西藏阿里改则县物玛乡抢古村，海拔4400米。4年来，这个曾经的纯牧业村转变观念，跳出传统牧业生产方式，闯出一条适合牧区的增收致富路。“我家牲畜不多，平常寄养在亲戚家，生活全靠政策性收入。”32岁的拉宗曾是一名单亲妈妈(本文来源于《国际商报》期刊2019-12-06）
李瑞伟[2]（2019）在《大干60天!西藏移动提升农牧区网络质量和客户感知》一文中研究指出为进一步加强农牧区网络日常维护、保障用户正常使用网络，专项整治漠视侵害群众利益问题，提升西藏农牧区的网络质量和客户感知，自今年9月以来，中国移动西藏公司正式启动“大干60天”网络质量专项提升行动，从网络覆盖、网络容量、网络质量、网络感知四个维度，通过开展(本文来源于《人民邮电》期刊2019-11-22）
[3]（2019）在《西藏农牧区建成全面小康社会工作难点及重点研究》一文中研究指出党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,自治区党委深入贯彻习近平总书记关于全面建成小康社会和治边稳藏的重要论述,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护",紧紧围绕着眼点着力点,牢牢把握出发点落脚点,团结带领广大干部群众,攻坚克难、改革创新,扎实工作、锐意进取,全面建成小康社会取得了显着成效。(本文来源于《新西藏(汉文版)》期刊2019年11期）
黄聪,王丽萍[4]（2019）在《“健康中国2030”规划下西藏牧区全民健身的文化驱动模型研究》一文中研究指出2016年10月,中共中央、国务院颁布的《"健康中国2030"规划纲要》指出,健康中国以提高人民健康水平为核心,以体制创新为动力,从健康影响因素入手,全方位、全周期保障人民健康。其中,在体育规划方面强调要完善全民健身公共服务体系,广泛开展全民健身运动。由此可见,全民健身作为体育事业的重要组成部分,是提高人民健康水平的重要手段,是实现全民健康与全面小康的重要内容,是助推"健康中国"建设的重要支撑。随着时代发展,党中央对全民健身给予高度重视,通过政策引领与具体实施使全民健身不断发展与完善,并受到社会各界广泛关注。但是,在西藏牧区,受地理位置、传统习俗、生产生活方式等因素影响,仍需不断推动全民健身发展。如何推动西藏牧区全民健身发展?文化作为一种内生动力对西藏牧区全民健身发展起着至关重要的作用,因此本研究以西藏牧区全民健身的文化驱动模型为研究对象,运用文献资料法分析《"健康中国2030"规划纲要》的目标与任务,收集相关文化驱动模型的理论,提出西藏牧区全民健身的文化驱动模型内涵;运用田野调查法、问卷调查法、数理统计法了解西藏牧区全民健身文化建设现状;运用逻辑分析法分析影响西藏牧区全民健身文化建设的主要因素;运用系统建模法,以共生理论、社会互动理论、需求层次理论、文化适应理论、态度转变理论、协同理论等相关理论为基础,构建西藏牧区全民健身的文化驱动模型;运用专家评估法对所构建的文化驱动模型进行评估。最后针对西藏牧区全民健身文化建设现状,提出文化驱动模型在西藏牧区的运用建议。研究结果如下:1.西藏牧区全民健身的文化驱动模型是为提高西藏牧区居民健康水平,促进西藏牧区全民健身发展,优化配置各文化要素,使西藏牧区全民健身文化建设向良性方向发展的一套思想与操作系统。2.西藏牧区全民健身文化建设现状主要体现在四个层面。第一,在物质层面,牧区全民健身文化建设的资源有待丰富;第二,在制度层面,牧区全民健身文化发展的制度有待完善;第叁,在行为层面,牧区居民参与全民健身的积极性有待提高;第四,在精神层面,牧区居民对全民健身的态度有待转变。3.影响西藏牧区全民健身文化建设的主要因素有四点。第一,驱动西藏牧区全民健身文化建设的主体单一,缺少政府、社会组织、新媒体等多方联动。第二,驱动西藏牧区全民健身文化建设的客体不足,欠缺健身文化交流。第叁,驱动西藏牧区全民健身文化建设的推力不够,缺少制度文化、民俗文化、媒体文化等多元文化的协同。第四,驱动西藏牧区全民健身文化建设的保障不全,欠缺健身服务、反馈、评估等制度。4.西藏牧区全民健身的文化驱动模型是基于共生理论、社会互动理论、需求层次理论、文化适应理论、态度转变理论、协同理论等相关理论,以"以人为本"为核心,以《"健康中国2030"规划纲要》为导向,坚持方向性、实际性、全面性、科学性、循序渐进原则构建的。主要由驱动前提、驱动主体、驱动客体、驱动推力、驱动保障五大要素构成。各要素之间形成可以单独运行且相互影响、相互促进、相互协同的良性循环发展系统。旨在营造一种集文化交流与文化适应为一体的全民健身文化氛围,进而转变西藏牧区居民健身态度,使其主动参与全民健身活动。整体呈现出驱动主体多元性、驱动客体针对性、驱动推力协调性、驱动保障多样性的基本特征。5.全民健身的文化驱动模型在西藏牧区的应用建议:第一,西藏政府、社会组织、媒体、高等院校等多元驱动主体发力,营造西藏牧区全民健身文化氛围;第二,驱动客体(西藏牧区居民)逐渐适应健身文化,转变健身态度,为西藏牧区全民健身发展注入活力;第叁,西藏制度文化、民俗文化、媒体文化、饮食文化等多元文化协同推动西藏牧区全民健身向良性方向发展;第四,完善西藏牧区全民健身法规、服务、激励、评估等制度,多措施保障西藏牧区全民健身发展。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
李佳妮[5]（2019）在《探析西藏农牧区小学信息技术与课程整合的现状及实施策略》一文中研究指出现代远程教育在西藏实施以来,利用优质教育资源传输,让西藏农牧区的孩子们也得到了更好的教育,课堂内容更加丰富,课堂气氛更加活跃,教学方法更加新颖,这对于提升西藏农牧区教学水平具有重要价值。本文主要对西藏农牧区小学信息技术与课程实现整合的现状进行分析探讨,并提出有效的实施策略,以期能够不断推动西藏农牧区小学教育的发展。(本文来源于《科技视界》期刊2019年28期）
孙松[6]（2019）在《丰富西藏深度贫困牧区金融体系的发展路径探析——以西藏那曲为例》一文中研究指出当前西藏深度贫困牧区金融体系不完善,无法有效支撑西藏脱贫攻坚和乡村振兴战略建设需求。针对西藏县域金融现状,及今后发展中,积极发挥金融的功能作用,亟待建立一个以农业银行为基础,以邮政储蓄县域机构改革、农业发展银行和西藏银行为辅助,非银行金融机构、民间金融为补充的牧区金融体系。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年28期）
范子文,邢艳艳,罗含情[7]（2019）在《西藏农牧区中小学校园安全问题成因分析及策略建议》一文中研究指出校园安全事故的发生,不仅对学生身心健康发展甚至是生命构成威胁,而且给家长带来了沉重的精神负担,同时还影响了社会的和谐稳定。由于交通不便利,监管力度相对松懈、教育专项资金分配不均衡、专业心理教师匮乏等原因,校园安全问题在西藏农牧区中小学校中日益凸显。本文简要分析了西藏农牧区中小学中所存在的主要安全问题的成因,并依据校园安全问题的成因提出切合实际且行之有效的解决方法,旨在促进西藏农牧区中小学的校园安全,确保学生身心健康成长。(本文来源于《西藏教育》期刊2019年09期）
刘洪明,李键[8]（2019）在《西藏产业扶贫提升农牧区“造血”能力》一文中研究指出西藏自治区林芝市米林县羌纳乡巴嘎村村民格桑久美是青稞种植大户。今年青稞丰收，格桑久美比往年更加开心，因为又增添了一份收入。“以前青稞从不外卖，放在一楼储物箱，经常被老鼠和虫子侵害，隔年的青稞就喂牛喂猪了，浪费不少。”格桑久美说，今年卖给附近的可心(本文来源于《中华工商时报》期刊2019-09-17）
王忠红,钟志明,关志华,敬志豪,王建林[9]（2019）在《设施农业创新发展助推西藏高寒牧区乡村振兴的思考》一文中研究指出针对西藏高寒牧区牧民对蔬菜消费的需求尚未得到根本解决的现实、地方政府已有推广高寒两用温棚及日光温室的实践、部分牧民对设施蔬菜生产有浓厚兴趣和一定技术的现状,在实地调研基础上,提出"创新设施农业理念和农业设施结构,适度规模发展设施农业,助推牧区乡村振兴"的观点,包括:(1)在乡村振兴工程实施过程中,因地制宜发展适度规模的设施蔬菜生产是解决高寒牧区牧民蔬菜消费需求的根本途径;(2)利用农业设施的"温室效应"特性,可发展包含设施蔬菜种植、小家畜设施养殖、藏茶馆设施经营、设施休闲+健身氧吧等具有牧区特色的综合性设施农业;(3)准确定位、结合实际,做好优化设计是保障设施农业实施效益的关键;(4)可通过设施结构创新,发展庭院立体无土栽培,解决高寒牧区牧民吃菜需求问题;(5)鼓励本地大学生返乡创业经营设施农业,将有可能使设施农业成为牧区乡村振兴工程中的新型产业,实现解决大学生就业、乡村振兴等多重目的。(本文来源于《江苏农业科学》期刊2019年15期）
罗布次仁[10]（2019）在《西藏农牧区初中藏语文教学中学生阅读习惯养成教育》一文中研究指出在西藏农牧区初中藏语文课堂教学工作中,阅读教学是很重要的一个阶段。藏语文指导教师可以通过培养学生形成良好的阅读习惯和阅读水平,来使学生的个人鉴赏水平得到提升。同时,学生通过阅读足够多的文学名着,来丰富自己的人文思想,最终形成恰当的人生观和价值观。然而,在我国初中部门的藏语文课堂教育教学工作中,传统藏语文教育教学观念形成的诟病影响深远,通过新课标改革方案很难调整学生的藏语文阅读习惯。在这种情况下,藏语文指导教师需要提高对学生阅读教育方面的重视程度,使学生的阅读习惯在潜移默化中发生改变,最终使学生的藏语文成绩得到提高。(本文来源于《2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷八）》期刊2019-08-01）
西藏牧区论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为进一步加强农牧区网络日常维护、保障用户正常使用网络，专项整治漠视侵害群众利益问题，提升西藏农牧区的网络质量和客户感知，自今年9月以来，中国移动西藏公司正式启动“大干60天”网络质量专项提升行动，从网络覆盖、网络容量、网络质量、网络感知四个维度，通过开展
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
西藏牧区论文参考文献
[1].刘洪明.西藏改则县拉开高寒牧区改革大幕[N].国际商报.2019
[2].李瑞伟.大干60天!西藏移动提升农牧区网络质量和客户感知[N].人民邮电.2019
[3]..西藏农牧区建成全面小康社会工作难点及重点研究[J].新西藏(汉文版).2019
[4].黄聪,王丽萍.“健康中国2030”规划下西藏牧区全民健身的文化驱动模型研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[5].李佳妮.探析西藏农牧区小学信息技术与课程整合的现状及实施策略[J].科技视界.2019
[6].孙松.丰富西藏深度贫困牧区金融体系的发展路径探析——以西藏那曲为例[J].科技经济导刊.2019
[7].范子文,邢艳艳,罗含情.西藏农牧区中小学校园安全问题成因分析及策略建议[J].西藏教育.2019
[8].刘洪明,李键.西藏产业扶贫提升农牧区“造血”能力[N].中华工商时报.2019
[9].王忠红,钟志明,关志华,敬志豪,王建林.设施农业创新发展助推西藏高寒牧区乡村振兴的思考[J].江苏农业科学.2019
[10].罗布次仁.西藏农牧区初中藏语文教学中学生阅读习惯养成教育[C].2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷八）.2019