（中国石油大学（华东），山东青岛266000）
对于中国钢琴教育的专业教育和业余教育的研究，一直是国内音乐教育方向的老师和学生重点研究的课题。这类研究中，有的以年龄阶段对钢琴教育进行分类研究，有的以专业程度进行分类研究，还有的以地域和发展历史对钢琴教育进行分类研究。大多对我国的钢琴教育现状进行了分析，并寻找原因做出思考。
在孙岩老师的文章中，针对我国高校音乐教育专业钢琴教育现状做出了思考，我国近年来在钢琴教育上取得了较大的进步，甚至呈现出“井喷”的态势，这一态势不但表现在高校，杨虹老师在文章中也提出儿童“钢琴热”现象的存在，出现这一态势，一是受到我们物质生活水平的极大提高，开始追求精神文化的发展，二是我国素质教育的推进，还有钢琴对孩子智力的开发所具有的促进作用，三是成绩不够理想的学生想寻一条不错的出路。针对这样的一个现象，吴晓在文章中提出了这一现象存在的问题，一是家长的盲目行为，从众心理，导致学生没有自身的学习兴趣，二是钢琴师资参差不齐，没有责任心，专业水平不合格的老师层出不穷，三是过度拔高，为考级为比赛学习钢琴，学生和家长功利心和虚荣心强，四是钢琴教育井喷态势之后造成的钢琴专业毕业生供过于求，就业态势不好。另外，汤蓓华老师在文章中，以中美钢琴教育做比较，揭露了中国钢琴专业教育的一个弊端。在文章中，从这样几个方面进行了比较，包括专业钢琴教育的教育机构与模式，课程设置，教材，教学模式，以及业余钢琴教育的学习目的，教学机构，教材，和考评机制。
纵观这些篇文章，通过深入了解我国钢琴教育的现状以及存在问题，联系自己学琴以及代课历程，认识到作为一名在钢琴热早期成长起来的琴童，即将成长为供过于求的钢琴专业毕业生，感受到了前所未有的危机感。回想起曾经学琴的时候，刚学琴时的废寝忘食，后来跟父母产生的冲突，通过考级和赢得比赛时的兴奋，以及现在站在赛场上的力不从心，还有看到文章时的些许心酸。作为即将踏入社会的钢琴专业毕业生，仔细考虑这些文章中提到的各种问题，做了一些思考。
首先，作为一名钢琴专业的学生，与国外的“两条腿走路”不同，认准了钢琴，可能就注定要走到底；与国外丰富的视野和阅历不同，既然国内更专注技术，那么在平常的学习联系过程中，就要更加的注重自己弥补理论、背景知识以及音乐内涵理解的不足；与国外多风格多题材作品相结合不同，平常除了练好传浪漫古典巴洛克风格的曲目之外，要多听多尝试；与国外的注重民族性不同，要多从传统音乐上汲取养分。最后，不久的将来，不可避免的要成为一名钢琴教师或是音乐教师，我将会结合自身体会，努力做一名有责任心，不断学习和练习来充实提高自己，有职业信仰的合格教师，用自己的方式为我国的钢琴教育出一份力。