导读:本文包含了电子学习档案袋论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:电子档案袋,学习过程,教学实践,学生自主学习
电子学习档案袋论文文献综述
居晓波[1]（2019）在《以电子档案袋促进学生自主学习》一文中研究指出新课程改革提倡指向学生的评价,根据学生不同的学习水平设计相应的分层练习和指导。课改理念关注信息技术与学科的有效整合,这里的有效是个关键词,因为并不是把资料、素材和作业等数字化、电子化了就能真正促进教学的改进。如果只是把信息的载体从纸质的变为电子的,缺乏对数据的深度挖掘和分析,那么所谓的提高教学效率只是流于表面。电子档案袋不能只是作为存放资料的电子文件夹,(本文来源于《教育》期刊2019年37期）
李秀珍,陈妍[2]（2018）在《“电子档案袋+慕课”在英语自主学习中的应用效果实证研究》一文中研究指出为探究电子档案袋结合慕课应用于学生自主学习能力的效果,研究采用实验法,探究"电子档案袋+慕课"学习模式在英语自主学习中的效果是否具有显着性,以及探讨实验期间受试者英语自主学习能力测验得分的集中和离散变化情况,并在此基础上为改良本学习模式提供建议。(本文来源于《教育界》期刊2018年11期）
刘晓华[3]（2018）在《电子学习档案评价在高职英语教学中的应用》一文中研究指出学习评价是成功教学的重要环节。本研究基于多元认知发展理论,以高职应用英语专业大一年级叁个自然班的95名学生为研究对象,运用问卷调查研究方法考察与分析了学习档案评价对培养学生英语学习元认知策略的促学作用。研究发现:围绕课程教学目标设计的学习档案评价能有效促进英语学习,可以帮助学生及时发现学习过程中的不足,发展自我管理和自我调节能力。学生倾向于接受更多系统化、针对性和个性化的学习策略训练。(本文来源于《文教资料》期刊2018年31期）
赵瑜,王升文[4]（2018）在《电子档案袋对元素及其化合物学习的促进作用》一文中研究指出电子档案袋能够展现学生的成长、学习、个性和合作能力等方面随时间推移的变化情况。它在促进评价方面的功能是毋庸置疑的,但是它的用途不再仅限于评价方面,而是被人们日益看成是学生学会学习、反思总结、寻求能力发展的重要途径。由于学生在学习必修1元素化合物知识时往往感到"碎、散、多、繁",所以本文主要讨论电子档案袋在对学生学习这部分内容时的促进作用。(本文来源于《中学化学教学参考》期刊2018年16期）
张婷[5]（2018）在《电子档案袋评价模式在体育小组自主学习中的应用研究》一文中研究指出当下的教学过程中,课程中评价是执教者需要具备的专业素养,且如何进行课程评价慢慢变为被广泛研究的课题。随着互联网的发展,对学生评价基于信息技术已成为信息化时期发展的趋向。“电子档案袋”是一种新兴的对学生评价方式,它可以显示真正的和丰富的学生求知过程。通过对学生多主体评价,更注重学生求知过程而不是成绩,从而促进全面发展。例如微信(we chat)一个非常受欢迎的免费应用程序,可构建为电子档案袋的评价媒介。通过电子档案袋来构建自主学习的情景,在构建中需要师生进行交流,教师根据学生学习的各个阶段,给予恰当的讲解并引导同学间展开交流合作和互相提合理建议,学生可对自身学习的各阶段和应用方法来思考,帮助自主学习方法的形成。现在,许多执教者运用电子档案的形式来评价学习效果,但多重于理论轻实践运用,难以让学生理解电子档案袋评价意义。本文通过在高中啦啦操教学中探索与实践,探讨电子档案袋的应用以及在培养学生自主学习方法过程中发挥的作用。本研究对电子档案袋评价进行全面论述,并对高中啦啦操课堂评价情况调查,据高中啦啦操选项班的教学情况,制定电子档案袋评价在体育小组中的运用方式和实验流程。本文以濮阳市一高啦啦操兴趣选项班为实验对象,对电子档案袋评价模式在体育小组自主学习在啦啦操中的运用进行研究分析,数据是通过实验班和对照班前后比对得出,从多角度对结果分析。结论如下:(1)据啦啦操技能水平测试前后数据分析,即实验前P=0.37(P>0.05)两班成绩差距不明显,实验后P=0.04(P<0.05)两班有明显差别。表明相对于传统的课程中评价,电子档案袋评价评价对学生的啦啦操专业技能有效果显着,并挖掘学生内在能力。(2)实验前后对两班创编能力即定标准数据分析P值均于0.01,表明相对于传统的课堂评价效果十分显着,电子档案袋评价可以启发学生自我学习能力,从而提高学生的啦啦操创编能力。(3)实验前两班小组协作能力及情意控制力无明显差别。实验后,对照班p=0.31(P>0.05)无明显差别,实验班p=0.00(P<0.05)具有显着差异。表明电子档案袋评价可引导学生提高协作和情意控制力,便于融洽的学习环境的形成。(4)据调查数据显示,电子档案袋评价的喜爱程度为86.3%,而传统课堂为69.5%。可见,学生对电子档案袋评价方式喜爱程度较高,学生可以真正发挥自己在评价中的主体地位,主动发现问题并积极解决问题。(本文来源于《信阳师范学院》期刊2018-04-01）
何宁,瞿平[6]（2017）在《Web学习社区中电子档案袋评价应用于异文化交流中的模式研究》一文中研究指出本文探讨如何将电子档案袋评价灵活应用于异文化交流中,将终期评价与形成性评估完美结合,真实反映出应用者的交流水平和能力,来达到激发兴趣,提高交流效果的目的。(本文来源于《黑龙江科学》期刊2017年21期）
常青,廖伟,于宏,杨清[7]（2017）在《以电子学习档案为核心的住院医师规范化培训管理信息系统的设计与实现》一文中研究指出住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,其管理工作涉及学员招录、日常管理、培训、考核等多个环节,以信息化手段促进住院医师规范化培训工作的规范,提升管理效率,记录学员培训过程,形成电子培训档案。近年来,我国住院医师规范化培训工作日益完善及规范,并越来越受到广泛重视。因此,为了进一步促进我院住院医师规范化培训工作的规范管理,记录学员学习过程,本研究建立以电子学习档案理念为核心,基于医院办公自动化网络的住院医师培训管理系统。(本文来源于《现代医院管理》期刊2017年05期）
郝鹃,林华[8]（2017）在《基于电子档案袋在线学习系统的设计与实现》一文中研究指出过程性学习评价是保证在线学习系统学习质量的关键环节。文章论述了基于电子档案袋在线学习系统的功能模块与数据库设计。该系统由学生学习模块和教师管理模块构成,可记录学生学习行为、学习效果、学习状况等评价信息,实现发布学习资源、查看学生学习状态、学习轨迹及对学生进行评价、学习反馈等功能,从而保证了在线学习的学习效果。(本文来源于《信息通信》期刊2017年02期）
张海峰[9]（2017）在《浅谈中职生英语学习电子档案袋的设计》一文中研究指出电子档案袋评价是中职生英语学习的有效手段。电子档案袋的设计是教师和学生沟通讨论的结果。制定电子档案袋的设计原则,确定电子档案袋的内容和形式是开展电子档案袋研究的基础。为了有效发挥电子档案袋在中职英语教学中的作用,对电子档案袋进行设计研究是非常必要的。(本文来源于《中学教学参考》期刊2017年03期）
汤晶[10]（2017）在《电子档案袋评价:面向学习的全过程》一文中研究指出从关注课堂教学评价的弊端入手,结合新课程标准对学习评价的要求,探讨学生评价的功能与作用,研究评价的新方法,探寻比较科学的评价内容与评价形式,激发学生学习兴趣,养成良好的行为及学习习惯,提高学生的信息素养。学生电子成长档案袋基于云盘,为交流与展示提供了空间,使评价方法、评价手段、评价效果都得到了实现,有效地促进了学生学习能力、学习兴趣的发展,使学生真正成为学习的主体、学习评价的主人。(本文来源于《基础教育论坛》期刊2017年02期）
电子学习档案袋论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为探究电子档案袋结合慕课应用于学生自主学习能力的效果,研究采用实验法,探究"电子档案袋+慕课"学习模式在英语自主学习中的效果是否具有显着性,以及探讨实验期间受试者英语自主学习能力测验得分的集中和离散变化情况,并在此基础上为改良本学习模式提供建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电子学习档案袋论文参考文献
[1].居晓波.以电子档案袋促进学生自主学习[J].教育.2019
[2].李秀珍,陈妍.“电子档案袋+慕课”在英语自主学习中的应用效果实证研究[J].教育界.2018
[3].刘晓华.电子学习档案评价在高职英语教学中的应用[J].文教资料.2018
[4].赵瑜,王升文.电子档案袋对元素及其化合物学习的促进作用[J].中学化学教学参考.2018
[5].张婷.电子档案袋评价模式在体育小组自主学习中的应用研究[D].信阳师范学院.2018
[6].何宁,瞿平.Web学习社区中电子档案袋评价应用于异文化交流中的模式研究[J].黑龙江科学.2017
[7].常青,廖伟,于宏,杨清.以电子学习档案为核心的住院医师规范化培训管理信息系统的设计与实现[J].现代医院管理.2017
[8].郝鹃,林华.基于电子档案袋在线学习系统的设计与实现[J].信息通信.2017
[9].张海峰.浅谈中职生英语学习电子档案袋的设计[J].中学教学参考.2017
[10].汤晶.电子档案袋评价:面向学习的全过程[J].基础教育论坛.2017