（天津市电子信息技师学院，天津市300350）
摘要：动漫产业在我国属于新兴产业，非常的有潜力，现在也是正在发展中的朝阳产业。这几年，国家已经把动漫产业作为重点扶持的产业，也加大了对国产动漫的扶持力度。这些扶持的政策加大了我国动漫产业的发展速度，大量动漫公司的成立，对于动漫专业的人才需求也在增多。而作为一所具有计算机动漫专业的中职学校，如何来应对社会的需求以及学生的情况来培养出我国动漫产业所需的专业人才，这就成为必须要尽快解决的首要问题。
关键词：中职学校；动漫专业；人才培养；现状；对策
一、中职计算机动漫人才的培养方法
1.1良好的课程设置
要根据中职学生的就业方向进行定位，学生在校期间，应开设基础课、3DMAX、Flash等专业课程，在此之外还要让学生加强学习关于美术方面的知识。关于艺术设计类型的课程，都会伴有部分美术方面的专业课程，是系统的教导学生关于美的知识。传授学生关于美术造型、色彩规律、美术构图等方面的知识，能够增强学生的空间思维能力，丰富学生的想象力，提升学生的审美能力以及美术的构图能力。
1.2增强师资力量
一个专业的基础就是要拥有强大的师资力量，这也是培养人才的关键。中职学校更加的需要增强动漫专业的师资力量，也必须要及时的采取措施。首先，我们可以定期的让学校的动漫专业教师去动漫专业强的学校进行学习，提高教师的平。同时，可以让学校动漫专业的教师去动漫企业去工作，加强教师的实践能力。其次，学校可以从社会上，特别是从动漫企业招聘高端的动漫人才。但是这样会遇到两个非常重要的问题，即薪资和学历，有着丰富经验的动漫人才对于薪资很看重，而有的动漫人才确实具有很强的能力却没有学历。这样就需要学校的支持，能够突破传统用人体系的束缚，大胆的起用人才，高薪聘请人才。同时在不同时期举行不同形式的技术交流活动，促进动漫专业经营与学校教师进行科学、有效的交流，这样可以开拓视野，从而达到吸收别人经验，找出自身不足并加以改正的目的。
1.3校企合作
进行校企联合办学，学校与企业共同的设定教学计划，共同培养人才，让企业的专家作为学校的兼职教师，让学校的教师到企业进行进修，让教师能力可以得到提升，让教师在企业中了解到新型技术，改进教学方式，培养出属于企业的专项人才，这样就可以缩短企业人才的成长时间。而进行联合办学的另一个目的就是需要企业改善学校的实训条件，企业可以向学校提供有关实习的设备以及场地。企业可以向学校提出订单培养，学生就是企业的储备员工，学校与企业共同进行管理、制定学生的培养方案，让企业的经营员工与学校的教师一起进行教学，可以有针对性的培养出企业所需要的员工。这种订单培养方式，不但保证了学生的就业，让学生进入学校或者是进入企业后马上就能有归属感，也使得教学更加的有效，使学校的发展前景更好。
二、中职学校的动漫专业现状
2.1对于动漫的认识不同
国家对于动漫教学并没有一个统一的标准，中职学校之间对于动漫专业的认识、理解以及办学的路线都不相同。而且动漫专业也属于新兴专业，也就是说才刚刚开始，社会与行业对于动漫人才的需求也不一样。所以在进行动漫教学时，对于动漫专业的理解差别过大，这种认识和理解的不同，所造成的结果就是人才的培养方式和方向都不相同。
2.2缺乏师资力量
动漫专业的教师缺少是现在动漫教育面临的主要问题。动漫专业是才刚刚开始发展，无法大批量的向社会提供人才，更无法向教育机构提供出专业的动漫教育人才，教师的情况根本就无法满足市场需求。当前，中职学校的专业教师一般都是在高校毕业后就来学校任教的，或者是从设计等专业直接转行的，这些教师虽然完全具备中职教师的要求，有高学历、绘画能力强，但是却没有相应的实际经验，在教学中也没有进行过专业、系统的培养，校外聘请而来的教师却又要受到学历等限制，外聘的教师有着很丰富的实际工作经验，却又没有相应的教学经验。我国早期的动画队伍学历低，而中职学校对于教师的学历要求又使许多高级技术人员退避三舍，这样就使得动漫专业的师资力量不足，而这几年动漫专业的迅速发展也需要更多的师资力量。
2.3缺少投入
我国现在对于二维动漫的投入不足，造成了国内动漫技术以及设备的落后，一直限制了二维动画的制作。现在动漫也由传统的制作方式转化为数码化，对于设备的要求较高，而现在中职学校对于动漫专业的教学设备投入不足，办学的硬件不完善，也有资金不足，对于动漫专业的投入力度不足，也有部分中职学校对于动漫专业不够重视，不想为这一专业投入。
2.4课程制定不合理
动漫属于综合的艺术，是极富于想象力以及创造性的艺术。当前中职学校的专业教学的学制短，教学的内容过多，对于教育没有定位，对于动漫专业没有理解与认知，对于社会动漫人才的需求不够了解，同时师资力量不够强大，没有针对性的按照其他学校的专业计划以及教育大纲进行教学，或者是凭借自己的想象对动漫专业进行定位，没有对市场以及就业情况进行过分析和调查，这些情况都导致了动漫专业的课程设定不能有效、合理，导致课程的设置与学生的素质以及社会的需求完全不符。
2.5缺乏合作与交流
中职学校的动漫专业属于新兴专业，在师资力量匮乏的情况之下，只能进行独立教学，不知道如何合作，或者是找不到合作的对象。同时，由于专职教师少，教学的任务过重，致使教师只能专注于教学，没有时间与同事进行交流，更加没有时间与其他对象进行交流，长此以往也养成了独自教学的这一习惯。现在动漫技术的日益更新，教师自己都无法进行自我提升，就更加谈不上交流了。
2.6没有实现校企联合
基本每所学校都提出企业需要哪种人才，学校就培养出哪种人才，但是在实际工作中，大多数学校都不能够为学生提供仿真的实习场所和环境，多数的中职学校只能为动漫专业提供普通的计算机室和画室等基础设备。这些对于教学以及实训等方面都无法满足，所以部分教学的内容根本就无法练习。在校外的动漫企业也无法提供足够的实习基地，学生根本就没有能够实际工作的机会。这样教学，学生在毕业以后理所当然的没有办法胜任相应的职务。
三、动漫人才分析
根据我国对动漫行业的市场调查报告显示，当前国内的动漫行业从业人员只有6万人左右，但是全国现需求的动漫人才多达三十万，动漫行业人才的大量缺少一直阻碍着我国动漫产业的发展。由于社会动漫人才的强烈需求，所以多数高校以及中职学校都开设了动漫专业，着重培养动漫人才，虽然说现在的培养规模以及数量都有所提升，但是效果却不能让人满意，动漫企业需要的专业人才缺少，而学校所培养出的学生对于企业工作又无法胜任。现在动漫企业的主要问题就是没有足够的美术、程序设计人员，更加缺少市场运营方面的人才。培养动漫人才的学校现在的首要问题就是思考自己的培养方式有没有问题。
结语：
动漫产业是一个正在蓬勃发展中的产业，国家的扶持以及我国的广阔市场提供给中职学生大量的就业机会，中职学校动漫专业必须要根据中职学生的基本素质以及能力等特点，与市场需求紧密结合，根据自身的实际情况明确发展的方向，找到中职学校的发展路线。中职学校也要结合自身的实际基础，设定出合理、科学的提升方法，保证学校动漫专业能够快速发展，为社会以及动漫产业培养出大量的动漫专业人才。
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