导读:本文包含了语块教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:语块,语块教学,汉英翻译,翻译能力
语块教学论文文献综述
赵栋,张玥[1]（2019）在《语块教学与大学英语汉译英翻译能力培养》一文中研究指出本文着眼于语块理论,深入介绍了相关概念及分类,并结合大学生在英语翻译实践中经常出现的错误,提出基于该项理论的可行性解决方案;即通过语块教学让学生更好地理解翻译本质,进而提高翻译能力。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
许恒强[2]（2019）在《语块教学在高中英语教学中的应用探析》一文中研究指出英语一直是中学阶段的重要学科,随着世界交往和经济交流的飞跃发展,改革开放的不断深入,英语学习的重要性也就更加突出,新的高考方案中也加大了英语考场的力度。英语在高中学习中的重要性是不容忽视的,但是传统英语教学只重视单词教学和语法教学,这种单一的英语教学方式和教学模式束缚了英语教学改革的深入。尽管教师费了很大的时间和心血,学生也是拼命地学英语,背英语,但效果一直不好。随着我国经贸往来国际化和开放程度的不断加深,在高中英语教学中渗透语块教学的运用,改善了传统教学体系中学生孤立背诵单词、背词组的单一教学而产生的弊端,帮助学生形成特有的语块理念,实现英语学科完整体系的构建,提升了学生的英语核心素养。语块教学法相对于传统的英语教学方法而言,在记忆单词和一些语法知识点方面具有无可比拟的优势。(本文来源于《中学生英语》期刊2019年42期）
黄晓丽[3]（2019）在《谈语块教学模式在高中英语教学中的应用》一文中研究指出语块教学是高中英语教学中常用的教学方法,在教学过程中,采用语块教学模式能够帮助学生更好记忆英语知识,将复杂的英语内容转化成简单的知识点。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年33期）
阎先宝,刘佳佳,郭书法,张志新[4]（2019）在《特别用途英语语块教学之验证研究》一文中研究指出针对传统验证方法正确率较低的问题,本研究旨在提高特别用途医学英语的语块教学能力,保证语块教学验证查准率与查全率。论文提出基于树状词汇语义库特征构造的特别用途医学英语的语块教学验证模型,采用语义本体分析方法进行特别用途医学英语的语义库建模,分析特别用途医学英语语义相似度特征信息,采用语义结构相似度特征挖掘方法进行特别用途医学英语的语块匹配,根据语义特征匹配结果对语义进行重构,根据上下文的映射关系实现最佳语义相关度分析和语块教学验证。仿真结果表明采用该方法进行医学英语的语块教学验证的特征匹配性较好,对模糊语义的辨识度较高,查准和查全性能较好。研究显示特别用途医学英语语块化教学实现了最佳语法分析和语块重构,提高了英语的教学能力。(本文来源于《蚌埠学院学报》期刊2019年05期）
佐冰冰[5]（2019）在《语法教学与语块教学结合的可行性研究》一文中研究指出针对大学英语教学的基本特点,对语法教学以及语块教学法进行分析,认识到语法教学以及语块教学的融合价值,总结语块教学中存在的问题,旨在通过语法教学与语块教学的结合,提高大学生的语言素养,以实现大学英语教学的最终目的。(本文来源于《校园英语》期刊2019年44期）
吴明斐[6]（2019）在《浅谈语块教学在高中英语教学中的应用》一文中研究指出语块教学是每个年级段的英语教学中的必要教学方式之一。语块教学不仅可以加深学生对于学习内容的记忆,还可以使学生对于已经学习的知识更加明确,了解在什么样的语境中使用相应的知识点。这对于学生学习英语无疑有很大的促进作用。语块教学使英语教学更加方便快捷,而且使得学生在学习英语的过程中形成自己的学习方法和学习策略,从而完善学生的整个学习体系。本文就高中英语的教学形式,对教学中语块教学的应用进行论述与剖析,并具体地阐述了语块教学在高中英语教学中的具体应用。(本文来源于《校园英语》期刊2019年41期）
董晓梅[7]（2019）在《语块教学在高中英语教学中的应用策略》一文中研究指出创新传统英语教学模式、革除传统英语教学方法的弊端是转变我国目前英语教学现状的主要方式。丰富高中学生的英语知识,提高其英语学习能力也是不可忽视的一项内容。由于高中学生年龄增长、知识面拓展,他们的学习需求也有所提升,对于英语这门学科的教学来说,教师要不断采取新型的教学方法,使学生各方面的英语学习能力都能有所提升。语块教学法与传统的词汇教学方式不同,这一教学方法的应用符合高中阶段学生较高的学习需求,本文对语块(本文来源于《中学生英语》期刊2019年40期）
李永强[8]（2019）在《语块教学在高中英语教学中的应用》一文中研究指出高中是学生英语学习的重要阶段。高中生的英语水平及素养有了一定积累,但英语知识体系还不够完善,需要通过教学不断优化。语块教学的应用很好地满足了这一要求。对此,教师可对语块教学的含义以及语块教学在高中英语教学中的应用价值进行分析,并提出具体应用方式供参考。(本文来源于《学周刊》期刊2019年30期）
卫志娟[9]（2019）在《农村初中英语语块教学策略研究》一文中研究指出经济一体化的飞速发展使得英语教学显得尤为重要,我国农村地区也及时普及了英语教育,目的是要培养出一批具有跨国际交流能力的优秀人才,为我国未来的国际合作与交流培养实用型人才。为了进一步优化农村初中英语学科的人才培养质量,教师可以积极引入语块教学法,进一步完善语言输入与输出活动,使初中生尽快形成良好的英语语言能力。本文将从引导学生积累语块知识、引导学生应用语块所得、丰富语块训练活动叁个角度来分析农村初中英语教师应该如何应用语块教学。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年12期）
朱瑜[10]（2019）在《高职英语语块教学模式的有效性研究》一文中研究指出语块教学法是最近几年才提出来的教学手段,基于高职英语语块教学模式的有效性话题展开探讨,并结合一些实践工作经验提出几点思考,希望参阅者提出修改意见。(本文来源于《江西电力职业技术学院学报》期刊2019年08期）
语块教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
英语一直是中学阶段的重要学科,随着世界交往和经济交流的飞跃发展,改革开放的不断深入,英语学习的重要性也就更加突出,新的高考方案中也加大了英语考场的力度。英语在高中学习中的重要性是不容忽视的,但是传统英语教学只重视单词教学和语法教学,这种单一的英语教学方式和教学模式束缚了英语教学改革的深入。尽管教师费了很大的时间和心血,学生也是拼命地学英语,背英语,但效果一直不好。随着我国经贸往来国际化和开放程度的不断加深,在高中英语教学中渗透语块教学的运用,改善了传统教学体系中学生孤立背诵单词、背词组的单一教学而产生的弊端,帮助学生形成特有的语块理念,实现英语学科完整体系的构建,提升了学生的英语核心素养。语块教学法相对于传统的英语教学方法而言,在记忆单词和一些语法知识点方面具有无可比拟的优势。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语块教学论文参考文献
[1].赵栋,张玥.语块教学与大学英语汉译英翻译能力培养[J].校园英语.2019
[2].许恒强.语块教学在高中英语教学中的应用探析[J].中学生英语.2019
[3].黄晓丽.谈语块教学模式在高中英语教学中的应用[J].中国校外教育.2019
[4].阎先宝,刘佳佳,郭书法,张志新.特别用途英语语块教学之验证研究[J].蚌埠学院学报.2019
[5].佐冰冰.语法教学与语块教学结合的可行性研究[J].校园英语.2019
[6].吴明斐.浅谈语块教学在高中英语教学中的应用[J].校园英语.2019
[7].董晓梅.语块教学在高中英语教学中的应用策略[J].中学生英语.2019
[8].李永强.语块教学在高中英语教学中的应用[J].学周刊.2019
[9].卫志娟.农村初中英语语块教学策略研究[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[10].朱瑜.高职英语语块教学模式的有效性研究[J].江西电力职业技术学院学报.2019