导读:本文包含了气动回路论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:气压传动,信息技术,混合式教学,教学设计
气动回路论文文献综述
袁加奇,范骏[1]（2019）在《高职《液压与气动》课程混合式教学方法实践*——以气压传动控制回路为例》一文中研究指出以产业需求人才培养为目标,在传统课堂教学中应用信息化教学手段实现混合式教学模式,提高课堂教学的效果和学生的学习兴趣。本文以《液压与气动》课程中气压传动控制回路的教学设计和教学过程为例,阐述了信息化技术手段与传统实践课堂教学相结合的混合式教学方法设计思路,可为其他课程的教学设计做参考。该混合教学方法的实施能充分调动学生自主学习的积极性和主动性,有利于提高学生的动手操作能力以及创新、沟通和协调的能力,达到了教书育人的培养目标。(本文来源于《南方农机》期刊2019年15期）
姜忠爱,熊伟,度红望,王露[2]（2019）在《基于能量转换的桥式气动节能回路研究》一文中研究指出传统的气动驱动回路一般使用叁位五通换向阀进行控制,压缩气体的利用率较低。针对这一问题,提出一种采用4个开关阀控制的桥式气动回路,以提高压缩空气的利用率。桥式气动回路节能的核心是充分利用压缩气体的膨胀能做功推动活塞运动。以活塞杆伸出行程为例,基于能量转换,根据活塞运行过程中进气腔和排气腔气体的做功来计算开关阀的开闭时序。对计算得到的开关阀开闭时序进行实验验证,并与传统的气动回路进行对比。实验结果表明,与传统气动回路相比,提出的桥式气动回路能够有效地提高气动驱动系统中压缩空气的利用率。(本文来源于《液压与气动》期刊2019年07期）
谢洪虎,张峰,钦军伟,陈楚员[3]（2019）在《核电厂人员闸门气动回路优化设计与密封检测工艺改进研究》一文中研究指出介绍了核电厂人员闸门气动回路设计方案,幵结合人员闸门可能出现的失效工冴,对气动回路进行了优化设计;从人员闸门存在的整体密封失效和局部密封检测准确性方面,对人员闸门密封检测工艺进行了改进。优化改进后的气动回路设计方案及密封检测工艺已成功应用到在建的叁代堆型上,在确保人员闸门人员操作安全性得到大大提升的同时,也有效避免了人员闸门可能存在的密封失效而导致第叁道安全屏障完整性受损的事件出现。(本文来源于《核动力工程》期刊2019年02期）
代巍,郑武[4]（2019）在《气动控制回路步进动作控制模块化设计》一文中研究指出文章针对纯气动控制系统设计方面提出一种设计方法,即步进动作控制模块化设计,其设计具备控制思路清晰,实现简单,查找故障容易,节省成本等特点,且易于扩展,系统可靠,并使得气动逻辑简单化、标准化;并以一实例对其设计方法进行表述说明,其方法可为气动控制系统设计提供一种设计思路及参考。(本文来源于《科技创新与应用》期刊2019年04期）
滕士雷[5]（2018）在《纯气动回路快速设计方法研究》一文中研究指出纯气动控制回路在一些特殊的工业场合被广泛应用,同时也是全国职业技能大赛液压与气动项目的重要考核内容。为了解决学生在技能大赛和工业应用中存在的对理论性很强的传统设计方法很难理解,设计回路过于复杂,回路设计的一次成功率低等问题,文章基于步进分级法设计思想,结合单向滚轮行程阀在工程实践中的应用,提出了一种简单、实用的纯气动回路快速设计策略。深入研究了步进分级消障设计法、单向滚轮行程阀消障设计法,并结合两种方法提出了一种新的组合消障设计法,大大降低了纯气动回路设计的复杂程度,节约了生产成本。在具体应用中,根据不同的设计要求选择合适的方法,可以在极短的时间里完成比较复杂的纯气动回路设计,并具有较高的一次成功率。(本文来源于《无锡职业技术学院学报》期刊2018年06期）
师平,白亚琼[6]（2018）在《FluidSim和AMESim在液压与气动课程教学中的应用——以《液压同步回路》为例》一文中研究指出针对《液压与气动》课程教学中存在的问题,提出将FluidSim和AMESim软件应用到该课程的教学环节中。通过液压同步回路实例分析FluidSim和AMESim软件在液压系统搭建、液压元件性能分析以及液压回路仿真分析等方面的应用,为高职院校液压与气动课程教学提供借鉴。(本文来源于《现代制造技术与装备》期刊2018年11期）
度红望,熊伟,姜忠爱,李秋,王露[7]（2018）在《桥式气动节能回路的非线性动态优化研究》一文中研究指出针对传统气缸动作回路能量利用效率较低的问题,提出一种桥式气动节能回路,其思想是采用4个二位二通换向阀组成1个全桥,通过控制4个阀的开闭时序以实现进排气量的单独控制,充分利用压缩空气的膨胀能做功以实现节能,关注的重点是如何采用非线性动态优化的思想以得到4个阀的开闭时序。设计了桥式气动节能回路的原理图,搭建了相应的桥式回路试验台。针对桥式节能回路,以空气消耗量为优化目标,基于序列二次规划非线性动态优化方法,实现阀时序的计算。通过实验验证了时序的正确性。(本文来源于《液压与气动》期刊2018年06期）
吴啸天[8]（2018）在《《液压与气动技术》课程的信息化教学设计与实践——以溢流阀单级调压回路教学过程设计为例》一文中研究指出伴随信息化技术不断发展,怎样在信息化环境下进行课程教学模式的改革与实践,以此提高《液压与气动技术》课程教学质量,是当下应主要思考的问题。文章结合我校该课程教学现状,就信息技术在教学中的具体应用给出了实施路径,收到了较好效果。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2018年08期）
徐晶伟,廖跃华,尚昆,史清清[9]（2018）在《压力抗血栓气动回路气密性检测系统的设计》一文中研究指出为有效提高抗血栓压力循环装置中气动回路的气密性,本文设计研发了一套新型气动回路气密性检测系统。系统主体硬件设计包括气动回路设计和测控系统设计,系统软件设计提出一种基于支持向量机(SVM)的方法。该方法首先对气动回路进行特征参数提取,然后将提取的特征参数作为支持向量机输入量,并进行训练。训练后的支持向量机可以通过测得的气动回路特征参数来有效识别气动回路类别,即合格与否,并通过人机交互界面将测试结果呈现给用户。实验结果表明,该系统操作简单,能高效完成对待测气动回路气密性能的检测,满足使用需求。(本文来源于《软件》期刊2018年03期）
李香利[10]（2018）在《一种工业机械手的气动回路分析》一文中研究指出介绍了在教学实践过程中一种气动机械手的调速方法和理论依据。通过对气动回路的分析,将进气节流和排气节流部分工作原理通俗化,加快学生对该部分知识的理解和掌握,通过理论和实践的转换,学生能迅速掌握气动回路运转过程中的调速问题。(本文来源于《机电信息》期刊2018年06期）
气动回路论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传统的气动驱动回路一般使用叁位五通换向阀进行控制,压缩气体的利用率较低。针对这一问题,提出一种采用4个开关阀控制的桥式气动回路,以提高压缩空气的利用率。桥式气动回路节能的核心是充分利用压缩气体的膨胀能做功推动活塞运动。以活塞杆伸出行程为例,基于能量转换,根据活塞运行过程中进气腔和排气腔气体的做功来计算开关阀的开闭时序。对计算得到的开关阀开闭时序进行实验验证,并与传统的气动回路进行对比。实验结果表明,与传统气动回路相比,提出的桥式气动回路能够有效地提高气动驱动系统中压缩空气的利用率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
气动回路论文参考文献
[1].袁加奇,范骏.高职《液压与气动》课程混合式教学方法实践*——以气压传动控制回路为例[J].南方农机.2019
[2].姜忠爱,熊伟,度红望,王露.基于能量转换的桥式气动节能回路研究[J].液压与气动.2019
[3].谢洪虎,张峰,钦军伟,陈楚员.核电厂人员闸门气动回路优化设计与密封检测工艺改进研究[J].核动力工程.2019
[4].代巍,郑武.气动控制回路步进动作控制模块化设计[J].科技创新与应用.2019
[5].滕士雷.纯气动回路快速设计方法研究[J].无锡职业技术学院学报.2018
[6].师平,白亚琼.FluidSim和AMESim在液压与气动课程教学中的应用——以《液压同步回路》为例[J].现代制造技术与装备.2018
[7].度红望,熊伟,姜忠爱,李秋,王露.桥式气动节能回路的非线性动态优化研究[J].液压与气动.2018
[8].吴啸天.《液压与气动技术》课程的信息化教学设计与实践——以溢流阀单级调压回路教学过程设计为例[J].内燃机与配件.2018
[9].徐晶伟,廖跃华,尚昆,史清清.压力抗血栓气动回路气密性检测系统的设计[J].软件.2018
[10].李香利.一种工业机械手的气动回路分析[J].机电信息.2018