导读:本文包含了拆装实验论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:虚拟现实,颚式破碎机拆装实验,实验教学,Unity,3D技术
拆装实验论文文献综述
吴飞,黄威[1]（2019）在《基于Unity3D的颚式破碎机虚拟拆装实验教学系统开发》一文中研究指出颚式破碎机是在多个课程教学过程中的重要研究对象,但在实践教学中面临着场地、经费、环境以及安全性等诸多方面的制约。与此同时,虚拟现实技术已在许多个学科的实验中成功应用。鉴于此,通过对颚式破碎机的基本结构和工作原理深入分析,使用Unity3D叁维引擎设计并开发了一套颚式破碎机虚拟拆装实验教学系统,准确地展示颚式破碎机的工作原理,并建立符合实验特点的考核评价标准,在实验方案设计思路、教学方式方法、评价体系以及传统教学的延伸与拓展方面均有所提升。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年69期）
李玉胜,董保香,穆洁尘,宫金良[2]（2019）在《基于Unity3D的Delta机器人虚拟拆装实验》一文中研究指出针对学生在Delta机器人拆装测绘过程中遇到的问题,实现了基于Unity3D的Delta机器人虚拟拆装实验环境。利用SolidWorks实现了Delta机器人叁维建模,通过3dsMax实现文件格式转换后导入到Unity3D中,在Unity3D中构建了虚拟仿真环境,利用C#脚本实现了模型的平移、旋转、高亮显示、复位等功能,达到了帮助学生认知Delta机器人结构的目的。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年68期）
胡翼,王超,田哲文,谭罡风[3]（2019）在《基于汽车装配工艺设计的汽车拆装实验教学研究》一文中研究指出汽车拆装实验是汽车专业的核心实践课程,基于汽车装配工艺设计为导向的汽车拆装实验教学体系建设与实践,通过分析汽车装配工艺与汽车拆装实验之间的内在关系,将现代汽车企业装配工艺设计单元中工程实践要素进行提炼并融入汽车拆装实验教学的全流程中,提出符合卓越工程师培养要求的汽车拆装实验教学体系,提升汽车专业类学生对工程应用的培养质量。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年34期）
吴慧仙[4]（2019）在《基于信息化的机械设计实践教学的研究——以减速器的拆装实验为例》一文中研究指出基于信息化的机械设计实践教学的研究,分析了机械设计实践教学存在的现状。以减速器拆装实验为例,分别从课前、课中、课后,积极探索了实验实践教学的信息化教学过程。利用信息化技术打破了课程原有的实践教学模式,实现了以学生为主,教师为辅的实践教学模式,大大提高了教学质量,激发学生的学习兴趣,提高学生主动学习,思考问题和解决问题的能力。(本文来源于《时代农机》期刊2019年07期）
吴道懿,陈熙[5]（2019）在《虚拟实验系统在减速器拆装中的研究与开发》一文中研究指出运用Pro/Engineer3D软件建立了减速器常用零部件的叁维实体模型,并对减速器进行运动仿真。利用VB软件设计减速器虚拟拆装实验系统。以常见齿轮减速器虚拟拆装实验为例,介绍了虚拟实验系统在实验教学中的应用。实践结果表明,通过该虚拟实验系统并结合减速器实物拆装进行实验教学,弥补了传统实验教学的不足,重构了学生抽象思维,同时也提高了实验教学质量。该类虚拟实验系统还可推广至操作性较强但又缺乏实训条件的理论课教学中。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年10期）
李跃,王鹏飞,王阿龙,胡鑫达,苏国运[6]（2019）在《基于Cult3D的无级变速器虚拟拆装实验设计》一文中研究指出对于当前理论和实验教学过程中,出现的无级变速器结构较复杂,设备台数和场地受限制、教学效果不好等问题,以某型号无级变速器为样机,基于Cult3D平台进行无级变速器虚拟拆装实验的设计。该虚拟拆装实验不仅能够解决实验教学过程中的弊端,还能用于课堂理论教学课件,使教学过程更直观形象、富有立体感,提高教学质量。(本文来源于《科技创新与应用》期刊2019年12期）
赵燕慧,崔瀚[7]（2019）在《引信虚拟拆装实验平台设计》一文中研究指出简述了虚拟现实技术的应用情况,介绍了引信虚拟拆装实验平台的开发思路、过程以及应用情况,最后实现了以Unity3D为基础的引信虚拟拆装实验平台设计。(本文来源于《电子制作》期刊2019年08期）
李玉胜,董保香,穆洁尘[8]（2018）在《基于IdeaVR的减速器拆装虚拟现实实验分析》一文中研究指出IdeaVR作为一个功能强大的分布式协同叁维虚拟现实平台,在构建交互式的虚拟场景方面具有极强的功能,将其应用于教学与实验,具有重要的意义。本文以减速器为例,在对减速器结构分析的基础上,构建了虚拟现实拆装场景,给出装配拆装的方法,在课程设计教学实践等环节中取得了良好的效果。(本文来源于《南方农机》期刊2018年21期）
江炜,黄志荣,毛建秋[9]（2018）在《车床主轴结构虚拟拆装实验在机械制造基础教学中的应用》一文中研究指出车床主轴结构拆装实验是机械制造基础课程的一个重要实验,其目的是让学生了解车床主轴系统的组成与布局,掌握主轴的传动方式与结构。基于UG NX平台完成了该虚拟拆装实验的开发,可视化地展示了主轴的结构并虚拟仿真其拆装和传动过程。通过该虚拟拆装实验缓解了实际教学中实验装置缺乏的问题,加深了学生对理论知识的理解,提高了实验教学质量。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2018年21期）
马在有[10]（2018）在《摩托车发动机拆装虚拟仿真实验系统的研究》一文中研究指出摩托车发动机拆装实验能够增加操作人员对常用机构和通用零件的感性认识,使操作人员掌握多种机构和零件的工作原理、结构特点和运动特性,帮助操作人员了解这些机构和零件在摩托车发动机中安装与拆卸的工艺和方法。由于受到设备、场地和师资条件的限制,摩托车发动机拆装实验并没有获得充分发挥作用的机会。为此,本文研究了虚拟装配和虚拟仿真的关键技术,开发了摩托车发动机拆装虚拟仿真实验系统(摩托车发动机虚拟拆装系统),对摩托车发动机的拆卸与装配过程进行模拟,能够进行交互的虚拟装配与拆卸操作,同时也为摩托车发动机虚拟拆装实验的推广提供了可能。本文主要完成了以下研究工作:首先对摩托车发动机虚拟拆装系统进行了功能需求分析,在此基础上,建立了系统的体系结构,确定了系统的工作流程和零件建模技术方案,利用SQL Server建立了系统的底层数据库,采用ADO对象实现了对数据库的访问和操作。建立了摩托车发动机虚拟装配模型的层次结构;开发了一个模型转换接口,完成了摩托车发动机虚拟拆装系统和CAD系统之间的模型信息转换;建立了摩托车发动机的虚拟装配场景,在场景中建立了层次结构的场景图,利用场景图指导仿真引擎完成了对场景的渲染绘制;建立了软件系统的拆装工具及标准件模型库,实现了对工具模型和标准件模型的管理。采用分层规划的方法得到了摩托车发动机的装配顺序,通过中间点插值的方式规划出了摩托车发动机的可行装配路径;利用基于装配约束的装配运动导航和零件精确定位方法,实现了对摩托车发动机零部件的运动引导和精确定位;摩托车发动机装配及拆卸仿真的难点在于拆装工具的使用,本文着重研究了考虑拆装工具的摩托车发动机虚拟装配及拆卸仿真的实现方法,解决了工具的定位和操作问题,实现了虚拟环境下使用不同拆装工具的装配及拆卸仿真。在上述研究的基础上,利用Visual Studio(VS)和WorldToolKit(WTK)开发了摩托车发动机拆装虚拟仿真实验系统,实现了虚拟装配与拆卸过程的仿真。本文设计系统的特点是将装配与拆卸操作分为单步拆装和一键连续拆装两种类型,能够进行摩托车发动机的单步拆卸、单步装配、连续拆卸和连续装配操作。(本文来源于《哈尔滨工业大学》期刊2018-09-01）
拆装实验论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对学生在Delta机器人拆装测绘过程中遇到的问题,实现了基于Unity3D的Delta机器人虚拟拆装实验环境。利用SolidWorks实现了Delta机器人叁维建模,通过3dsMax实现文件格式转换后导入到Unity3D中,在Unity3D中构建了虚拟仿真环境,利用C#脚本实现了模型的平移、旋转、高亮显示、复位等功能,达到了帮助学生认知Delta机器人结构的目的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
拆装实验论文参考文献
[1].吴飞,黄威.基于Unity3D的颚式破碎机虚拟拆装实验教学系统开发[J].教育现代化.2019
[2].李玉胜,董保香,穆洁尘,宫金良.基于Unity3D的Delta机器人虚拟拆装实验[J].教育现代化.2019
[3].胡翼,王超,田哲文,谭罡风.基于汽车装配工艺设计的汽车拆装实验教学研究[J].教育教学论坛.2019
[4].吴慧仙.基于信息化的机械设计实践教学的研究——以减速器的拆装实验为例[J].时代农机.2019
[5].吴道懿,陈熙.虚拟实验系统在减速器拆装中的研究与开发[J].湖北农机化.2019
[6].李跃,王鹏飞,王阿龙,胡鑫达,苏国运.基于Cult3D的无级变速器虚拟拆装实验设计[J].科技创新与应用.2019
[7].赵燕慧,崔瀚.引信虚拟拆装实验平台设计[J].电子制作.2019
[8].李玉胜,董保香,穆洁尘.基于IdeaVR的减速器拆装虚拟现实实验分析[J].南方农机.2018
[9].江炜,黄志荣,毛建秋.车床主轴结构虚拟拆装实验在机械制造基础教学中的应用[J].中国现代教育装备.2018
[10].马在有.摩托车发动机拆装虚拟仿真实验系统的研究[D].哈尔滨工业大学.2018