导读:本文包含了游戏规则设计论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:游戏化课程,游戏活动,集体教学,幼儿园
游戏规则设计论文文献综述
张雪平[1]（2019）在《浅谈规则意识是游戏化课程设计的航标》一文中研究指出课程游戏化已经实施几年,老师们总感觉在这种理念中成长的孩子好像有某方面欠缺。笔者走经几所幼儿园和小学,与一线教师面对面交流,她们困惑点以及焦虑点基本凸显在课程游戏化背景下,幼儿规则意识比较差。幼儿园"放手"幼儿,释放天性,任其自由、自主活动,与此同时孩子更有主见、显得比较自私,不能服从大局,不能换位为他人着想,凡事以自我为中心。更严重的是小学老师反映,课程游戏化下教育出的幼儿进入小学课堂根本没法上课,太乱了,坐不住、课堂行为随意性(本文来源于《试题与研究》期刊2019年27期）
李芳[2]（2018）在《改变游戏规则的设计——北欧人机交互会议掠影》一文中研究指出一、北欧人机交互设计论坛简介NordiCHI北欧人机交互论坛,自2000年起,每两年举办一次,可以说是北欧最大的人机交互会议。从学术界到产业界,从设计师到制造业从业者,从教育工作者到理论研究人员聚集交流,发布最新的研究成果和实践项目。"改变游戏规则的设计"这个主题具有双重的含义,首先是设计可以完全改变我(本文来源于《学术评论》期刊2018年05期）
顾静亚[3]（2018）在《设计体育游戏以培养学生的运动规则意识》一文中研究指出随着社会制度和社会文明的不断提升,规则在我们的生活中无处不在。在学校有各种校纪校规、在社会上有各种规章制度,我们的一切活动都被限定在这一系列规则之中,如果超出这个范围我们的行为将不被认可,可见形成规则意识是多么重要。体育教学是学校教育的一块重要阵地,体育教师在教学中往往擅长于用规则意识去教育学生,如在进行体育游戏教学、体育比赛等时,规则意识是十分重要的。所以笔者认为体育教师有必要在设计体(本文来源于《新课程导学》期刊2018年25期）
陈娅冰,赵志豪[4]（2018）在《高职教学基于游戏规则的激励机制研究与设计》一文中研究指出在基于游戏规则的教学评价方法中,借鉴电子游戏规则吸引玩家的经验,设计评分升级的评价方法,达到激励学生学习热情的目的。该方法采用通过学习得分达到一定分数后升级的手段既给学生学习设定了不断晋级达到最高级别的长期学习任务,又给学生设计了一定时间内进一级的短期目标,使学生的学习热情能够长久的保持。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2018年01期）
洪建林,蔡宏圣[5]（2015）在《“游戏规则的公平性——骰子的秘密”教学设计与评析》一文中研究指出一精设情境,激发兴趣多媒体出示正十面体骰子。师:正十面体骰子有10个相同的面,面上分别标着1至10的数字。抛一枚这样的骰子,落下后朝上的数可能是什么数?你能利用这样的骰子设计一个游戏规则吗?学生提出不同的问题后,教师给予评价,并选择问题进行研究。师:(出示游戏规则)抛一枚正十面体骰子,落下后(本文来源于《小学教学(数学版)》期刊2015年06期）
李爱华[6]（2014）在《小学数学课堂教学应以儿童为本——以《游戏规则的公平性》教学设计与说明为例》一文中研究指出小学数学课堂应以儿童为本,从儿童的立场出发,设计儿童熟悉的、感兴趣的、能激发思维欲望的情境,尊重儿童的前数学经验,开发儿童的思维空间,丰富儿童的生命历程。(本文来源于《教育观察(中下旬刊)》期刊2014年19期）
徐永华[7]（2014）在《设计公平的游戏规则》一文中研究指出小朋友,你会设计公平的游戏规则吗?在设计时,只要这个规则对双方获胜的机会是均等的,这个规则就是公平的。甲、乙两人做游戏,每人每次从下面的六张牌中抽出两张,你能帮他们设计出公平的游戏规则吗?("A"看作1)(本文来源于《数学小灵通(3-4年级版)》期刊2014年06期）
高红海[8]（2014）在《实施管理会计也要设计游戏规则》一文中研究指出对于不少企业和单位来说，管理会计仍然是个新鲜事物。然而，在追求价值创造和绩效管理的当下，管理会计的推进实施愈显迫切。那么，有没有一套具有指导性意义的操作指南或者原则体系，让更多的企业和单位相关人士一看就知道该怎么应用管理会计呢？在英国皇家特许管理会计师公(本文来源于《中国会计报》期刊2014-04-11）
刘笑[9]（2012）在《设计公平的游戏规则》一文中研究指出玩飞行棋时,用转盘决定谁先走。现在贝贝和佩佩准备玩飞行棋,你能根据下面的转盘(其中1和3所在区域是白色,2、4、5和7所在区域是浅灰色,6所在区域是深灰色),为他们设计一个公平的游戏规则吗?(本文来源于《数学小灵通(3-4年级版)》期刊2012年Z2期）
钱爱丽,王崇斌[10]（2012）在《《游戏规则的公平性》教学设计与评价》一文中研究指出一、教学内容苏教版四年级(上册)P49—P71例题及相应内容二、教学目标1.使学生进一步感受事件发生的可能性,进一步体验可能性和游戏规则的公平性。2.能辨别游戏规则是否公平,初步学会设计简单的游戏规则。3.让学生感受到数学与生活的紧密联系,激发学生的学习(本文来源于《学周刊》期刊2012年21期）
游戏规则设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一、北欧人机交互设计论坛简介NordiCHI北欧人机交互论坛,自2000年起,每两年举办一次,可以说是北欧最大的人机交互会议。从学术界到产业界,从设计师到制造业从业者,从教育工作者到理论研究人员聚集交流,发布最新的研究成果和实践项目。"改变游戏规则的设计"这个主题具有双重的含义,首先是设计可以完全改变我
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
游戏规则设计论文参考文献
[1].张雪平.浅谈规则意识是游戏化课程设计的航标[J].试题与研究.2019
[2].李芳.改变游戏规则的设计——北欧人机交互会议掠影[J].学术评论.2018
[3].顾静亚.设计体育游戏以培养学生的运动规则意识[J].新课程导学.2018
[4].陈娅冰,赵志豪.高职教学基于游戏规则的激励机制研究与设计[J].中国现代教育装备.2018
[5].洪建林,蔡宏圣.“游戏规则的公平性——骰子的秘密”教学设计与评析[J].小学教学(数学版).2015
[6].李爱华.小学数学课堂教学应以儿童为本——以《游戏规则的公平性》教学设计与说明为例[J].教育观察(中下旬刊).2014
[7].徐永华.设计公平的游戏规则[J].数学小灵通(3-4年级版).2014
[8].高红海.实施管理会计也要设计游戏规则[N].中国会计报.2014
[9].刘笑.设计公平的游戏规则[J].数学小灵通(3-4年级版).2012
[10].钱爱丽,王崇斌.《游戏规则的公平性》教学设计与评价[J].学周刊.2012