朱周周浙江省瑞安市职业中等专业教育集团学校325000
【摘要】合唱这门艺术活动进行的前提就是需要五人以上才能够进行，也就是说这是一项集体艺术活动，只有将集体的声音和音乐完美结合在一起才能够体现出最佳的艺术效果。本文针对中职学前教育专业合唱团教学来展开阐述，主要就合唱基础技能培训，提高学生合唱能力的方式进行探索。同时提出小组合作练习等教学方式，以此来突出中职学前教育专业合唱社团教学重要性。
【关键词】中职学校；学前教育；合唱社团；教学
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）07-151-01
合唱是一门建立在集体基础上的艺术活动，也就是将集体的声音和音乐完美结合在一起来体现出最佳的艺术效果。合唱属于一门艺术，对于这门艺术的教学对于中职学前教育专业是非常重要的。就当前教学效果来看，中职学前教育教师以及学生对于该门艺术教学和学习还缺乏重视。本文就合唱基础技能培训，提高学生合唱能力的方式进行探索。同时提出小组合作练习等教学方式，以此来突出中职学前教育专业合唱社团教学重要性。
一、合唱团如何组建
中职学前教育专业的学生其在校时间是有固定限制的，所以，在组织合唱团最佳时期就是在第二学期中选拔合唱人员，在选拔过程中要对学生合唱能力以及节奏能力进行综合评选。通常情况下，合唱团的人数规定为40人左右。有位音乐教育学家说过：“英国人坚强的纪律和团结协作的精神可能和他们六百年的合唱历史有某种关系。”合唱社团教学不仅能够培养学生的合唱能力，还能够有效培养学生的团结协作精神。因此，在排练初期教师可以选择一些历史背景强的合唱歌曲来进行教学。除此之外，还要结合学生的实际情况来制定合唱排练计划，并定期对学生合唱掌握程度进行考查。
二、幼师合唱团训练方法
1.重视基础训练，培养合唱能力
(1)气息的训练
“气乃声之源”。从人的生理角度上来讲，歌唱的原动力就是气息。如何掌握好正确的呼吸方法呢?首先应让学生保持良好的坐姿，其次用13鼻慢慢地平稳吸气，缓缓地用13呼气。在训练过程中形象地启发学生在吸气时如在闻花香或用吸管吸水，吐瓮时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不熄灭，让学生学会有控制地呼吸来锻炼横隔膜的自控能力，这样，通过坚持不懈的呼吸训练，并有节制地使用气息歌唱，才能获得良好的歌唱效果。
(2)声音的训练
学生掌握了正确的呼吸和气息的控制后，教师要引导学生识别歌唱中什么是正确的发声，明确指出群体发声的要点，让团员明白合唱不是独唱，不要去发挥个性的音调和音色，强调个人的发声应与整体的发声融为一体，使学生的声音达到高度的统一。如何做到个人的发声与集体的发声融为一体呢?第一，先练头声。通过发母音“U”来做半音阶上下行的练唱。因为U像一个嘴套，克服了学生唱高音时拉长脖子喊叫或是唱高音时只见张嘴不闻其声的两种极端。第二，在掌握了正确的头声发声方法后，让学生学会轻声唱法。用微弱的音量，同时要求学生用良好的气息配合自然放松地歌唱。总之，在练唱过程中要做到高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸，这样才能真正获得合唱声音的统一，达到声音和谐、均衡的效果。
2.寓教于乐，注重合唱教学方法
对于合唱社团教学方式来讲，教师必须要注意的就是对教学方式的选择，教师要重点活跃课堂氛围。例如，合唱队站好两队之后，后面的同学依次给前面的同学从头颈、背到腰进行捶打敲击，并随着老师一起做各种姿态有趣的“体操”。这种活动的目的是放松精神。老师带领学生两腿分立，用力喊出声音，其目的是锻炼横隔膜，使腹部有弹性。这两个练习是排练之前必做的，既可以使学生紧张的学习得以放松，又可以增进团队意识，既新鲜又有趣。
3.小组合作，引导学生自主学习
在日常排练中，先让学生分组唱各自的不同声部，以后又提出更高的要求，让她们分别在自己的小组里演唱不同的声部，逐渐锻炼声音的融合，在此基础上，不断扩大同一个小组内演唱不同声部的人数，直至整个合唱队打乱位置让声部完全和谐，让个体的声音融入到团队的音乐海洋中。声音的融合是合唱的特点，教师要充分发挥想象力和创造力，让学生在生动的体验中反复琢磨、反复实践，获取正确的发声方法，达到声音的融合。
结语：
合唱这门艺术活动进行的前提就是需要五人以上才能够进行，也就是说这是一项集体艺术活动，只有将集体的声音和音乐完美结合在一起才能够体现出最佳的艺术效果，对于这门艺术的教学对于中职学前教育专业是非常重要的。合唱社团教学不仅能够培养学生的合唱能力，还能够有效培养学生的团结协作精神。因此，在排练初期教师可以选择一些历史背景强的合唱歌曲来进行教学。除此之外，还要结合学生的实际情况来制定合唱排练计划，并定期对学生合唱掌握程度进行考查。
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