导读:本文包含了交互式应用论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:交互式电子白板,小学数学教学,教学中的应用
交互式应用论文文献综述
张艳艳[1]（2019）在《浅议交互式电子白板在小学数学教学中的应用》一文中研究指出在小学数学教学中,合理利用交互式电子白板进行辅助教学,有利于调动学生学习兴趣,提高学习质量。在小学数学中运用电子白板,应从精心设计导入、帮助理解概念、积极拓宽思维、优化学习训练,根据学生的认知特点,不断满足学生的知识需求,促进学生的长远发展。交互式电子白板是一项新型的电子教学系统,已经逐渐应用到各个学科的教学中。交互式电子白板(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2019年12期）
吴君[2]（2019）在《基于微信的交互式大学英语混合学习模式构建与应用》一文中研究指出微信因其强交互、去中心化的社交网络在外语教育教学领域的应用越来越广泛,其优势为信息化时代的大学外语教学改革提供了更广阔的前景,如优化教学环境、增加语言的输入和输出,以及多层次多向度的交互,使混合教学模式成为可能。以社会文化理论和远程教学交互理论为基础,在分析微信的教育教学功能的基础上,构建了基于微信的交互式大学英语混合教学模式,并开展了该模式的教学实践研究。该模式凸显学习者为中心,为语言习得创设交互性的学习环境,合理配置学习活动和学习过程。研究结果表明,学习者对该模式满意度较高,对增强学习者动机和学习兴趣有明显的作用。(本文来源于《教学研究》期刊2019年06期）
胡鹭霞,郑晶,于浩[3]（2019）在《基于PBL+TBL教学法的交互式教学模式在公共经济学课程教学中的应用》一文中研究指出为了提高学生的学习效率,营造良好的学习氛围,以及提升公共经济学课程教学效率,促进人才培养,文章首先概述了交互式教学模式和PBL+TBL教学法,然后具体阐述了基于PBL+TBL教学法的交互式教学模式在公共经济学课程教学中的应用,包括课堂启发互动式、同伴监督促进互动式、讲授课堂反馈互动式、实践参与互动式四方面。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年22期）
梁文华[4]（2019）在《初中英语阅读教学中交互式电子白板的有效应用》一文中研究指出信息技术的不断发展,催生了交互式电子白板这一教学工具。在初中英语阅读教学中,可以对这种信息工具予以利用,从而提升阅读教学的有效性,打造良好的教学生态。本文立足于此,首先分析了当前初中英语阅读教学存在的短板,然后探讨了交互式电子白板的作用,最后针对具体应用提出了几点措施,希望能够推动初中英语阅读教学的信息化发展。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
宋丽媛[5]（2019）在《高中英语阅读教学中交互式阅读模式的应用——以人教版必修一“Unit 1 Friendship”中Reading部分为例》一文中研究指出在新课改的背景下,传统的单向灌输式阅读教学方法已经难以满足当前高中生英语阅读学习的需求,因此教师需要创新阅读教学方法。交互式阅读教学模式以"交流"和"互动"为核心,通过课前师生交互、课中文本交互、课后生生交互的方式,大大提升了高中英语阅读教学的质量。对此,本文从交互式阅读模式的概念出发,并以人教版高中英语必修一"Unit 1Friendship"中Reading内容为例,重点阐述了交互式阅读模式在高中英语阅读教学中的有效应用方法。1.交互式阅读教学模式概述交互式阅读模式的重心在于"交互",是指人与人(本文来源于《中学生英语》期刊2019年42期）
史斌山[6]（2019）在《交互式电子白板在优化小学音乐课教学中的应用研究》一文中研究指出音乐是一门陶冶情操,提升艺术审美能力的学科,在新课程改革背景下越来越受重视。在小学音乐教学中交互式电子白板的应用,可以整合教育资源,为学生提供感性材料建立表象,并且在轻松的情境中概括表象,促进学生思维能力拓展和延伸。相较于传统教学方式而言,交互式电子白板可以充分调动学生的学习兴趣,保持高度的思维活跃度,提升互动教学成效的同时,促进学生个性化发展。(本文来源于《学周刊》期刊2019年36期）
朱苗苗,吕健,刘翔,潘伟杰,赵慧亮[7]（2019）在《交互式遗传算法在民族图案创新设计中的应用》一文中研究指出针对复杂民族图案设计优化的问题,提出一种基于动态模糊区间适应值交互式遗传算法的图案创新设计方法。引入美度计算量化规则,设计师与客户协同评价设计方案;采用模糊度确定适应值随机误差,形成进化个体动态模糊区间适应值;根据用户需求偏好,抽取具有表征风格的特征进行交互式进化计算。实验结果表明,该方法能够快速设计出用户偏好的创新图案,也有助于民族图案的风格传承。(本文来源于《计算机工程与设计》期刊2019年11期）
蔡晓晴,陈爱国[8]（2019）在《交互式电子白板在高职英语教学中的应用策略研究》一文中研究指出交互式电子白板作为一种新型现代化教学辅助工具,能实现信息技术与高职英语教学的有机整合,改进高职英语课堂的互动形式,有效改进课堂的教学效果,促进教师素养的进一步提高以及培育出更高层次的综合素质人才。教师要注意不断挖掘电子白板的功能,使其更好地为教学服务,并注意不可过度使用电子白板。校方要根据高职英语教师在课堂上对电子白板的应用情况,定期地做出评价。(本文来源于《科技视界》期刊2019年32期）
刘孟[9]（2019）在《中学英语课程整合中交互式电子白板的应用研究》一文中研究指出随着时代的发展,信息技术逐渐得以优化,并在课堂教学中得到实际应用,呈现出良好的应用效果。交互式电子白板作为信息技术发展的产物,将其应用到中学英语课堂教学中可营造良好的教学氛围,提高学生对英语知识的理解,从而构建和谐的师生关系,提升学生的学习热情。本文将对中学英语课程整合中交互式电子白板的应用展开分析研究。(本文来源于《才智》期刊2019年32期）
陈菁,肖丽,胡丽萍,曹夏,李淑珍[10]（2019）在《融合虚拟解剖平台的交互式教学模式在《经络腧穴学》实践教学中的应用》一文中研究指出目的:观察《经络腧穴学》与Visible Body虚拟解剖平台融合开展交互式实践教学改革的应用效果。方法:招募湘南学院2017级针灸推拿学专业学生60名,随机分为观察组和对照组,每组30名。对照组采用传统实践教学模式进行授课,观察组采用融合虚拟解剖平台的交互式教学模式进行授课,两组均授课10个课时。授课计划完成后对两组学生进行常用腧穴、非常用腧穴、危险腧穴定位及针刺操作方法实践考核,并对两组学生进行满意度调查,随访3个月进行自主学习能力评测。结果:观察组常用腧穴、非常用腧穴及危险腧穴定位评分、针刺操作评分及趣味性、交互性、对学习的帮助性3项的满意度均高于对照组(P<0.05)。两组学生接受性、学习参与度两项满意度及随访3个月自主学习能力评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:应用融合虚拟解剖平台的交互式教学模式能够提高《经络腧穴学》实践教学效果,学生满意度高。(本文来源于《中国针灸》期刊2019年11期）
交互式应用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
微信因其强交互、去中心化的社交网络在外语教育教学领域的应用越来越广泛,其优势为信息化时代的大学外语教学改革提供了更广阔的前景,如优化教学环境、增加语言的输入和输出,以及多层次多向度的交互,使混合教学模式成为可能。以社会文化理论和远程教学交互理论为基础,在分析微信的教育教学功能的基础上,构建了基于微信的交互式大学英语混合教学模式,并开展了该模式的教学实践研究。该模式凸显学习者为中心,为语言习得创设交互性的学习环境,合理配置学习活动和学习过程。研究结果表明,学习者对该模式满意度较高,对增强学习者动机和学习兴趣有明显的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
交互式应用论文参考文献
[1].张艳艳.浅议交互式电子白板在小学数学教学中的应用[J].小学生(中旬刊).2019
[2].吴君.基于微信的交互式大学英语混合学习模式构建与应用[J].教学研究.2019
[3].胡鹭霞,郑晶,于浩.基于PBL+TBL教学法的交互式教学模式在公共经济学课程教学中的应用[J].西部素质教育.2019
[4].梁文华.初中英语阅读教学中交互式电子白板的有效应用[J].课程教育研究.2019
[5].宋丽媛.高中英语阅读教学中交互式阅读模式的应用——以人教版必修一“Unit1Friendship”中Reading部分为例[J].中学生英语.2019
[6].史斌山.交互式电子白板在优化小学音乐课教学中的应用研究[J].学周刊.2019
[7].朱苗苗,吕健,刘翔,潘伟杰,赵慧亮.交互式遗传算法在民族图案创新设计中的应用[J].计算机工程与设计.2019
[8].蔡晓晴,陈爱国.交互式电子白板在高职英语教学中的应用策略研究[J].科技视界.2019
[9].刘孟.中学英语课程整合中交互式电子白板的应用研究[J].才智.2019
[10].陈菁,肖丽,胡丽萍,曹夏,李淑珍.融合虚拟解剖平台的交互式教学模式在《经络腧穴学》实践教学中的应用[J].中国针灸.2019