导读:本文包含了大学专业英语论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:美国大学,英语专业,课程设置
大学专业英语论文文献综述
董子云[1]（2019）在《美国大学英语专业课程设置初探》一文中研究指出美国作为世界发达的国家之一,教育资源应有尽有,一流大学数不胜数。本文以美国大学英语专业课程设置为中心,选取7所顶尖大学进行调研。根据US News 2019排名,7所高校依次为排名第1的普林斯顿大学,排名第2的哈佛大学,排名第3的耶鲁大学,排名第7的斯坦福大学,排名第8的宾夕法尼亚大学,排名第25的弗吉尼亚大学,排名第59的华盛顿大学,通过对其英语专业课程设置的介绍和分析,总结美国大学英语专业教育的启示。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
张益琛[2]（2019）在《浙江理工大学非英语专业研究生英语学习需求调查分析》一文中研究指出本研究采用调查问卷的研究方法,SPSS20. 0进行数据分析,以求了解浙江理工大学非英语专业研究生对研究生公共英语课程学习的总体需求。研究表明非英语专业研究生对交际英语特别是听力和口语技能的提升以及专门用途英语学习的需求迫切,这需要教师提高自身水平,采用多元化教学手段。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
殷姗,石冠辉[3]（2019）在《产出导向法理论指导下应用型本科高校艺体类专业大学英语教学改革研究》一文中研究指出加强大学英语教学改革是应用型本科高校的必经之路,教学改革任重而道远,高校教师应不断加强理论指导,在实践中积累教学经验。文秋芳教授提出的"产出导向法"(Production-oriented approach,简称POA)理论为大学英语教学提供了新的理论指导,为教师改革指明了方向。教师结合POA理论以及教学实际不断探索新的教学模式,坚持以学生学习为中心,教师为指导,在不断驱动输入促成的过程中激发学生兴趣,探究出适合学生学习的新的教学模式。(本文来源于《校园英语》期刊2019年49期）
门月圆[4]（2019）在《大学英语专业阅读教学探析》一文中研究指出英语阅读在整个英语专业教学工作中承担着重要的角色,在促进提高学生的阅读能力、写作技能和应用能力等方面起到了积极作用。但是在实际的大学英语专业教学过程中,对于学生阅读能力的培养常常是被忽略的,更倾向于关注英语其他方面能力的培养。当前大学英语专业阅读教学的现状不容乐观,存在很多不利因素阻碍学生阅读能力的培养,需要采取合理措施进行解决。本文就大学英语专业阅读教学现状与对策进行探究分析。(本文来源于《校园英语》期刊2019年49期）
卢琳琅[5]（2019）在《探究大学英语在酒店专业应用文写作教学改革的开展》一文中研究指出我国教育教学改革的深入进行,带领着不同学科的课堂教学,进入到一个全新的发展阶段,最大化地拓宽学生的学习范围,有效地开拓学生的学习视野,为学生进行更加深入的学习和探究,提供广阔的发展空间。全新的教育教学形势,促使各类型的职业技术专业,积极地探索有效的教学途径,开展行之有效的课堂教学改革,以适应社会和经济发展的趋势和方向。对于酒店专业的大学英语教师来说,要全面而深刻地进行应用文写作的教学改革,要突出其实践性和时代性的特征,把握好改革的方向,以提高酒店专业大学英语课堂的教学效率。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
刘芳琼[6]（2019）在《关于体育专业大学英语中国民族文化传承教学现状的问卷调查》一文中研究指出《大学英语教学指南》(最新版)确切指出,大学英语兼具双重性:即工具性和人文性。然而,当前大学英语教学重视语言知识的讲授、英美文化的输入,忽略本国民族文化的传承,造成学生的跨文化能力欠佳,这不利于贯彻中国文化走出去的战略构想。笔者对广西民族大学体育类专业大学英语中国民族文化传承教学的现状做了问卷调查研究,分析了中国民族文化传承教学现状及存在问题,提出了完善大学英语中国民族文化传承教学的建议。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年22期）
史晓亮[7]（2019）在《地方普通高校英语专业大学生跨文化交际能力培养的实践初探——以西北工业大学明德学院模拟联合国活动为例》一文中研究指出当前的全球化趋势为我国的高等教育带来了新的挑战,为进一步推动国际化人才培养,提高地方普通高校英语专业学生的跨文化交际能力,西北工业大学明德学院自2013年起,在全校范围开展模拟联合国活动。模拟联合国活动作为国际化人才培养的有效培养途径之一,已在全球普及且教育意义广为认可。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
郭艺[8]（2019）在《艺体专业大学英语课堂现状及其对策》一文中研究指出目前,传统的大学英语课堂教学模式已经无法满足艺体生这样一个有着独特思维特征和学习特点的群体的学习需要。因此,英语课堂的教学往往达不到理想效果。显然,高校艺体生的英语学习方面存在诸多困惑和问题亟待解决。本文主要针对高校艺体生特点及艺体生大学英语课堂教学现状进行分析,具有针对性地探索如何结合艺体生特点,制定有效教学策略,从而达到因材施教的目的,旨在激发艺体生学习英语的兴趣,提升学生的综合英语素养。(本文来源于《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》期刊2019年11期）
李辉,高丽梅,赵楠楠[9]（2019）在《基于语篇分析的非英语专业大学英语听力教学策略探究》一文中研究指出听力是英语教学中的基础内容,受传统教学理念影响,不少学生对英语听力的学习工作不够重视,导致学生英语听力能力普遍偏低,对学生的综合发展带来一定的不利影响。为此,本文将以语篇分析为基础,针对非英语专业的大学生进行英语听力教学研究。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
王琳[10]（2019）在《应用型独立学院英语专业毕业论文写作问题分析及反思——以湖北大学知行学院为例》一文中研究指出本文以湖北大学知行学院英语专业学生2015-2019届英语专业毕业论文(翻译方向)开展了抽样调查,对创新型论文中存在的问题进行了统计分析,得出了一些反思,以提高应用型英语专业人才培养的论文写作质量。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
大学专业英语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究采用调查问卷的研究方法,SPSS20. 0进行数据分析,以求了解浙江理工大学非英语专业研究生对研究生公共英语课程学习的总体需求。研究表明非英语专业研究生对交际英语特别是听力和口语技能的提升以及专门用途英语学习的需求迫切,这需要教师提高自身水平,采用多元化教学手段。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学专业英语论文参考文献
[1].董子云.美国大学英语专业课程设置初探[J].英语广场.2019
[2].张益琛.浙江理工大学非英语专业研究生英语学习需求调查分析[J].科教文汇(上旬刊).2019
[3].殷姗,石冠辉.产出导向法理论指导下应用型本科高校艺体类专业大学英语教学改革研究[J].校园英语.2019
[4].门月圆.大学英语专业阅读教学探析[J].校园英语.2019
[5].卢琳琅.探究大学英语在酒店专业应用文写作教学改革的开展[J].课程教育研究.2019
[6].刘芳琼.关于体育专业大学英语中国民族文化传承教学现状的问卷调查[J].湖北开放职业学院学报.2019
[7].史晓亮.地方普通高校英语专业大学生跨文化交际能力培养的实践初探——以西北工业大学明德学院模拟联合国活动为例[J].校园英语.2019
[8].郭艺.艺体专业大学英语课堂现状及其对策[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2019
[9].李辉,高丽梅,赵楠楠.基于语篇分析的非英语专业大学英语听力教学策略探究[J].校园英语.2019
[10].王琳.应用型独立学院英语专业毕业论文写作问题分析及反思——以湖北大学知行学院为例[J].校园英语.2019