导读:本文包含了完整化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:照顾,女性,公民身份,完整化
完整化论文文献综述
李文祥,翟宁[1]（2019）在《照顾性别化视角下的女性公民身份完整化研究》一文中研究指出劳动性别分工以及由此导致的性别角色差异在实践上将女性限制在私领域,而在私领域照顾的价值不被认可成为女性获得完整公民身份的障碍。照顾作为一种活动能够获得社会认可、经济认可和政治认可,拥有被包括在公民身份之内的合法性依据。改革开放以后,中国市场经济的发展、公私领域的二元对立和传统性别秩序相结合将女性的公民身份限制在私领域,社会保险体制不承认私领域内照顾的价值而将女性排除在公民身份之外。通过构建与认同照顾价值相关的经济、时间和服务等方面的公共政策,为女性创建一种包容性的、去性别化的公民身份,从而使作为照顾者的女性公民与作为养家糊口者一样得到普遍认可。(本文来源于《内蒙古社会科学(汉文版)》期刊2019年04期）
高旭清,陶·哈斯巴根[2]（2019）在《过程完整化美术教学模式的实施探究》一文中研究指出实地调研结合网络调查的研究发现,当前美术教学存在的主要问题是教师教学方式更新滞后、学生学习方式多样性不足、课堂互动单一,不利于学生核心素养的形成。实施过程完整化美术教学模式新范式,使学生学习方式变得积极主动,作业效果富有特色;教师育人的针对性得以加强,极大改善了当前美术课堂的面貌。(本文来源于《教学与管理》期刊2019年18期）
宁丽凯,裴占松,刘馨,常玮[3]（2018）在《测井解释参数完整化方法研究》一文中研究指出随着油田开发的深入,对基础地质数据的依赖程度越来越高,大庆萨尔图油田中早期的各种基础地质数据都没有解释,一是小于0.5米表内储层没有参数解释标准未解释,该类井有9033口;二是表外储层无解释标准未解释,该类井有20662口,以上这些问题,影响数据全准性,严重阻碍了油田开发自动化应用。分老井、新井展开攻关,新井实现表内外一体化全井段解释,不遗留;老井二次解释填空补齐或重新解释,全覆盖,从而实现新老井参数完整化。通过老井测井系列自动识别,孔渗饱参数解释方法挂接等技术集成,实现多井批处理,提高解释效率。首创的多井批处理解释技术,一批处理能力200口,推进了软件化向自动化迈进,将用传统方式需要40年完成的工作任务缩短到3年完成,提高工作效率13倍;通过研究,实现了参数由不全不齐不细到完整统一的精细发展;填补了表外参数解释的空白,为储层评价、潜力分析、方案优化、措施挖潜提供了量化数据支持,实现了油藏数值模拟由赋值向个性化参数应用的转变,精细刻画层内非均质性,提高模拟精度,改善开发效果。(本文来源于《2018油气田勘探与开发国际会议（IFEDC 2018）论文集》期刊2018-09-18）
张春福,林建忠[4]（2017）在《实现交通工程完整化常态化美观化》一文中研究指出本报讯四川省崇州市政协近日组织委员专题调研全市交通建设工作。调研组先后深入到成蒲铁路崇州车站、崇王路西段建设现场，实地了解交通建设情况及重点交通建设工程推进情况，详细听取了全市重点交通建设项目进展，仔细询问工程建设过程中遇到的困难和问题。随后召(本文来源于《人民政协报》期刊2017-06-14）
王毅,金忠[5]（2016）在《基于矩阵完整化的分块整合推荐算法》一文中研究指出传统的推荐系统往往是通过使用协同过滤或基于内容的方式来实现的,而文中将矩阵完整化的方法应用到推荐系统中。由于数据的稀疏性,直接使用矩阵完整化的方法会给推荐结果带来不小的误差。考虑到使用用户中存在一些活跃用户,挖掘出这些特殊用户,由他们组成的数据会降低稀疏性,而且对活跃用户提高推荐质量,会产生更大的商业价值。提出了一种分块整合推荐的方法,实验结果表明该方法能够提升推荐精度。(本文来源于《计算机科学》期刊2016年05期）
高旭清[6]（2016）在《过程完整化教学模式及其教学启示》一文中研究指出改革长期以来教师讲、学生听的"灌输式"教学模式,很多实践者做了不少有益的尝试。陶·哈斯巴根创建的过程完整化教学模式,以结构化问题营造了一个全新的教学环境,较好地解决了这一问题。实施过程完整化教学有如下四点启示:教学是要解决问题的;改变自己的思维方式;改变自己的生活方式;课程改革仍需坚持。(本文来源于《当代教育理论与实践》期刊2016年02期）
胡雪梅[7]（2015）在《高中数学“过程完整化”教学模式研究》一文中研究指出事实上,"过程完整化"教学模式指的是"自主、合作、探究"教学模式."过程完整化"教学模式是根据新课改的相关要求所提出的,是以问题为中心的一种教学方式,对于学生的学习有着重要的作用.在传统的高中数学教学中,教师往往采取"灌鸭式"的教学方式,使学生的学习效果不太理想.针对这一问题,在高中数学教学过程中,教师应该从学生的实际情况出发,采用"过程完整化"教学模式.在这样的教学模式下进行数学(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2015年12期）
谷争[8]（2015）在《碎片化时代品牌营销传播新法则 注意力碎片化,体验完整化》一文中研究指出碎片化时代,受众个性需求逐渐明显,媒体传播途径也更纷繁复杂。要想抓住受众眼球,就要"找对人、借对风",让受众充分参与进传播中,才能拍出其他噪音,获得消费者的深度关注。这是一个最坏的时代,也是个最好的时代。我们总是这么说。科技的飞速发展,消费者生活习惯的不断转换,营销理念的不断革新都让我们身处一个尴尬的境地:行业日新月异、欣欣向荣,客户变幻莫测、难以满(本文来源于《声屏世界·广告人》期刊2015年11期）
郭美丽,王谦[9]（2015）在《过程完整化教学模式在《电工基础》课程中的应用》一文中研究指出"过程完整化教学模式"强调学生的学习活动必须与问题相结合,以探索问题来引导和维持学生的学习兴趣和动机,让学生带着问题思考和探究,使学生拥有学习的主动权。本人将多年《电工基础》课程的教学经验与"过程完整化教学模式"相结合,运用到教学过程中,教学效果得到了显着提高。(本文来源于《现代经济信息》期刊2015年15期）
李鹤[10]（2015）在《输油管道完整化管理浅析》一文中研究指出本文基于我国输油管道的管理现状,提出了输油管道完整化管理的概念,设计了输油管道完整化管理的方法,为管理者对输油管道进行完整化管理提供了借鉴。(本文来源于《中国储运》期刊2015年03期）
完整化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
实地调研结合网络调查的研究发现,当前美术教学存在的主要问题是教师教学方式更新滞后、学生学习方式多样性不足、课堂互动单一,不利于学生核心素养的形成。实施过程完整化美术教学模式新范式,使学生学习方式变得积极主动,作业效果富有特色;教师育人的针对性得以加强,极大改善了当前美术课堂的面貌。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
完整化论文参考文献
[1].李文祥,翟宁.照顾性别化视角下的女性公民身份完整化研究[J].内蒙古社会科学(汉文版).2019
[2].高旭清,陶·哈斯巴根.过程完整化美术教学模式的实施探究[J].教学与管理.2019
[3].宁丽凯,裴占松,刘馨,常玮.测井解释参数完整化方法研究[C].2018油气田勘探与开发国际会议（IFEDC2018）论文集.2018
[4].张春福,林建忠.实现交通工程完整化常态化美观化[N].人民政协报.2017
[5].王毅,金忠.基于矩阵完整化的分块整合推荐算法[J].计算机科学.2016
[6].高旭清.过程完整化教学模式及其教学启示[J].当代教育理论与实践.2016
[7].胡雪梅.高中数学“过程完整化”教学模式研究[J].中学生数理化(教与学).2015
[8].谷争.碎片化时代品牌营销传播新法则注意力碎片化,体验完整化[J].声屏世界·广告人.2015
[9].郭美丽,王谦.过程完整化教学模式在《电工基础》课程中的应用[J].现代经济信息.2015
[10].李鹤.输油管道完整化管理浅析[J].中国储运.2015