导读:本文包含了介词名词介词论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:英语介词短语,动态义,物性结构,理解
介词名词介词论文文献综述
双文庭,萧国政[1]（2018）在《论英语介词短语动态义的理解与教学——兼谈英语名词的物性结构及其对汉译英的影响》一文中研究指出英语介词短语动态义的理解与表达运用,一直是大学阶段英语教学中易受忽略但却又较为重要的问题。其准确理解须同时关注介词短语中介词和名词的语义。总的来说,英语介词短语的动态义可以来自介词自身,也可以直接或间接来自其中的名词。若间接来自于名词,则此时介词短语的动态义往往是基于其物性结构的。英语教学中应在语义理解的基础上,侧重英语介词短语动态义的恰当表达及其灵活运用,这有利于克服中国学生英语运用中因汉语动词优势带来的负面影响。英语介词短语动态义的恰当运用,可采取区分动作主次、确定语法形式、审视篇章功能等步骤来实现。(本文来源于《中国大学教学》期刊2018年08期）
陆艳阳[2]（2018）在《“介词+量词+名词”结构中介词的范围研究》一文中研究指出"介词+一+量词+名词"结构是一种常见的结构。在许多情况下,数词"一"可以省略变成"介词+量词+名词"结构。本文主要研究了"介词+量词+名词"结构中介词的范围,总结出哪些介词可以应用在这个结构中,哪些介词不可以应用在此结构中,并尝试解释其中的道理。当"一"不表示数字"一"的概念,后面的名词表示的是"类"的概念,或者整个结构强调的是后面的名词的特征或最后的结果时,"一"的概念被淡化,进而省略。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2018年06期）
秦若一[3]（2018）在《建筑文本名词短语、介词短语和复句的翻译》一文中研究指出本篇翻译实践报告选取2017年第1期《建筑细部》新产品介绍部分作为翻译实践文本。除专业词汇较多外,文本中多用名词短语、介词短语和长句。翻译报告核心部分译者详尽分析了翻译实践中遇到的翻译问题,包括名词短语的翻译、带with的介词结构的理解与翻译和复合句的翻译。频繁使用名词短语和带with的介词结构既体现了建筑英语信息量大的特点,又体现了建筑英语语言精练的特点。译者翻译时既要满足于字面的忠实,也要注意英汉两种语言的差异和建筑英语的特点。对此,译者采用词类转换和增译的方法进行处理。建筑英语的另一个特点是大量使用复合句,单句信息量大。译者翻译时侧重理解句内的逻辑关系,运用切分句子和语序调整等方法翻译复合句。作者希望借由本次翻译实践报告,对建筑类文本中名词短语、带with的介词结构和复合句的理解与翻译提供有价值的翻译思路,希望对日后同类型文本的翻译有一定的启示作用。(本文来源于《大连外国语大学》期刊2018-05-18）
杨华新[4]（2018）在《“介词+零冠词+名词(+介词)”专练》一文中研究指出(本文来源于《广东教育(高中版)》期刊2018年05期）
杨华新[5]（2017）在《“名词+介词”专练》一文中研究指出(本文来源于《广东教育(高中版)》期刊2017年11期）
吴显峰[6]（2017）在《浅议法语介词à用于名词补语时的特点》一文中研究指出提到法语中的名词补语,大多数法语学习者尤其是初级阶段的学生会想到两个常用的介词de和à来引导。我们在本文着重了解到以介词à引导的名词的补语特点以及特殊情况(这里仅仅涉及介词à引导的补语),以便于区别以de引导的名词的补语在含义上的不同。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2017年10期）
杨华新[7]（2017）在《“动词+名词+介词”分类归纳与专项练习》一文中研究指出2017年高考全国Ⅲ卷考查了以下这道语法填空题:After school she plans to take a year off to model full-time before going to university to get a degree 68 engineering or architecture.解析:表示"获得某方面的学位",是get a degree in。又如:take/get a degree in law获得法律学位。因此,此空填介词in。下面收集整理了一些考纲词中的常见名词与介词的习惯搭配。(本文来源于《广东教育(高中版)》期刊2017年10期）
陶晨[8]（2017）在《从“介词+名词+的+名词”的问题看名词的配价分析问题》一文中研究指出配价理论旨在揭示动词对名词的支配能力,但现在不少语法学家认为配价理论同样适用于名词。从"介词+名词+的+名词"分析名词的配价问题,有助于配价理论的深化。(本文来源于《青年文学家》期刊2017年23期）
李宇东[9]（2016）在《英语学习者汉语介词与时间名词搭配偏误研究》一文中研究指出英语学习者在介词与时间名词的搭配方面的使用容易出现以下几种偏误:介词后时间名词的缺失、介词后时间名词的误加、时间名词前介词的误加、介词的遗漏和介词与时间名词的搭配错误。国外心理学家通过研究发现,英语本族语者和汉语本族语者在时间的思维方式上存在差异:前者使用水平轴线思考时间;后者习惯性同时依赖水平和垂直空间轴线思考时间,甚至更倾向于使用垂直轴线。造成以上偏误主要是由于学习者母语的干扰、"下意识"的迁移以及教师教学指导不足等导致的。(本文来源于《边疆经济与文化》期刊2016年11期）
王亚东[10]（2016）在《基于语料库的“hit+the+名词/代词+介词+the+名词”构式义的多重视角研究》一文中研究指出本文基于美国当代英语语料库(COCA),采用定量和定性的方法,对"hit+the+名词/代词+介词+the+名词"构式进行多重视角研究,探究其搭配强度及各种构式义,以揭示其本质。(本文来源于《科技展望》期刊2016年26期）
介词名词介词论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"介词+一+量词+名词"结构是一种常见的结构。在许多情况下,数词"一"可以省略变成"介词+量词+名词"结构。本文主要研究了"介词+量词+名词"结构中介词的范围,总结出哪些介词可以应用在这个结构中,哪些介词不可以应用在此结构中,并尝试解释其中的道理。当"一"不表示数字"一"的概念,后面的名词表示的是"类"的概念,或者整个结构强调的是后面的名词的特征或最后的结果时,"一"的概念被淡化,进而省略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
介词名词介词论文参考文献
[1].双文庭,萧国政.论英语介词短语动态义的理解与教学——兼谈英语名词的物性结构及其对汉译英的影响[J].中国大学教学.2018
[2].陆艳阳.“介词+量词+名词”结构中介词的范围研究[J].太原城市职业技术学院学报.2018
[3].秦若一.建筑文本名词短语、介词短语和复句的翻译[D].大连外国语大学.2018
[4].杨华新.“介词+零冠词+名词(+介词)”专练[J].广东教育(高中版).2018
[5].杨华新.“名词+介词”专练[J].广东教育(高中版).2017
[6].吴显峰.浅议法语介词à用于名词补语时的特点[J].当代教育实践与教学研究.2017
[7].杨华新.“动词+名词+介词”分类归纳与专项练习[J].广东教育(高中版).2017
[8].陶晨.从“介词+名词+的+名词”的问题看名词的配价分析问题[J].青年文学家.2017
[9].李宇东.英语学习者汉语介词与时间名词搭配偏误研究[J].边疆经济与文化.2016
[10].王亚东.基于语料库的“hit+the+名词/代词+介词+the+名词”构式义的多重视角研究[J].科技展望.2016