伍艳群
（西南大学外国语学院，重庆北碚400715）
中图分类号：G424.21文献标识码：A文章编码：1003-2738（2012）01-0250-01
摘要：学校的教育管理，需要家长的帮助,学生只有在一个良好的课堂环境中才能在短短的四十分钟内，收到事半功倍的效果。课堂上老师的管理是整堂课的引导，学生的配合便是整堂课的关键。家长，既可以引导孩子们真正融入课堂，又能配合老师营造良好的课堂氛围，提高课堂管理效率。
关键词：家长；课堂；管理
白居易一岁识字，六岁做诗，十六岁功成名就；莫扎特五岁作曲，六岁主演音乐会；高斯三岁心算，五岁便能解方程；甘罗十二岁当宰相，曹植七步能写诗。不能否认，这些虽然都是天赋异禀的孩子，但也离不开良好教育。
教育，大致可分为学校教育、社会教育、家庭教育。社会教育的主要功能是营造大的氛围和导向，但不能解决某个孩子的具体问题，于是人们就在家庭教育和学校教育上做文章。可是，现在的父母，大多都忙着给孩子提供最好的物质环境，却忽视了家庭教育，甚至完全把教育的重担放置于学校的肩上。殊不知，学校的教育，课堂的管理，要是缺少家长的帮助，无异与蜀道之难。众所周知，学生只有在一个良好的课堂氛围之中，才能在短短的四十分钟的课堂中，收到事半功倍的效果。那么，如何进行课堂管理，营造适宜的课堂氛围呢？这就离不开课堂管理的好帮手——家长。
一、家长，协调良好的师生关系
一个课堂，少则二三十人，多则五六十人，作为一个集体，任何一个人的言行举止，都会影响到其他人的学习。老师，是课堂的管理者、学生活动的引导者，也是整个课堂的驾驭者。如果学生不听从老师的安排，整个课堂就处于凌乱无序的状态，无法帮助学生很好地利用锦上添花的四十分钟。可见，良好的师生关系是关键。而处于中学阶段的学生，个性开始发展，于是出现所谓的叛逆期，对身旁的一切都拥有独特的看法，开始从小学阶段对老师的盲目崇拜走向对其的批判地看待。进而会因为喜欢某位老师而学好某门课程，也会因为讨厌某位老师而导致成绩不理想。很多家长都会听到孩子在家中对老师们的评价，也会参与其中。有些家长听到孩子对某位老师的不满时，便会跟着孩子一起批判老师，殊不知这更加重了孩子的反叛心理，歪曲了他对老师的评价，在老师的课堂上难以听从安排，不仅增加了老师的课堂管理压力，也无形中影响了其他同学的学习。正确的处理方式是语重心长的教育孩子，让他学会发现别人的优点，学会欣赏每位老师身上的闪光点，既然能成为一名教师，他肯定具有学生们所不具备的东西，让孩子树立对老师客观评价的价值观，并且慢慢地接纳这位老师，进而喜欢上这位老师。随后便可以访问学校，把孩子在家中反应的情况如实的告诉老师，帮助老师更好地了解学生对自己的看法，同时接受家长学生的意见，熟悉学生的需求，更好的提高自己。这样从学生、老师两方面加以配合，督促他们都得以提高，协调师生关系，将家长的作用发挥到极致。
二、家长，督促孩子参与课堂
父母是孩子最好的老师，孩子最初的性格养成是在父母潜移默化中形成的。现在许多家长，只在乎孩子考试拿了多少分，不考虑他们在课堂上的表现，更不知道，只有孩子在课堂上的积极参与教学，才会让他们在有限的时间内学到无限的知识并且运用于实施之中。科学研究，只有通过实践学习才能真正将知识内化。
家长在课后应该聆听孩子的学校生活，听他讲述自己在一天课堂中的表现，并要求其定下计划必须在课堂上有提问和发言，鼓励他们多想多问。这不仅有利于老师开展课堂活动，活跃课堂气氛，让学生们在合作参与中懂得知识的价值和意义，也培养学习的兴趣；还有利于锻炼孩子学会积极思考，勇于面对自己的不足，提升其在公众场合发言的信心。这，于课堂管理而言，的确是不小的帮助。
三、家长，走进课堂听课评课
如今，望子成龙望女成凤，已经达到史无前例的地步。孩子的进步，已成为家长一切活动的核心。而次数有限的家长会，以及教师家访，都不足以增强家长对孩子学习的了解。而孩子在课堂上到底在干什么，一直都让许多家长疑惑不已；学校对学生所实行的各种政策措施，也让家长无比好奇。那么，撤除家长与学校之间的屏障隔阂，请家长走进课堂，听课评课，让家长接触真实的课堂，了解自己孩子的动态以及接受教育的方式，将是十分奏效的方法。家长走进课堂，不仅可以监督督促学生们上课认真听讲，给学生上课的积极性以及紧迫感注入一针兴奋剂，使学生们在课堂上不敢胡作非为；而且无形中给老师们也增加了不少的压力，让老师更注重自己在课堂上的教态、对待学生的态度方式。而且家长在评课中给老师们提的意见，也可以促进他们的改进与提高，进一步改善课堂。
家长，是教育中一股无形的力量，也是一种生生不息的源动力。孩子的未来，需要家长潜移默化的影响；学校的教育，需要家长尽心尽力地支持；课堂的管理，需要家长积极地配合，家长应与学校共同成就孩子的未来。
参考文献：
[1]王景斌，学校管理的新理念:依法治校[N]，法制日报，2000年。
[2]张俊凤，记者朱谦，“教学开放日”家长进课堂[N]，中国妇女报，2000年。
[3]李开复，2005，做最好的自己，人民出版社。
[4]夏祖恩，开创学校管理工作的新局面(代序)[A]，福建师大福清分校，1990年。
作者简介：伍艳群（1990.11-），女，湖南溆浦人，就读于西南大学外国语学院。研究方向：英语教育。