导读:本文包含了传统农业文化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:农业文化遗产,传统知识,概念,基本类型
传统农业文化论文文献综述
杨伦,马楠,王国萍,闵庆文[1]（2019）在《农业文化遗产中的传统知识：内涵与基本类型》一文中研究指出文章以当前国际上有关传统知识研究为基础,提出适用于农业文化遗产的传统知识概念,并系统梳理农业文化遗产地传统知识的基本类型,包括农业文化遗产保护的传统知识、农业文化遗产利用(管理)的传统知识和农业文化遗产传承(发展)的传统知识3类。在此基础上,按照传统知识所对应的物种资源、自然生境、农户社区和村落区域4类"载体"可进行细分,以期为农业文化遗产地传统知识的发掘、保护与管理提供理论依据。(本文来源于《自然与文化遗产研究》期刊2019年11期）
[2]（2019）在《让传统智慧在新时代焕发新活力——第六届全国农业文化遗产大会观点集萃》一文中研究指出自2002年联合国粮农组织发起"全球重要农业文化遗产(GIAHS)"保护倡议以来,经过10多年发展,农业文化遗产已经得到国际社会的广泛关注。2015年6月联合国粮农组织正式将全球重要农业文化遗产列为常规工作,截至目前已有21个国家的57个项目被列为全球重要农业文化遗产。中国是最早响应者、积极参与者、坚定支持者、重要推动者、成功实践者、主要贡献者,目前不仅以15个项目位列各国之首,而且还率先开展了国家级农业文化遗产发掘与保护,颁布了管理办法,开展了全国性农业文化遗产普查,建(本文来源于《自然与文化遗产研究》期刊2019年11期）
Hidehiro,INAGAKI,Yoshinobu,KUSUMOTO[3]（2019）在《全球重要农业文化遗产静冈传统茶草综合系统:价值、保护与行动（英文）》一文中研究指出日本静冈的传统茶草综合系统是当地政府申请的日本第一个全球重要农业遗产系统(GIAHS)。本文介绍了当初发现该系统的背景、为申报GIAHS所采取的措施以及被列入全球重要农业文化遗产名录后,静冈茶草系统当前的作用和面临的新情况。自2013年入选全球重要农业遗产系统,目前日本的半天然草原大幅减少,但在静冈的茶草系统里发现了独特的半天然草原,茶园里生物多样性非常丰富。这些茶草系统和采用的传统耕作方法被称为"Chagusaba"。然而,GIAHS的申请过程并不容易,因为许多当地农民不了解他们传统耕作方法和GIAHS品牌的价值。在Chagusaba入选GIAHS名单之后,我们的主要工作是相关的品牌推广,努力使传统农业生产出高品质的茶叶。随着日本农业节省劳动力技术的进步,劳动力成本降低,优质茶叶的价格也有所下降,因此,执行低效传统耕作方式的农民数量越来越少。有必要正确地重新认识传统农业方法种植的茶叶的价值,并在价格上得以体现。静冈县当地政府目前正致力于实施认证体系,包括利用GPS进行科学评估,以及引入生物多样性指标等等。(本文来源于《Journal of Resources and Ecology》期刊2019年05期）
本刊综合[4]（2019）在《云南5个传统农业系统入选全球重要农业文化遗产预备名单》一文中研究指出农业农村部近期公布第二批中国全球重要农业文化遗产预备名单,全国36个传统农业系统入选。其中,云南有5个系统入选,分别是漾濞核桃-作物复合系统、剑川稻麦复种系统、双江勐库古茶园与茶文化系统、腾冲槟榔江水牛养殖系统、广南八宝(本文来源于《致富天地》期刊2019年08期）
陈代月,张华,华春林,石庆威[5]（2019）在《基于农户视角的农业文化遗产认知影响因素研究——以江油辛夷花传统栽培体系为例》一文中研究指出基于江油的实地调查研究,利用logistic回归模型对农业文化遗产认知的影响因素进行了定量分析。从研究结果来看,农户受教育程度、是否关注和讨论国家大事以及社会新闻对农业文化遗产认知程度具有显着正向影响,由于农户文化程度普遍偏低、遗产保护政策宣传及实施不到位,农户整体认知意识层度低导致对江油辛夷花农业文化遗产的关注度不高。因此,应采取积极举措转变农户的认知水平,完善农业文化遗产保护体系,增强对农业文化遗产保护,增强农户的认知程度,并最终影响其行为,从而达到保护江油辛夷花传统栽培体系的目的。(本文来源于《安徽农业科学》期刊2019年12期）
陆亚慧,王洁,刘捷,赵阳[6]（2019）在《从方言词中看合肥地区传统农业文化》一文中研究指出合肥方言作为一种世代传承且较为稳定的文化,蕴含着该地区丰富的农耕文化内涵。通过对合肥方言中两类农业词语的研究:第一类是在农耕历史中形成的农业地理类词语;第二类是在农耕生产过程中形成的农业工具类词语(在农业工具类词语中又包含耕作工具类词语、加工工具类词语、运输工具类词语、储存工具类词语),探索合肥方言和当地传统农业文化之间的联系。(本文来源于《广西科技师范学院学报》期刊2019年03期）
梁碧云,蒋流霞[7]（2019）在《高职大学生传统文化认知与德育教育现状调查报告——以广西农业职业技术学院为例》一文中研究指出为了解当前学院德育教育现状,探索高职院校将中国传统文化(以下简称"传统文化")元素融入德育教育工作的实施方法,本研究以广西农业职业技术学院为例进行相关调查。经调查发现:绝大多数大学生对传统文化认知总体情况比较乐观,认为学习传统文化能提高自身的品德素质,但是学院开展的德育教育活动效果一般。同时,也发现不足之处:少部分学生对传统文化的认知存在一些偏差,学生对传统文化融入德育教育的实施方法认可度不高等。由此,提出多形式开展传统文化与德育教育工作,加强专业授课形式中的传统文化与德育教育的融入,营造传统文化与德育教育的学习氛围,充分发挥第二课堂教育阵地的作用等建议,探索在专业课程中进行传统文化与德育教育的新路子。(本文来源于《智库时代》期刊2019年21期）
聂晓,尹小小[8]（2019）在《植根高校文化传统的“大旅行”式高职思政教育活动设计——基于江西农业工程职业学院个案》一文中研究指出植根高校文化传统的"大旅行"式高职思政教育活动设计,基于新形势下高校思想政治工作的要求、实践与研究现状,介绍了设计提出的背景、理论依据和宗旨、基本思路和要求、活动形式和组织实施等,并对活动设计的重点、难点进行了分析,认为本活动设计具有明显成效和创新性。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年14期）
彭兵[9]（2019）在《从传统农业文化角度看楠木的管护与利用》一文中研究指出我国对农业文化遗产的定位过于关注草本粮食作物的种植以及经济林的栽培和利用,而对草原畜牧业、用材林以及林副产品的生产,乃至木本粮食作物的生产等方面关注不够。楠木是我国特有的优质建材树种,也是我国南方低山丘陵区林农混合产业的典型经营项目。要使得楠木满足不同应用的要求,就需要针对应用的需要,对半野化长出的楠木幼苗实施特殊的管护,才能确保产出可用的楠木产品。从历史与当前应用的两个维度展开针对性的研究,显然可以起到补缺、匡正的积极作用,并助推当前的生态文明建设与优秀农业文化的传承与创新。(本文来源于《贵州社会科学》期刊2019年02期）
辛月[10]（2019）在《绳文至江户时代日本传统农业文化的发展简述》一文中研究指出本文简述从绳文时代到江户时代日本传统农业的发展,将其分为叁个阶段,一是传统时期早期农业的萌芽,二是上升发展的农业阶段,叁是传统农业向现代农业过渡的阶段。(本文来源于《吉林农业》期刊2019年02期）
传统农业文化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
自2002年联合国粮农组织发起"全球重要农业文化遗产(GIAHS)"保护倡议以来,经过10多年发展,农业文化遗产已经得到国际社会的广泛关注。2015年6月联合国粮农组织正式将全球重要农业文化遗产列为常规工作,截至目前已有21个国家的57个项目被列为全球重要农业文化遗产。中国是最早响应者、积极参与者、坚定支持者、重要推动者、成功实践者、主要贡献者,目前不仅以15个项目位列各国之首,而且还率先开展了国家级农业文化遗产发掘与保护,颁布了管理办法,开展了全国性农业文化遗产普查,建
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传统农业文化论文参考文献
[1].杨伦,马楠,王国萍,闵庆文.农业文化遗产中的传统知识：内涵与基本类型[J].自然与文化遗产研究.2019
[2]..让传统智慧在新时代焕发新活力——第六届全国农业文化遗产大会观点集萃[J].自然与文化遗产研究.2019
[3].Hidehiro,INAGAKI,Yoshinobu,KUSUMOTO.全球重要农业文化遗产静冈传统茶草综合系统:价值、保护与行动（英文）[J].JournalofResourcesandEcology.2019
[4].本刊综合.云南5个传统农业系统入选全球重要农业文化遗产预备名单[J].致富天地.2019
[5].陈代月,张华,华春林,石庆威.基于农户视角的农业文化遗产认知影响因素研究——以江油辛夷花传统栽培体系为例[J].安徽农业科学.2019
[6].陆亚慧,王洁,刘捷,赵阳.从方言词中看合肥地区传统农业文化[J].广西科技师范学院学报.2019
[7].梁碧云,蒋流霞.高职大学生传统文化认知与德育教育现状调查报告——以广西农业职业技术学院为例[J].智库时代.2019
[8].聂晓,尹小小.植根高校文化传统的“大旅行”式高职思政教育活动设计——基于江西农业工程职业学院个案[J].文化创新比较研究.2019
[9].彭兵.从传统农业文化角度看楠木的管护与利用[J].贵州社会科学.2019
[10].辛月.绳文至江户时代日本传统农业文化的发展简述[J].吉林农业.2019