导读:本文包含了体育器材设施论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:安徽高校,体育器材设施,现状
体育器材设施论文文献综述
周长根[1]（2019）在《安徽高校体育器材设施建设现状及成因分析》一文中研究指出对安徽高校体育器材设施建设情况进行研究,对比分析安徽高校体育器材设施建设自扩招以来的变化情况。结果显示:1)安徽高校体育器材设施建设分五个阶段:一是均衡发展阶段。二是学生规模大幅增加,设施建设严重滞后阶段;原因:扩招刺激,设施滞后。叁是学生规模中幅增加,设施建设快步跟上阶段;原因:高校合并,独立学院快速发展,新校区建立。四是学生规模小幅增加,设施建设零星增加阶段;原因:部分老校区设施更新。五是学生规模稳定,设施建设基本停滞阶段;原因:用地缺乏、资金有限。2)设施总面积增加幅度远小于总人数增加的幅度。3)室外设施生均低于"国家标准"基本类和发展类,差距显着。(本文来源于《安徽师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年02期）
吴雪[2]（2018）在《义务教育阶段体育器材设施执行标准情况统计分析报告》一文中研究指出体育器材的安全性、适用性关系到学生的身心健康,体育课的正常开展关系到学校体育的健康发展。文中以2016年教育部颁布的《小学体育器材设施配备标准》《初中体育器材设施配备标准》为例,对里面涉及的器材执行标准情况进行分析,为进一步规范义务教育阶段体育器材设施,促进体育教学,发展学校体育提供一定参考。(本文来源于《教育与装备研究》期刊2018年10期）
付仕伟[3]（2017）在《学校体育器材设施建设中问题的思考》一文中研究指出随着新课改的落实与实施,体育教学在素质教育中的地位逐渐提升,体育器材设施作为体育教学中的重要工具也受到了各大高校的高度重视,确保体育教学的顺利开展。目前,我国各大高校的体育器材设施建设都存在很多的不足之处,不管是在体育器材设施的数量还是质量上都得不保证,与国家要求的体育器材设施配备标准还有一定的距离,无法确保体育教学的顺利进行。本文将针对学校体育器材设施建设中存在的问题进行分析,并且找到解决这些问题的有效对策。(本文来源于《中华少年》期刊2017年21期）
孙慧政[4]（2017）在《南京市城区小学体育器材设施配备及管理运用现状分析》一文中研究指出体育器材不仅是体育课程顺利实施的物质基础,同样是健身锻炼和开展体育竞技比赛所用的各类设施,因此体育器材与体育运动是一种相辅相成的关系。为了促进我国中小学体育教学事业的可持续发展,近年来国家教育部门相继颁布了《小学体育器材设施配备目录》和《中学体育器材设施配置目录》,为中小学体育事业的发展提供了一定的便利和指导。但是长久以来,在各类因素的影响下,我国小学体育器材设施配备和体育场地的配备还存在着诸多问题,学校体育器材设施的配置情况参差不齐。本研究主要以南京市城区15所小学的体育器材设施配备情况作为研究对象,对体育器材设施的配备现状与当下存在的问题进行分析。调查结果显示,南京市城区部分小学的体育器材设施配备存在几个问题,即大多数小学的体育器材设施配备未达到二类必配标准、学校对体育器材设施的管理不力、小学体育器材设施的数量与质量不达标、小学体育器材设施存在安全隐患、体育器材设施的维护和保养不到位。要从根本上解决以上的问题,可以采取如下几个措施:第一,各政府部门与学校重视学校体育器材设施的配备;第二,加强校园体育场地设施的建设力度,改善体育器材设施配备情况;第叁,学校加强与完善现有体育器材设施的管理制度;第四,扩展资金筹措途径,增加体育器材配备资金投入;第五,正确认识体育锻炼的重要性,不断完善体育器材配备;第六,严格依据国家标准,合理配备体育器材设施。(本文来源于《南京体育学院》期刊2017-06-20）
朱晓玲[5]（2017）在《白山市农村小学体育器材设施配备及开发利用的研究》一文中研究指出学校体育活动的开展,既能激发学生参与体育活的热情,还能为终身体育奠定基础。小学体育活动多以体育课堂教学为主,体育课中,体育技能的练习必须要有充足的体育器材设施,此外,运动会等各类学校体育竞赛活动的开展也要依托充足的体育器材设施做保障。种类、数量充足的体育器材设施,不仅能够促进学生参与体育运动的热情,还能促进学生的身心发展。如果体育器材设施配备不足,配备的器材设施不符合学生使用标准,就会影响学生参与体育活动的积极性,甚至在使用过程中对身体造成伤害,严重影响学校体育活动的开展。白山市农村小学地处我国东北部,四季气候明显,尤其冬季持续时间较长,冰雪地面和寒冷的气候影响学校育活动的正常开展。白山市农村经济比较落后,农村小学体育器材设施主要依靠上级有关部门调拨配备。近年来,随着相关部门提高对学校体育的重视,先后对白山市农村小学体育器材设施进行统计、配备,但是目前白山市各农村小学体育器材设施的配备、使用及开发利用过程中仍存在着诸多问题。本研究将运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法对白山市农村小学体育器材的配备、使用和开发利用情况进行调查和统计,参照《中小学体育器材设施配备目录》进行比对、分析,通过调查了解学生、体育教师、体育器材管理员和体育教研员等对体育器材的需求,提出相关建议,将对今后白山市农村小学的体育器材配备、场地设施建设等提供有力参考,进而推动白山市农村小学体育教育事业的发展。本研究得出以下结论:1、白山市农村小学体育器材设施的配备基本达到国家一类、二类必配标准。2、现有体育器材质量参差不齐,个别体育器材破损数量较多,其中球类器材破损最为严重。3、白山市农村小学体育场地数量与国家标准存在一定的差距,尤其是篮球场地和排球场地,且各种体育场地的材质也并不理想。4、白山市农村小学体育器材设施的使用率不高,器材设施的管理不够规范。5、学校体育器材设施开发利用未引起足够重视,体育器材设施未发挥出更大的作用。针对调查研究发现的问题,提出以下建议:1、各学校要对体育活动引起足够重视,保障体育经费的正常使用,适时的配置和完善学校体育器材设施。2、学校应加强体育器材设施的管理,组织管理人员的培训与学习。3、重视农村小学体育教师专业技能培养,提高体育教师队伍质量。4、提高对体育器材设施的开发和利用意识,促进白山市农村小学体育器材设施的开发和利用。(本文来源于《山东师范大学》期刊2017-05-21）
马希良[6]（2017）在《《小学体育器材设施配备标准》落地的叁道门槛》一文中研究指出2016年9月,教育部发布《小学体育器材设施配备标准》(以下简称《标准》),小学体育教学器材设施,第一次有了自己的行业标准。不少学校和体育教师,第一次知道了小学体育教学需要配备哪些器材、哪些设施。这对改变小学体育教学现状,使之走上一条规范、有序的发展之路意义深远。由于小学体育教学问题长期的累加,其窘境很难发生根本性好转,虽然有了《标准》,但要想使《标准》落地生根,服务小学体育大发展大局,还得迈过如下(本文来源于《内蒙古教育》期刊2017年01期）
本刊报道[7]（2016）在《教育部发布《小学体育器材设施配备标准》与《初中体育器材设施配备标准》》一文中研究指出为推动义务教育小学阶段学校体育教学科学发展,规范学校开展体育教学及其课外体育活动所需的物质条件,提高学校体育教育教学质量,日前,《教育部关于发布<小学体育器材设施配备标准><初中体育器材设施配备标准>的通知》(教体艺[2016]4号)发布。两个教育行业标准经全国教学仪器标准化技术委员会审查通(本文来源于《中国学校体育》期刊2016年11期）
陈宇[8]（2016）在《黑龙江省齐齐哈尔市城区初级中学体育器材设施配备现状的调查研究》一文中研究指出我国学校体育教育起源于数千年前,从军队--社会--学校逐步发展且在漫长的岁月里从未间断过。但军队、社会与学校发展时期的目的各不相同,军队以保家卫国为目的;社会以丰富人们业余生活为目的;而学校以提高学生身体素质,促进学生身心健康发展为最终目标。随着社会的不断发展,中国教育事业取得了蓬勃的发展,但学校体育的发展却出现了不平衡性,在制约学校体育发展的众多原因之中,位于首位的是学校体育器材设施这一硬件问题。初级中学学生是青少年的黄金时期,人生的志向往往都是在初中时期所奠定的。体育课应该通过课内、课外两种途径,促进学生身心健康发展,培养运动技能等目标为主,体育器材设施是开展形式多样体育课的基本硬件条件。黑龙江省齐齐哈尔市作为中国重工业基础中的重要城市,由于气候温度等地理特点,体育器材设施对学校体育教育有着至关重要的作用。本文采用文献资料、问卷调查、访谈、数理分析等相关研究方法,以齐齐哈尔市城区初级中学体育器材设施配备现状为研究对象,将体育器材设施配备现状与教育部颁布的《中学体育器材设施配备目录》标准相比,调查教师和学生对体育器材设施的需求现状及使用与管理等现状做出分析。得出结论:齐齐哈尔市城区初级中学体育器材设施配备类型完全符合国家颁布的《目录》配备标准,但个别体育器材设施的数量与配备标准存在一定差距;学校对选配类体育器材设施配备的几乎没有;教师教授内容以教学大纲为主;由于齐齐哈尔市地理位置的特点,冰雪期能使用到的体育器材设施寥寥无几;兴趣爱好影响着学生参与运动项目和使用的体育器材设施;学校体育器材设施的使用与管理缺乏有效的监管制度。针对以上结果与分析,提出相应的建议:从行动上继续加强对体育教学的重视程度,改善体育器材设施配备现状;根据学校特色教学理念,丰富体育器材设施的多样化;教师在肯定学生主体地位的同时勇于创新,培养学生开拓思维;激发学生的锻炼兴趣,为提高身体素质和健康水平提供保障;建立完善的管理制度,合理使用且科学管理体育器材设施。(本文来源于《南昌大学》期刊2016-06-13）
于嵩[9]（2016）在《中学体育器材设施的配置现状及利用》一文中研究指出体育器材设施是确保中学体育教学顺利开展的必要条件,否则无法完成中学体育教学大纲对体育教学提出的教学要求。然而,在当前的中学体育教学过程中,体育器材设施配置现状不容乐观,各类体育器材严重不足,部分学校甚至根本没有必要的体育器材,所以这直接制约了中学体育教学的开展。本文以中学体育器材设施为研究对象,就其配置现状以及利用策略进行了探究。(本文来源于《作文成功之路(上)》期刊2016年04期）
王海波[10]（2015）在《浅谈小学体育器材设施的管理与开发》一文中研究指出本文通过调查访问法、论证分析法,对学校体育器材设施的管理与开发进行了研究。研究旨在完善和改进学校体育器材设施管理与开发中存在的不足,提高器材使用效率,延长体育器材的寿命,保证各项体育工作的顺利进行。(本文来源于《中国培训》期刊2015年08期）
体育器材设施论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
体育器材的安全性、适用性关系到学生的身心健康,体育课的正常开展关系到学校体育的健康发展。文中以2016年教育部颁布的《小学体育器材设施配备标准》《初中体育器材设施配备标准》为例,对里面涉及的器材执行标准情况进行分析,为进一步规范义务教育阶段体育器材设施,促进体育教学,发展学校体育提供一定参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育器材设施论文参考文献
[1].周长根.安徽高校体育器材设施建设现状及成因分析[J].安徽师范大学学报(自然科学版).2019
[2].吴雪.义务教育阶段体育器材设施执行标准情况统计分析报告[J].教育与装备研究.2018
[3].付仕伟.学校体育器材设施建设中问题的思考[J].中华少年.2017
[4].孙慧政.南京市城区小学体育器材设施配备及管理运用现状分析[D].南京体育学院.2017
[5].朱晓玲.白山市农村小学体育器材设施配备及开发利用的研究[D].山东师范大学.2017
[6].马希良.《小学体育器材设施配备标准》落地的叁道门槛[J].内蒙古教育.2017
[7].本刊报道.教育部发布《小学体育器材设施配备标准》与《初中体育器材设施配备标准》[J].中国学校体育.2016
[8].陈宇.黑龙江省齐齐哈尔市城区初级中学体育器材设施配备现状的调查研究[D].南昌大学.2016
[9].于嵩.中学体育器材设施的配置现状及利用[J].作文成功之路(上).2016
[10].王海波.浅谈小学体育器材设施的管理与开发[J].中国培训.2015