导读:本文包含了非重点论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:长葛市,长葛,定量指标,公共预算,张瑞敏,第一,左瑛,评价办法,区县,双轮驱动
非重点论文文献综述
左瑛君,张瑞敏[1]（2019）在《长葛市位居全省县(市)第一》一文中研究指出本报讯（左瑛君 张瑞敏）日前，河南省2018年度非重点生态功能区县（市）经济社会高质量发展目标考核评价结果出炉，长葛市位居全省县（市）第一名。此次考核按照《河南省市县经济社会高质量发展目标考核评价办法》规定进行评定，评价结果经省委常委会第129次(本文来源于《许昌日报》期刊2019-09-25）
顾丽叶[2]（2019）在《非重点区域脱贫攻坚实践调研——以新疆昌吉州为例》一文中研究指出新疆是中国扶贫开发的主战场。受自然、历史、现实等诸多因素的影响,昌吉州精准脱贫已进入攻坚阶段,分析其面临的难点与成因在于,内生动力不足,生态环境脆弱,政策保障不严,干部作风不实,社会联动不强等几方面。要如期打赢脱贫攻坚战,应采取的有效对策是:坚持群众主体,激发内生动力;坚持政策配套,实现绿色发展;狠抓干部作风,促进能力提升;坚持政府主导,增强社会合力。(本文来源于《新西部》期刊2019年26期）
章俐俐[3]（2019）在《生涯辅导助力非重点普高习得性无助学生的发展》一文中研究指出习得性无助现象在非重点普高生中经常出现,主要表现有成就动机水平低、自我意识消极、自我效能感低、学习习惯不良等,不利于学生成长。以促进人的发展为核心的生涯辅导有助于培养非重点普高习得性无助学生发展积极适宜的自我概念、引导他们确立自我发展目标,为终身发展奠定基础,对此类学生的干预卓有成效。本文以浙江省宁波市四中为例,初探生涯辅导助力非重点普高习得性无助学生的发展。(本文来源于《中小学心理健康教育》期刊2019年19期）
韩雷,彭家欣[4]（2019）在《提升中国居民消费率:系统工程而非重点工程——一个基于文献的述评》一文中研究指出提升居民消费率对经济发展有着重要的作用,当前从绝对数值上看中国居民消费率较低,比较来看也远低于世界其他主要国家,消费已成为制约中国经济高质量发展的一个重要因素。文章从消费函数理论出发,结合现有文献和中国现实国情,认为消费者的消费决策由叁类因素共同决定,其中收入决定消费者的消费水平;金融体制和社会保障体系决定消费的可跨期调整;产品供给和社会文化影响消费的效用。这叁类因素共同作用于消费者的决策,由此决定了提升中国居民消费率是一个系统工程。因而要提高居民消费率,就要使这叁类因素共同完善——改善产品的供给结构,提高居民收入占比,缩小社会收入差距,完善金融体制和社会保障体制。(本文来源于《经济科学》期刊2019年03期）
汪星余,王熙隆[5]（2019）在《职业生涯规划助力非重点院校学生就业考研》一文中研究指出非重点院校学生普遍存在就业难和考研难的问题,不仅有产业结构与专业设置不匹配、毕业生不断增多、就业和研究生录取歧视、就业方向局限等方面客观原因,也有非重点院校学生专业素质不足、能力不足、竞争意识不足等方面主观原因。职业生涯规划不仅能帮助学生确立大学期间的学习和生活目标,还能帮助学生确立正确的就业目标,有效解决非重点院校学生就业难和考研难问题。(本文来源于《高考》期刊2019年17期）
白晓娟[6]（2019）在《从教学实践浅谈非重点高中英语教学提分策略》一文中研究指出针对我校学生学习英语的状况,我慢慢形成了适合本校学生的教学方式,从8年的教学实践中总结出了一些实用的非重点高中英语教学的提分策略:一、小组合作学习模式;二、分层教学和辅导;叁、关注学生心理,提高英语学习兴趣;四、专题复习。(本文来源于《读写算》期刊2019年14期）
黄颖[7]（2019）在《城区非重点高中的英语听说教学之我见》一文中研究指出提高学生的英语听说水平,找到适合自己的听说训练策略是非重点高中英语教学的当务之急。本文对如何提升听说教学上进行了具体的阐述,提出在英语教学过程中,如何采取多手段、多层面的教育方式来提高学生的英语听说水平,制定相应的培养计划。(本文来源于《校园英语》期刊2019年18期）
袁浩[8]（2019）在《重点保障东京奥运会和北京冬奥会备战》一文中研究指出本报讯 （袁浩）4月2日，国家体育总局在官网发布了《国家体育总局2019年部门预算》（以下简称《预算》）。这份《预算》强调，“2019年按不低于5%压减培训支出、其他体育支出、宣传文化发展专项支出等非刚性非重点项目支出，同时重点保障与备战2020年东(本文来源于《工人日报》期刊2019-04-04）
[9]（2019）在《非重点》一文中研究指出(本文来源于《小雪花(初中高分作文)》期刊2019年04期）
骆波[10]（2019）在《素养取向:初中物理非重点单元的教学转型——以“从粒子到宇宙”单元教学为例》一文中研究指出在教学实践中,初中物理非重点单元往往囿于知识取向而被边缘化,对素养养成极为不利.非重点单元在教材编排上为教师开发课程资源创造了空间,在内容上鲜明地体现了科学技术新进展和物理研究方法,是培育学科核心素养的重要载体.实践表明,可以从如下策略实现素养取向下的初中物理非重点单元的教学转型:从碎片的观点到系统的观念,形成物理观念;从学习知识到学会研究,发展科学思维;从简单演示到真实探究,强化探究能力;从空洞说教到体悟价值,培育科学态度与责任.(本文来源于《教学月刊·中学版(教学参考)》期刊2019年03期）
非重点论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新疆是中国扶贫开发的主战场。受自然、历史、现实等诸多因素的影响,昌吉州精准脱贫已进入攻坚阶段,分析其面临的难点与成因在于,内生动力不足,生态环境脆弱,政策保障不严,干部作风不实,社会联动不强等几方面。要如期打赢脱贫攻坚战,应采取的有效对策是:坚持群众主体,激发内生动力;坚持政策配套,实现绿色发展;狠抓干部作风,促进能力提升;坚持政府主导,增强社会合力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
非重点论文参考文献
[1].左瑛君,张瑞敏.长葛市位居全省县(市)第一[N].许昌日报.2019
[2].顾丽叶.非重点区域脱贫攻坚实践调研——以新疆昌吉州为例[J].新西部.2019
[3].章俐俐.生涯辅导助力非重点普高习得性无助学生的发展[J].中小学心理健康教育.2019
[4].韩雷,彭家欣.提升中国居民消费率:系统工程而非重点工程——一个基于文献的述评[J].经济科学.2019
[5].汪星余,王熙隆.职业生涯规划助力非重点院校学生就业考研[J].高考.2019
[6].白晓娟.从教学实践浅谈非重点高中英语教学提分策略[J].读写算.2019
[7].黄颖.城区非重点高中的英语听说教学之我见[J].校园英语.2019
[8].袁浩.重点保障东京奥运会和北京冬奥会备战[N].工人日报.2019
[9]..非重点[J].小雪花(初中高分作文).2019
[10].骆波.素养取向:初中物理非重点单元的教学转型——以“从粒子到宇宙”单元教学为例[J].教学月刊·中学版(教学参考).2019