导读:本文包含了社会应用题论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:社会热点,LED,节能灯,电能转化
社会应用题论文文献综述
刘学山[1]（2014）在《中考物理社会热点应用题例析》一文中研究指出纵观近几年各地中考物理试题,紧扣时代脉搏、捕捉社会热点的题目明显增多,体现了"从生活走向物理,从物理走向社会"的新课程理念。热点之一:节能能源与社会的发展息息相关,从一定意义上说,社会发展史就是一部能源开发利用史,但随着化石能源的急剧消耗,节约能源、开发新能源是摆在我们面前的紧迫任务。例1:图1甲为一个LED节能灯,它用高亮度白色发光二极管做光源。某校科技活动组用以下方法来研究家用电灯(本文来源于《学子(教育新理念)》期刊2014年02期）
刘翠[2]（2012）在《小议社会热点类数学应用题》一文中研究指出近几年出现了许多与社会热点相关的应用题,这些考题本着与时俱进的原则,在设置问题情景时,力求贴近社会生活,紧扣时代脉搏,起到引领学生关注社会热点,关心国家前途,关切世界动向,达到学以致用的目的,并提高了学生解决实际问题的能力。(本文来源于《快乐阅读》期刊2012年09期）
崔永凤[3]（2010）在《社会热点类方程应用题》一文中研究指出方程应用题的背景材料新颖,贴近生活,能很好地考查我们分析问题和解决问题的能力.(本文来源于《初中生》期刊2010年Z4期）
庄美金[4]（2007）在《社会应用题——高考命题新视角》一文中研究指出通过研究近几年高考出现的社会应用题,笔者从社会应用题的内涵、特征、理论依据及社会应用题的命题原则等方面进行分析,得出"社会应用题是高考命题的一种新题型"的结论。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2007年08期）
施联华[5]（2006）在《联系社会的2005年中考应用题》一文中研究指出近年来的中考应用题改变了原来的传统面目转而以崭新的面貌出现,置问题于当前人们关注的社会生活等方面的热点中,让学生联系实际生活去解决问题,并在解题的同时促使学生关注社会,形成正确的世界观、价值观,形成良好的社会责任感。一、节约能源例1 (2005年北京市)夏季为了节约用电,常对空调采取调高设定温度和清洗设备两种措施。某宾馆先把甲、乙两种空调的设定温度都调高1℃,结果甲种空调比乙种空调每天多节电27度;再对乙种空调清洗设备,使得乙种空调每天的总节电量是只将温度调高1℃后的节电量1．1倍,而甲种空调节电量不变,这样两种空调每天共节电405度,求只将温度调高1℃后两种空调每天各节电多少度?(本文来源于《考试(中考版)》期刊2006年03期）
乐洪涛,王勇[6]（2005）在《与社会生活密切相关的应用题赏析》一文中研究指出近几年数学中考加强了对应用意识及解决实际问题能力的考查,出现了一类以丰富的生产、生活实践活动及多彩的市场经济为背景的应用题.这类题目的特点一是贴近生活实际.关注社会焦点问题.具有鲜明的时代特色;二是文字长,数据多,关系复杂,有些题目中还出现图形与表格辅助表达题意,越发加大了题目的难度和深度.(本文来源于《中学生数理化(初中版)》期刊2005年03期）
李殿起[7]（2003）在《社会调查型数学应用题例谈》一文中研究指出以社会问题为背景的数学应用题,从数据收集到数据分析、整理、归纳与总结,就像一个社会调查报告,使人们真正体会到了数学的应用价值.同时,这类题目也为我们开展研究性(本文来源于《初中生学习》期刊2003年04期）
林林,沛生[8]（2002）在《关注社会生活 提高建模能力——2001年全国各省市中考数学应用题评析》一文中研究指出随着素质教育的全面展开,一类以现实社会中的生产、生活问题为背景的数学应用问题,愈来愈受到师生们的关注.由于这类问题涉及的领域十分广泛,要求解题者须有较丰富的生活常识和较强的阅读理解能力,以及数学建模能力,因此使许多同学望而生畏,导致在中考中失分较多.为突破这一难点,除应搞好数学课堂教学外,还应引导学生注意做到几下诸点:(本文来源于《初中数学教与学》期刊2002年04期）
王勇[9]（2002）在《与社会热点密切相关的数学应用题分类解析》一文中研究指出纵观近年全国高考试题和各省市高考模拟题 ,与社会热点密切相关的数学应用题频频出现 .这些应用题构思精妙 ,富有时代气息 .一方面考查数学思想和方法 ;另一方面引导学生关注社会热点 ,增加社会责任感 .下面精选出五道典型例题并予以分类解析 ,供同学们学习时(本文来源于《数学通讯》期刊2002年06期）
社会应用题论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近几年出现了许多与社会热点相关的应用题,这些考题本着与时俱进的原则,在设置问题情景时,力求贴近社会生活,紧扣时代脉搏,起到引领学生关注社会热点,关心国家前途,关切世界动向,达到学以致用的目的,并提高了学生解决实际问题的能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
社会应用题论文参考文献
[1].刘学山.中考物理社会热点应用题例析[J].学子(教育新理念).2014
[2].刘翠.小议社会热点类数学应用题[J].快乐阅读.2012
[3].崔永凤.社会热点类方程应用题[J].初中生.2010
[4].庄美金.社会应用题——高考命题新视角[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2007
[5].施联华.联系社会的2005年中考应用题[J].考试(中考版).2006
[6].乐洪涛,王勇.与社会生活密切相关的应用题赏析[J].中学生数理化(初中版).2005
[7].李殿起.社会调查型数学应用题例谈[J].初中生学习.2003
[8].林林,沛生.关注社会生活提高建模能力——2001年全国各省市中考数学应用题评析[J].初中数学教与学.2002
[9].王勇.与社会热点密切相关的数学应用题分类解析[J].数学通讯.2002