导读:本文包含了意义加工论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:都龙锡锌矿床,隐伏花岗岩,找矿意义
意义加工论文文献综述
刘玉平,叶霖,刘仕玉,韦晨[1]（2019）在《勘查数据再加工及其成矿-找矿意义——以都龙锡锌矿床为例》一文中研究指出都龙锡锌矿床位于华南锡钨成矿带西段的滇东南老君山矿集区南翼,是一个超大型锡锌铟多金属矿床,长期受地质矿业界的广泛关注。自20世纪50年代末开始系统性的找矿勘查以来,已探明Sn资源量超过40万吨,Zn资源量超过400万吨,铟资源量约7000吨。不同学者从矿物、岩石、构造、地球化学等多个方面进行了研究,对该矿床成矿作用的认识不断深入。通过对前期勘查工作积累的大量数据再加工,有助于深化成矿理论认识,进而指导矿区深部及外围找矿。本研究以锡锌为主要对象,采用克里格法对勘查数据进(本文来源于《第九届全国成矿理论与找矿方法学术讨论会论文摘要集》期刊2019-12-13）
李莹,刘俊,张灿,王悦[2]（2019）在《不同性质的汉语高熟悉度隐喻意义加工过程——来自ERP研究的证据》一文中研究指出采用ERP技术考察不同性质隐喻加工的时间进程与神经机制。以词对方式呈现词源性隐喻、引发性隐喻、一般字面义,被试进行语义相关判断任务。结果发现:从引发性隐喻、一般字面义到词源性隐喻,N400平均波幅呈阶梯状递减,引发性隐喻和词源性隐喻的P600平均波幅大于一般字面义。对于不同类型词对诱发的N400,大脑左半球没有显着差异,但右半球上引发性隐喻显着大于词源性隐喻和字面义词对。并且右半球P600平均波幅更大,但叁种词对间没有显着差异。结果表明:(1)日常熟悉隐喻的理解更符合平行假说但需要更多的认知资源;(2)右半球是否参与以及参与程度与隐喻性质和加工阶段有关。(本文来源于《心理学探新》期刊2019年04期）
杨长军[3]（2019）在《涂布纸板表面粗糙度检测方法综述及其对后续加工的指导意义》一文中研究指出介绍几种用于纸板表面粗糙度测试仪器的测试原理、方法、使用范围以及对涂布纸板后续加工的指导意义,初步探讨光学法测试对金银卡覆合的意义。(本文来源于《中华纸业》期刊2019年06期）
高延炯,吴正文,李辉[4]（2018）在《甘肃省饲草料加工设备发展现状及意义》一文中研究指出在甘肃省饲草料加工设备及牛羊饲养情况调查的基础上,结合该地区草食畜牧业发展实际情况,重点阐述了甘肃省饲草料加工设备现状,分析了饲草加工设备对发展草食畜牧业的意义,以期为饲料加工提供参考。(本文来源于《现代农业科技》期刊2018年17期）
刘亚辉[5]（2018）在《废钢加工行业实施叁体系认证的目的和意义》一文中研究指出我国废钢行业发展的时间不长,相比发达国家仍处于较低水平。工信部在2016年底重新修订了废钢加工行业准入条件,提出"废钢铁加工配送企业应配备专职质量管理人员,建立质量管理制度。应通过ISO质量管理体系认证",且对废钢加工准入企业提出要求,要更加完善废钢加工回收、加工配送体系,进一步实现绿色发展。(本文来源于《中国废钢铁》期刊2018年03期）
高静美,袁桂林[6]（2018）在《社会信息加工视角下“环境—个体—组织行为”叁维框架的管理者意义给赋机制与过程——基于Y(中国)公司的案例研究》一文中研究指出在模糊、复杂的变革情境下,通过"意义给赋"对组织成员的"意义缺失"进行认知管理尤为重要。研究选取Y公司丰富的意义给赋行为作为研究对象,从社会信息加工视角探讨变革过程中"环境—个体—组织行为"框架下的认知管理过程机制,形成了由信息框定、愿景引导、应变再造以及政治手段引导为核心要素的认知管理和信息加工干预模型,进而对变革情境下管理者意义给赋的诱发条件、活动主体、运用策略及其基本属性和过程进行了深入分析。研究表明,管理者通过意义给赋机制,在个体层面能够对个体认知结构和认知心理两大维度实施有效的过程性管理,实现指引员工对变革战略进行"正确解读";在组织层面能够生成组织认知并实现跨层次的认知互动,增强合作关系,引导合作行为。本研究挖掘并凸显了企业运作中相关"微实践"的战略研究价值,有助于了解企业变革成功与失败更深层次的作用机理,对处于转型过程中的企业顺利实施变革具有一定的借鉴意义。(本文来源于《南开管理评论》期刊2018年03期）
马树军,朱建忠[7]（2018）在《电火花加工技术在本科生生产实习中的重要性与意义》一文中研究指出为了响应教育部提出的培养具有创新精神和实践能力的高级人才的任务,项目组推进了电火花加工的校内生产实习,对本科生进行了系统的培训。本文总结了生产实习过程中所采用的教学模式,对教学方法进行了详细阐述,结合实习中所取得的成效讨论了电火花加工实习对本科生实践技能和综合素质培养的重要性,最后探讨了电火花加工实习对本科生未来发展的意义。(本文来源于《科技创新导报》期刊2018年16期）
陈娟[8]（2018）在《输入加工教学法和意义型输出教学法在初中英语教学中的对比研究》一文中研究指出语法作为基本的语言知识之一,在二语习得中有着相当重要的作用。如何有效地进行语法教学备受国内外学者的关注。近年来,对于输入加工教学法和意义型输出教学法的效果,国内外的学者已经做过一些研究,但研究结果并未达成一致。这些研究鲜有对中国初中学生二语习得的相关研究。因此本文在前人研究的基础上进行进一步研究,探析输入加工教学法和意义型输出教学法在我国初中英语语法教学中的效果。本文以初中生为实验对象,通过实验研究,围绕以下两个研究问题展开:(1)在目标语法的学习过程中,输入加工教学法和意义型输出教学法哪个更有效?(2)输入加工教学法和意义型输出教学法哪个能更好地激发学生语法学习的兴趣?为解决以上二个研究问题,本研究以新寨中学八年级两个班的77名学生为研究对象,进行了为期6周的实验研究。在教学过程中,其中一个班运用输入加工教学,另一个班用意义型输出教学法。通过前测,及时后测,延时后测及调查问卷来考察学习者对目标语法习得情况。实验结果表明在语法学习的过程中,意义型输出教学法优于输入加工教学法,且能更好的激发学生的语法学习兴趣。这个研究结果给我们的初中英语语法教学一些启示:教师在教学过程中应教会学生有效的语法练习方法,同时也应该重视学生语法学习兴趣的激发。(本文来源于《西北师范大学》期刊2018-05-01）
许燕兰[9]（2017）在《形式歧义与意义歧义加工机制研究》一文中研究指出本文以中英双语儿童为研究对象,主要探讨翻译歧义词的两种类型——形式歧义词和意义歧义词的学习难易程度,从而分析汉语和英语之间的翻译歧义现象对中英双语儿童学习和加工歧义词的影响。本文设计了两个阶段的翻译识别实验任务,测试被试在这两个实验任务中对英语单词与汉语翻译之间配对正确与否所需的反应时间和判断的准确率。实验结果发现:对于汉英双语儿童来说,形式歧义词比意义歧义词更难学。而汉语和英语之间不存在一一匹配关系则是造成形式歧义词更难学的主要原因。(本文来源于《北方文学》期刊2017年24期）
王玉春,马娜[10]（2017）在《加工中心自行开发固定循环的意义与方法应用》一文中研究指出固定循环是加工中心编程的一部分,每天都在使用而且起着很大作用。目前固定循环的使用较为广泛,但大多以机床已经定制好的循环为主。如钻孔循环,镗孔循环,攻丝循环等。有的机床也额外开发了一些宏循环,如排孔,矩形,跑道等,这些循环均以宏程序的形式存在,没有进一步定制G代码或M代码。自行开发的不足5%,基本属于空白,有待于我们探究、开发、应用。(本文来源于《中国战略新兴产业》期刊2017年28期）
意义加工论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
采用ERP技术考察不同性质隐喻加工的时间进程与神经机制。以词对方式呈现词源性隐喻、引发性隐喻、一般字面义,被试进行语义相关判断任务。结果发现:从引发性隐喻、一般字面义到词源性隐喻,N400平均波幅呈阶梯状递减,引发性隐喻和词源性隐喻的P600平均波幅大于一般字面义。对于不同类型词对诱发的N400,大脑左半球没有显着差异,但右半球上引发性隐喻显着大于词源性隐喻和字面义词对。并且右半球P600平均波幅更大,但叁种词对间没有显着差异。结果表明:(1)日常熟悉隐喻的理解更符合平行假说但需要更多的认知资源;(2)右半球是否参与以及参与程度与隐喻性质和加工阶段有关。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
意义加工论文参考文献
[1].刘玉平,叶霖,刘仕玉,韦晨.勘查数据再加工及其成矿-找矿意义——以都龙锡锌矿床为例[C].第九届全国成矿理论与找矿方法学术讨论会论文摘要集.2019
[2].李莹,刘俊,张灿,王悦.不同性质的汉语高熟悉度隐喻意义加工过程——来自ERP研究的证据[J].心理学探新.2019
[3].杨长军.涂布纸板表面粗糙度检测方法综述及其对后续加工的指导意义[J].中华纸业.2019
[4].高延炯,吴正文,李辉.甘肃省饲草料加工设备发展现状及意义[J].现代农业科技.2018
[5].刘亚辉.废钢加工行业实施叁体系认证的目的和意义[J].中国废钢铁.2018
[6].高静美,袁桂林.社会信息加工视角下“环境—个体—组织行为”叁维框架的管理者意义给赋机制与过程——基于Y(中国)公司的案例研究[J].南开管理评论.2018
[7].马树军,朱建忠.电火花加工技术在本科生生产实习中的重要性与意义[J].科技创新导报.2018
[8].陈娟.输入加工教学法和意义型输出教学法在初中英语教学中的对比研究[D].西北师范大学.2018
[9].许燕兰.形式歧义与意义歧义加工机制研究[J].北方文学.2017
[10].王玉春,马娜.加工中心自行开发固定循环的意义与方法应用[J].中国战略新兴产业.2017