导读:本文包含了蒙古族民间美术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:蒙古族,民间美术,传承保护
蒙古族民间美术论文文献综述
武彩云[1]（2019）在《蒙古族民间美术的现状和保护研究》一文中研究指出蒙古族的民间美术在草原上是最一种极为璀璨的文化形式,它同时也是蒙古族民俗文化中重要的组成部分。在蒙古族不同的历史时期当中,民间的美术总是可以细致准确的反映出一定的群体意识和审美倾向。本文主要对蒙古族民间美术的现状和保护进行研究,通过本研究希望可以为今后蒙古族民间美术在现代化的进程中更合理的传承和发展提供借鉴。(本文来源于《国际公关》期刊2019年11期）
杨佳[2]（2019）在《基于民族文化传承的艺术教育改革实践研究——以蒙古族民间美术图案在艺术教学中的应用为例》一文中研究指出蒙古族民间美术图案具有独特的民族文化内涵,其造型原则、创作方法都是进行艺术教学的宝贵借鉴,将其运用于教学中,有助于培养学生的民族文化传承意识,加强学生对民族民间美术的认同和理解。文章通过探讨蒙古族民间美术图案在艺术教学中的应用与传承,从中得出具有本土文化特征的民间图案艺术是当代艺术教学的灵感渊源和发展基础。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年11期）
包雅俊,包格日乐吐[3]（2017）在《浅谈蒙古族民间美术艺术形态的传承与发展》一文中研究指出在对蒙古族民间美术发掘整理的基础上,由从丰富与繁荣的视角,对蒙古族民间美术的特点进行深入研究。特别是蒙古族民间美术的艺术品味、艺术形式和艺术价值,是蒙古族民间美术艺术生态延续与发展的重要因素。其重要性是在多种艺术繁荣发展的当下,如何使蒙古族民间美术的艺术形态能够不断延续与繁荣,并保持旺盛不衰的艺术生命力,这才是问题的重点所在。本文主要从蒙古族民间美术艺术形态的渊源、民族特征和传承发展叁个视角来加以论述,以此来推动蒙古族民间美术传承与发展的学术研究与艺术实践。(本文来源于《内蒙古大学艺术学院学报》期刊2017年04期）
赵彬[4]（2017）在《蒙古族民间美术的传承与发展研究》一文中研究指出作为一个古老的游牧民族,蒙古族在长期游牧生活和发展进程中积淀了独特的游牧文化,创造了草原上的诸多奇迹与艺术,而蒙古族民间美术就是这一文化机体中的重要组成部分。随着我国文化大发展大繁荣的步伐推进,高科技助推文化发展的作用越来越明显,而面对现代文化的发展,作为古老文明的蒙古族民间美术的传承与发展面临诸多挑战。本文重点分析现代社会发展中蒙古族民间美术发展的一些特点及存在的问题,并对如何有效促进这一文化特色继续传承和发展下去进行深入的研究,希望能够推动蒙古族民间美术的创新性发展。(本文来源于《参花(下)》期刊2017年04期）
王伟英[5]（2016）在《浅析引入艺术设计类课程资源的蒙古族民间美术特点》一文中研究指出当前艺术设计已经进入到蓬勃发展的阶段,艺术教育也有了新的发展方向。在民族地区,艺术要和民族特色和民族地域之间建立起更好的联系,因此艺术设计教育也从以往的单一性设计和造型的教学变成了当前的完整体系设计思维教学。民间艺术是一种高尚的艺术形式,能够体现出民间的很多美感,这些对现代化对艺术的现代化教学有非常多的启示作用。本文的调查和分析主要是针对内蒙古民间美术的主要特点进行艺术设计以及造型的完善,争取在色彩方面能够更加突出,为艺术类课程资源的开发做好准备工作。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2016年06期）
李婧杰[6]（2015）在《引入艺术设计类课程资源的蒙古族民间美术特点分析》一文中研究指出艺术设计教育蓬勃发展,民族地区的艺术设计教育如何发展成了比较突出的问题。艺术设计教育已经从原有单一的设计技法和造型技能训练学习,转向掌握完整体系的设计思维方法的方向发展。而民间美术是一种原生态的艺术设计,对现代设计教学提供启示。通过调查研究总结出内蒙古民间美术的特点,发掘可以与艺术设计相结合的造型、色彩方面的艺术特点,为艺术设计类类课程资源开发提供前期资源准备。(本文来源于《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》期刊2015年05期）
包红艳,包格日乐吐[7]（2015）在《蒙古族民间美术应用于蒙古族中小学美术教育探析》一文中研究指出蒙古族民间美术存在于蒙古族儿童的日常生活中,是蒙古族儿童生活经验的根基。建立在生活经验基础上的美术课程资源开发将学生的日常生活与创造表现活动相连结,在更好地引导学生探索艺术世界的同时,对于提高学生审美能力、想象力、动手能力及创造力上能够起到更为积极和有效的作用。在本文中,笔者以蒙古族民间美术的内容、分类及特征为出发点分析蒙古族民间美术应用于中小学美术教育的可行性,进而构建蒙古族民间美术应用于蒙古族中小学美术教育的理论基础。(本文来源于《艺苑》期刊2015年02期）
潘茹[8]（2014）在《蒙古族文化多样性与民间美术包容性探究》一文中研究指出从古至今,有匈奴、鲜卑、突厥和党项等靠游牧为生的几个民族在蒙古高原上生活和居住过,这些游牧民族在生活生产中逐渐创建一个独特的多样的草原文化,但是随着社会结构的演变和时间的推移,现在仅仅有蒙古族一直守卫着生活在这伟大的高原上,而且这个神圣的高原一直还存在着古老文化、艺术和审美的延续。所以,从地域文化的方面来进行蒙古传统文化以及传统民间艺术的造型艺术的研究是很重要的,这样的研究具有深远的现实意义和历史价值。(本文来源于《电子制作》期刊2014年23期）
孙鸿妍[9]（2013）在《融合蒙古族民间美术形象的动画角色特性》一文中研究指出本文主要探讨融合蒙古族民间美术形象的动画角色的特性。动画角色从形式上要符合蒙古族民族的、传统的美术典型样式;角色本质上要体现蒙古族文化核心内涵,能够反映出蒙古族民族本质的朴素情感和文化本源。(本文来源于《大众文艺》期刊2013年22期）
周金月,周珂[10]（2013）在《探索融合蒙古族民间美术形象的动画角色设计的当代意义》一文中研究指出20世纪五六十年代,我国的水墨动画在当时的动画产业盛极一时之后,便逐步的走向了追寻技术突破,而忽略了本土民族艺术个性体现之路。因此,把民族美术形象运用在动画角色的设计上,看上去是一种"守旧"的退步,但是从动画的感染力和震撼力以及民族认同感上,这一元素的运用远远可以弥补我国动画产业在技术上的薄弱,从而达到事半功倍的效果。(本文来源于《内蒙古大学艺术学院学报》期刊2013年03期）
蒙古族民间美术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
蒙古族民间美术图案具有独特的民族文化内涵,其造型原则、创作方法都是进行艺术教学的宝贵借鉴,将其运用于教学中,有助于培养学生的民族文化传承意识,加强学生对民族民间美术的认同和理解。文章通过探讨蒙古族民间美术图案在艺术教学中的应用与传承,从中得出具有本土文化特征的民间图案艺术是当代艺术教学的灵感渊源和发展基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
蒙古族民间美术论文参考文献
[1].武彩云.蒙古族民间美术的现状和保护研究[J].国际公关.2019
[2].杨佳.基于民族文化传承的艺术教育改革实践研究——以蒙古族民间美术图案在艺术教学中的应用为例[J].艺术教育.2019
[3].包雅俊,包格日乐吐.浅谈蒙古族民间美术艺术形态的传承与发展[J].内蒙古大学艺术学院学报.2017
[4].赵彬.蒙古族民间美术的传承与发展研究[J].参花(下).2017
[5].王伟英.浅析引入艺术设计类课程资源的蒙古族民间美术特点[J].散文百家(新语文活页).2016
[6].李婧杰.引入艺术设计类课程资源的蒙古族民间美术特点分析[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2015
[7].包红艳,包格日乐吐.蒙古族民间美术应用于蒙古族中小学美术教育探析[J].艺苑.2015
[8].潘茹.蒙古族文化多样性与民间美术包容性探究[J].电子制作.2014
[9].孙鸿妍.融合蒙古族民间美术形象的动画角色特性[J].大众文艺.2013
[10].周金月,周珂.探索融合蒙古族民间美术形象的动画角色设计的当代意义[J].内蒙古大学艺术学院学报.2013