导读:本文包含了拓展运动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:拓展运动,小学体育课堂,实施策略
拓展运动论文文献综述
王启振[1]（2019）在《小学体育课堂引入拓展运动的有效实施策略》一文中研究指出在小学体育课程的教学中引入拓展运动,这不仅是丰富原有教学内容,拓宽课程教学维度的方法,这也会更深入的训练学生的多方面能力素养,尤其是可以让学生的运动精神和品质得到良好培养。随着各种拓展运动的不断流行,其在社会上的普及程度也在慢慢增强。小学体育课堂上教师可以相应考虑将一些易于实践,且能够对学生多方面能力素养带来训练的项目引入课(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年12期）
伏睿臻[2]（2019）在《拓展运动“物资争夺战”课堂实践有效性探索》一文中研究指出从学生主观感受和课的密度与运动负荷两个维度出发,对拓展运动"物资争夺战"在中学课堂实践中的有效性进行探究。研究发现,素质训练融入体育教学更加符合当代初中生的意愿和需求;素质拓展训练的内容在体育课堂中具有较强的可操作性,但并不能代替体育课教学,教师要根据体育课堂目标因地制宜,从而更好地为体育教学服务。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年09期）
刘国文[3]（2019）在《拓展运动进入高校体育教学的SWOT分析》一文中研究指出文章运用SWOT分析法,对拓展运动进入高校体育教学中的优势、机遇和挑战进行分析,为提高大学生的身体素质和心理素质,养成良好的意志品质,提出要充分利用其拓展运动在培养学生的身心素质和提高社会适应能力等方面的优势,抓住其与时代共进的机遇,正视传统体育思想的挑战,为拓展运动进入高校体育教学提供可行性参考。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年15期）
李强[4]（2019）在《体育课程开设拓展运动项目之我见》一文中研究指出体育课程如何更好地让学生身体、心理素质、专业技能以及综合素质满足现代职业教育需求,一直是大家对于体育课程改革的关注重点。在体育教学过程中,适当增设拓展训练项目,不仅能更好地提升个人素养,更能有效增强团队协作精神,为高素质技能型人才培养目标实现发挥积极作用。(本文来源于《现代制造技术与装备》期刊2019年05期）
吕辉[5]（2019）在《高校开展户外拓展运动对大学生身心健康的影响研究——以黔南民族师范学院为例》一文中研究指出户外拓展运动是现代西方国家新兴的一种教育形式,我国高校开展户外拓展训练课程是教育体制改革的重要表现形式,户外拓展运动有助于树立学生全面发展和创新的教学理念,培养具有开拓创新精神和综合实践能力的高素质人才。鉴于目前我国高校大学生身体素质和心理素质存在的严重问题,本文力图深入研究户外拓展运动课程参与程度对大学生身体素质和心理健康的影响,为高校开展和教学课程创新提供理论参考。(本文来源于《灌篮》期刊2019年09期）
李骥[6]（2019）在《拓展运动对体育院校学生社会适应能力的影响研究》一文中研究指出社会适应能力已成为素质教育下,校园教育中的重要环节,众多高校已在体育教学中融入拓展训练的内容,从而锻炼学生的社会适应能力。由于体育院校的学生本身具有一定的特殊性,对于体育院校的学生来说,社会适应能力的提升至关重要。通过研究拓展运动对吉林体育学院学生社会适应能力起积极作用,具有十分重要的现实意义。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年03期）
周建辉,张国琴[7]（2019）在《体育拓展运动对脱毒期戒毒人员心理素质改善的研究》一文中研究指出体育拓展运动主要以户外运动、体育游戏为主,采用团体配合、相互合作与协作完成。共同完成这项体育运动时,它不仅可以锻炼人的大脑的思维逻辑能力,还可以发展身体的协调配合能力,更能培养人的团结协作能力,在体育运动中受到潜移默化的改变。而针对戒毒人员脱毒期的学员来说,他们更加需要体育运动来改变他们的身体上、心理上以及社会适应能力的变化。而传统的体育运动,只是简单地促进身体体格上、心理浅层上的改变,但体育拓展运动就为戒毒人员脱毒期的心理问题的改善有了深层次的影响。由于戒毒人员是一个特殊的群体,毒品对他们不仅仅是身体上的损害,更多是导致复吸的原因,其来自于对心理上的把控。就如"婴儿如何断掉母乳"一样的困难。而体育拓展运动在此充当媒介,为戒毒人员脱毒期改善心理问题带来了福音。(本文来源于《智富时代》期刊2019年02期）
韩琦[8]（2018）在《拓展运动对大学生社会适应能力影响研究》一文中研究指出近年来,拓展运动不断被引入高校课堂,拓展运动可以健全学生的人格,提高学生的综合素质。对我国大学生社会适应能力存在的问题进行了分析,从有助于发掘学生潜能,提升自身效能;模拟社会角色,锻炼社会适应能力;有助于提升人际交往能力,树立团队精神等叁个方面论述了拓展运动对提升大学生适应能力的作用。(本文来源于《知识经济》期刊2018年21期）
任俭,胡洋[9]（2018）在《民办院校拓展运动课程教学现状分析与对策》一文中研究指出运用文献资料、数理统计、逻辑分析法对392名武汉设计工程学院学生进行问卷调查,旨在研究民办院校拓展运动课程的教学现状,并提出相应对策,以进一步促进拓展运动课程在民办院校中的开展。(本文来源于《体育科技》期刊2018年04期）
韩琦[10]（2018）在《人文关怀在大学生素质拓展运动课程中的应用》一文中研究指出在高校体育教学课程当中,素质拓展运动是一项非常重要的项目,它灵活的教学环境以及教学方式,可以成为现代大学生的新教育课堂。而教师作为课程主要的组织者和领导者,在教学过程中合理应用人文关怀就能够帮助学生建立一个健康的人格,也能充分发挥学生的主体地位,让体育教学可以得到更深一步的改革,最终帮助教师实现理想的教育目标。(本文来源于《青春岁月》期刊2018年17期）
拓展运动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从学生主观感受和课的密度与运动负荷两个维度出发,对拓展运动"物资争夺战"在中学课堂实践中的有效性进行探究。研究发现,素质训练融入体育教学更加符合当代初中生的意愿和需求;素质拓展训练的内容在体育课堂中具有较强的可操作性,但并不能代替体育课教学,教师要根据体育课堂目标因地制宜,从而更好地为体育教学服务。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
拓展运动论文参考文献
[1].王启振.小学体育课堂引入拓展运动的有效实施策略[J].小学生(下旬刊).2019
[2].伏睿臻.拓展运动“物资争夺战”课堂实践有效性探索[J].新课程(中学).2019
[3].刘国文.拓展运动进入高校体育教学的SWOT分析[J].当代体育科技.2019
[4].李强.体育课程开设拓展运动项目之我见[J].现代制造技术与装备.2019
[5].吕辉.高校开展户外拓展运动对大学生身心健康的影响研究——以黔南民族师范学院为例[J].灌篮.2019
[6].李骥.拓展运动对体育院校学生社会适应能力的影响研究[J].体育风尚.2019
[7].周建辉,张国琴.体育拓展运动对脱毒期戒毒人员心理素质改善的研究[J].智富时代.2019
[8].韩琦.拓展运动对大学生社会适应能力影响研究[J].知识经济.2018
[9].任俭,胡洋.民办院校拓展运动课程教学现状分析与对策[J].体育科技.2018
[10].韩琦.人文关怀在大学生素质拓展运动课程中的应用[J].青春岁月.2018