导读:本文包含了安塞腰鼓论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:安塞腰鼓,老年妇女,血清雌二醇,平衡机能
安塞腰鼓论文文献综述
胡彩凤,李俊成[1]（2019）在《安塞腰鼓对老年妇女血清雌二醇、骨密度及平衡机能》一文中研究指出妇女步入老年后月经停止,卵巢功能衰退,雌激素水平迅速下降,破骨细胞活性增加,骨转换加速,骨吸收大于骨形成,造成骨量丢失从而易患骨质疏松症(OP);同时身体肌肉力量下降,造成机体平衡机能下降,摔倒风险提高,最终会导致摔倒后骨折几率增加或是程度加重。近年来,许多研究表明某些运动不仅可以减缓骨量丢失,改善机体代谢,而且能提高肌肉力量,提升机体平衡能力,对于预防老年妇女OP具有积极作用。目前在国内安塞腰鼓已经是老年人群最主流的健身方式之一,不仅参与人数众多,而且普及面广,城市中心区域,边远山村都有它的身影。安塞腰鼓作为中国特色传统体育舞蹈,在中国已有上千年的历史其娱乐性和节奏性特别受到老年妇女的欢迎,而它对老年妇女血清雌激素和平衡机能方面影响目前尚未查到相关资料。研究目的:通过了解安塞鼓对老年妇女血清雌二醇、骨密度及平衡机能的影响,探索安塞腰鼓对预防老年妇女骨质疏松症及降低跌倒风险的作用。经过体检地域筛选,选择重庆万州区相邻几个社区的60名老年妇女作为研究对象,随机平均分为2组。所有被测试者均绝经3-8年,无骨代谢、心肺功能损伤以及影响健身腰鼓训练的运动系统疾患疾病,并且在实验前均无具体、规律的体育锻炼计划,实验期间受试者的饮食和其它生活习惯与实验前无差异,自愿接受实验方案。对照组没有进行过健身腰鼓的长期锻炼,但个别对象偶尔进行散步、广场舞等运动,但一般没有形成长期规律性锻炼的习惯。首先从健身腰鼓对老年妇女血清雌二醇的影响,女性卵巢分泌雌激素功能改善的标志是血清雌二醇水平的提高。妇女绝经后,由于卵巢功能减退,雌激素水平下降,减弱了其对下丘脑-垂体-卵巢轴(HPOA)的负反馈调节,机体内分泌系统受到破坏,植物神经功能紊乱,导致骨代谢异常,骨吸收功能亢进,成骨细胞骨形成功能代偿性增强,致使骨代谢呈高转换型,因骨吸收的过程较成骨过程短,导致骨代谢呈负平衡状态,最终导致骨质丢失,造成骨质疏松。与对照组比较,实验组应用健身腰鼓锻炼的第3个月、第6个月、第9个月,血清雌二醇水平升高显着或极为显着(P<0.05或P<0.01),与实验前相比第3个月、第6个月、第9个月其水平均有提升。健身腰鼓运动以腰为轴,肩、臂协调配合,通过"跑、跳、扭、转"等基本动作,以腰部扭动,双手敲击腰鼓,并与步法协调配合,运动节奏有快有慢,威猛有力,舞姿飘逸,可能刺激锻炼者感觉性脑神经和运动性脑神经,促进神经内分泌系统的紧张性。故健身腰鼓锻炼可改善老年妇女中轴神经系统功能,影响下丘脑分泌并促进HPOA的适应。其次从对于平衡机能机制非常复杂,迄今为止尚不十分明确。通常认为保持人体平衡共有叁个环节:感觉输入,中枢整合,运动控制。感觉输入包括视觉、本体觉和前庭系统的信息输入。叁种感觉信息在前庭核、脑干网状结构、小脑及大脑皮层等平衡觉中枢神经进行整合,经γ运动纤维传出的冲动调整骨骼肌的紧张性,而经α运动纤维调整骨骼肌的舒张性。平衡能力是人体的一项重要生理功能,在人类生活中有极为重要的意义。随着年龄增长,人体形态结构与生理功能出现退行性变化,导致运动、平衡等机能下降。老年人平衡机能下降,直接影响其独立生活能力,甚至是引起直接摔倒的原因,同时诱发其他疾病。有研究显示,老年妇女平衡机能低于同龄男性,这可能是其肌力要低于同龄男性。这可能是有氧运动增强了下肢肌肉力量,特别是骨四头肌和骨二头肌,强化了膝关节周围本体感受器;其次是重心不断变化,大力发展了交互神经支配,强化了平衡维持的神经机制。这些功能的改善,降低了老年人摔倒的风险,进而降低由于失衡摔倒影响生活质量的几率。结果表明,实验在进行的第一阶段后,通过健身腰鼓训练的实验组平衡机能明显好于对照组(P<0.05),在实验进行到第二和最后一阶段时实验组平衡机能极为明显好于对照组(P<0.01)。说明通过较长时间规律的健身腰鼓锻炼可极有效提高老年妇女平衡机能,降低摔倒风险,这可是健身腰鼓的跑、跳、转等动作增强了大腿力量,强化了膝关节周围本体感受器;快速变化的重心强化了平衡维持的神经机制有密切关系。结果显示安塞腰鼓能有效提升老年妇女E2水平,提高其相关部位骨密度及平衡机能。健身腰鼓对防治老年妇女骨质疏松症,降低跌倒风险具有积极作用,同时也将填补了相关研究领域的空白。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
简工博[2]（2019）在《安塞腰鼓来沪，掌声接着鼓声》一文中研究指出坐在后台临时搭起的棚子阴影里候场时，年届60的刘占明，看起来像极了罗中立的油画《父亲》里的形象，面庞黝黑，皱纹纵横。但一走上台，阳光照得他眼神清亮，挥舞的红绸在半空中划出一道道绚烂遒劲的曲线。昨天上午，第21届中国上海国际艺术节“艺术天空”的“安塞风·腰(本文来源于《解放日报》期刊2019-10-21）
王筱丽[3]（2019）在《黄土高原的安塞腰鼓来了》一文中研究指出本报讯（王筱丽）上海大世界的主舞台和中山公园大草坪昨天迎来特别的表演——《安塞风·腰鼓情·黄土恋》。作为本届中国上海国际艺术节“艺术天空”板块的演出之一，根植于黄土地上的安塞腰鼓借此机会零距离走近上海观众。古老的陕北高原孕育出众多璀璨的民间艺(本文来源于《文汇报》期刊2019-10-21）
本报,郑鹏[4]（2019）在《安塞腰鼓：黄土高原上最狂飙的舞》一文中研究指出看!--一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么(本文来源于《延安日报》期刊2019-10-15）
本报,刘小艳,通讯员,马志青[5]（2019）在《安塞腰鼓队员：在天安门表演是一份莫大的荣誉》一文中研究指出“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”10月3日早上六点，延安火车站，一辆从北京驶来的列车缓缓停靠，参加国庆70周年庆典活动荣耀归来的安塞腰鼓队队员们唱着歌相继走出站台。“我们没有辜负家乡人民的期望，圆满完成了这次演(本文来源于《延安日报》期刊2019-10-04）
高馨薇,王旭鹏[6]（2019）在《安塞腰鼓的数字化保护和传承的研究》一文中研究指出数字化手段对传统非物质文化遗产保护已成为一种新的方式,本文以安塞腰鼓为例,借助动作捕捉系统对安塞腰鼓的动作进行分析、动作记录采集、叁维立体打印,通过对安塞腰鼓的进行展示和交互,旨在对传统非物质文化的保护与传承提供借鉴作用。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年28期）
米宏清[7]（2019）在《安塞腰鼓：黄土地的魂之舞》一文中研究指出安塞腰鼓享誉中外，源远流长，风格强健豪放、刚劲饱满，被誉为“中华民族之魂鼓”“中华鼓王”“东方神鼓”“东方第一鼓”。2006年5月20日，国务院公布第一批国家级非物质文化遗产名录，安塞腰鼓名列其中。起源、发展和流传安塞，这块原始的、古朴的(本文来源于《延安日报》期刊2019-09-29）
康珍珍[8]（2019）在《横山老腰鼓与安塞腰鼓比较研究》一文中研究指出陕北腰鼓是陕北地区特有的一种民间舞蹈形式,是集舞蹈、武术、打击乐、吹奏乐、民歌于一体的多维性艺术,亦是一种独特的舞蹈。它不受时间、地点和场合限制,可以在广场上,也可以在舞台上进行表演。陕北腰鼓中最具代表性的当属安塞腰鼓与横山老腰鼓,由于受地域文化、社会发展等因素的影响,二者在基本打法、服装道具、角色分配、社会功用等诸多方面存在差异。(本文来源于《延安职业技术学院学报》期刊2019年04期）
刘庆昌[9]（2019）在《基于儿童,删繁就简——《安塞腰鼓》第二课时教学设计》一文中研究指出【教材版本】苏教版义务教育课程标准实验教科书第11册第14课【教学过程】一、深情导入——未成曲调先有情。师(深情导入):这节课,我们再次走近安塞腰鼓,体会它所表现出的精神和力量。读课题——(生齐读)师:作者在观赏安塞腰鼓时,发出了一次又一次由衷的赞叹,出示"好一个安塞腰鼓!"(生读)这句话(本文来源于《华人时刊(校长)》期刊2019年08期）
范剑南[10]（2019）在《读写互动教学图式的构建——以《安塞腰鼓》一课教学设计为例》一文中研究指出【设计背景】"读写互动"链接文本与写作,是一种能将阅读成果转化为写作能力的优化教学模式,它注重在文本的内容、情感感知的基础上,通过对组材、选材的分析,明晰怎么写,最终达成"阅读和写作的紧密联系和相互作用的辩证统一"。图式是一个人不断积累起来的知识和经验的结构,构建教学图式就是构建一种优化的教学结构。笔者以《安塞腰鼓》一课的教学设计阐释读写互动教学图式如何构建。【教学目标】1.品读课文6～8自然段,了解内容,体会情感。2.探寻作者用独特言语形式表情达意的写作方法。(本文来源于《小学生作文辅导(读写双赢)》期刊2019年08期）
安塞腰鼓论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
坐在后台临时搭起的棚子阴影里候场时，年届60的刘占明，看起来像极了罗中立的油画《父亲》里的形象，面庞黝黑，皱纹纵横。但一走上台，阳光照得他眼神清亮，挥舞的红绸在半空中划出一道道绚烂遒劲的曲线。昨天上午，第21届中国上海国际艺术节“艺术天空”的“安塞风·腰
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
安塞腰鼓论文参考文献
[1].胡彩凤,李俊成.安塞腰鼓对老年妇女血清雌二醇、骨密度及平衡机能[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[2].简工博.安塞腰鼓来沪，掌声接着鼓声[N].解放日报.2019
[3].王筱丽.黄土高原的安塞腰鼓来了[N].文汇报.2019
[4].本报,郑鹏.安塞腰鼓：黄土高原上最狂飙的舞[N].延安日报.2019
[5].本报,刘小艳,通讯员,马志青.安塞腰鼓队员：在天安门表演是一份莫大的荣誉[N].延安日报.2019
[6].高馨薇,王旭鹏.安塞腰鼓的数字化保护和传承的研究[J].传播力研究.2019
[7].米宏清.安塞腰鼓：黄土地的魂之舞[N].延安日报.2019
[8].康珍珍.横山老腰鼓与安塞腰鼓比较研究[J].延安职业技术学院学报.2019
[9].刘庆昌.基于儿童,删繁就简——《安塞腰鼓》第二课时教学设计[J].华人时刊(校长).2019
[10].范剑南.读写互动教学图式的构建——以《安塞腰鼓》一课教学设计为例[J].小学生作文辅导(读写双赢).2019