导读:本文包含了高等教育合作论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:国际高等教育,学术研讨会
高等教育合作论文文献综述
[1]（2019）在《加快改革步伐 坚持质量立校 拓展国际合作 “国际高等教育发展的动态与趋势”学术研讨会在我校举行》一文中研究指出11月8日,"国际高等教育发展的动态与趋势"学术研讨会在树人大学举行,是学校建校35周年的学术活动之一。来自白俄罗斯、日本、韩国以及我国台湾地区的大学校长、嘉宾与浙江树人大学教师齐聚一堂,共话国际高等教育的发展。徐绪卿教授在致辞中说,随着"一带一路"建设步伐的持续推进,我国与国外高校合作的水平不断提升,表现为更多引进和利用优质高等教育资源、更多促进和推动国家(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2019年06期）
郑淳,杨帆[2]（2019）在《“交通强国”战略背景下中国铁路行业高校开展对俄高等教育交流合作刍议——以西南交通大学为例》一文中研究指出"民心相通"和加强交通基础设施互联互通对深入推进"一带一路"倡议具有基础性和先导性意义。而开展高等教育交流合作正是实现这一愿景的重要途径。当前,中俄两国各领域互信达到新高度,为两国开启轨道交通领域合作新篇章创造了关键性前提,也为中俄两国铁路行业高校深化交流合作设立了全新的时代背景。同时,我国也在全力实施"交通强国"战略,中国铁路行业高校也将肩负起新的时代责任。中俄铁路行业高校应充分利用这一难得的历史机遇,积极深化宽领域、多层次、高水平的交流合作,尤其强调合作的多元性和务实性,加强教学科研人员和优秀学生的双向流动,取得一批具有开创性、较高学术价值的科研成果,为中俄轨道交通事业发展贡献智力和科技支撑。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年23期）
李宝贵,庄瑶瑶,陈楷沅[3]（2019）在《“一带一路”背景下中意高等教育合作交流的特点、挑战与对策》一文中研究指出中意两国人文交流历史悠久绵长,高等教育作为培养高层次人才的"摇篮",在共建"一带一路"新背景下承担着新的使命。目前中意两国高等教育合作交流呈现的主要特点:以语言互学互通为基础,拓展拓深其他领域合作;以特色项目建设为依托,促进中意留学教育交流;以孔子学院为平台,推进共建方全方位交流合作。深化发展面临着主要挑战:专业设置结构性失衡,不能有效对接就业市场需求;项目设计上存在缺陷,难以达到参与者的实际要求;孔院当地化进程缓慢,提供优质教学资源能力有限。对此要采取有效策略:对接"一带一路"需求,创新复合型人才培养的课程体系;构建中意高等教育共同体,促进两国高校间学生双向流动;打造特色型、智慧型孔子学院,加快推进当地化融合发展。(本文来源于《现代教育管理》期刊2019年11期）
杨茜,李玲[4]（2019）在《“一带一路”背景下四川与东盟高等教育国际合作研究》一文中研究指出四川作为支撑"一带一路"和长江经济带联动发展的战略纽带与核心腹地,在国家"一带一路"战略版图中具有非常重要的战略地位。四川与东盟的高等教育区域性合作能有效推动双方各种知识要素的合理流动和配置,优化教育资源合理配置,为深化双方经济一体化提供文化和科技支撑。本文从双方高等教育合作现状出发,分析四川与东盟高等教育合作在"一带一路"背景下的时代机遇,科学评估四川高校国际化发展水平及四川高等教育与东盟的未来发展。(本文来源于《社科纵横》期刊2019年11期）
钟小东,赵影[5]（2019）在《开展高等教育国际合作，助力海南服务贸易创新发展》一文中研究指出海南服务贸易创新发展需要具有国际化视野、跨领域跨行业的复合型专业人才。海南高校数量少,在服贸相关专业的人才培养上尚难以满足当前行业所需。海南高校要立足于当前经济社会发展实际及自身条件,创建服务贸易发展创新人才的国际合作路径。与国外高水平院校合作,立足于国际化视野,创新人才培养模式,提升学生的外语能力;通过与外方院校开展交换生计划、互派师资、创建海外实践通道创建国际化的学习及实践条件;与专业国际认证机构合作,将专业国际认真纳入服贸人才培养计划之中,使高校人才培养标准与国际认证体系相结合,提升人才培养的国际认可度。(本文来源于《办公自动化》期刊2019年22期）
胡骁[6]（2019）在《粤港澳大湾区建设背景下的舞蹈高等教育交流合作机制研究与探索》一文中研究指出2019年2月18日《粤港澳大湾区发展规划纲要》正式发布,这份纲领性文件将引领粤港澳大湾区建设进入纵深阶段。自2017年始,星海音乐学院舞蹈学院舞蹈研究所申报了围绕粤港澳大湾区舞蹈高等教育现状调查与交流合作机制研究的课题,文章为2017至2018年项目研究的阶段性小结。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年11期）
陈睿[7]（2019）在《“一带一路”视阈下的高等教育中外合作办学思考》一文中研究指出随着现在我国经济社会的不断发展,我国的教育事业也越来越成为现代人民关注的热点。教育是国家发展的根本,高等教育更是在培养社会人的过程中发挥着重要的作用。随着现在世界的全球化发展,教育也与时俱进,中外合作办学成为促进教育全球化发展的重要方式。"一带一路"倡议的提出推进了中外合作办学的发展,为中外合作办学提供了良好的发展平台,同时也指明了前进的方向。文章针对该方面的内容,对我国"一带一路"视域下的高等教育中外合作办学进行分析和探讨,希望能够为我国的教育发展提供帮助。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年20期）
卢卓,邝婉桦[8]（2019）在《粤港澳大湾区高等教育合作发展的思考》一文中研究指出高等教育合作是粤港澳大湾区建设的重要内容,既为粤港澳大湾区打造国际科技创新中心提供人才和智力支撑,也为各高校合作创新发展提供了难得的历史机遇。粤港澳大湾区要建设成为世界一流湾区,需要建成与之匹配的高水平高等教育集群,但大湾区高等教育在规模和质量、合作的深度和广度、合作机制等方面存在诸多不足,需要在张扬开放合作的湾区文化、创新合作育人的形式载体、完善产学研用创合作机制、构建分层多样的结构生态、破除阻碍合作的制度壁垒等方面下功夫。(本文来源于《教育探索》期刊2019年05期）
王婷钰[9]（2019）在《“一带一路”视域下的中沙高等教育交流与合作：进展、问题及建议》一文中研究指出沙特是"一带一路"沿线的重要国家之一。我国同沙特的高等教育交流与合作起步于20世纪90年代,发展至今已经取得了一系列成果,主要体现在两国教育交流机制不断完善,校际交流合作日趋频繁,留学生规模有所扩大。当前,"一带一路"倡议赋予了中沙高等教育交流与合作新的机遇与挑战:一方面,双边关系不断深化,高等教育交流与合作作为民心沟通的桥梁受到两国政府的重视;另一方面,"一带一路"倡议对两国高等教育交流与合作提出了新的要求和挑战,现有的高等教育交流与合作的规模、内容、层次有待进一步扩展,以为"一带一路"倡议下两国的务实合作打下坚实的基础。(本文来源于《世界教育信息》期刊2019年20期）
李小红,黄福艳[10]（2019）在《广西-东盟高等教育跨境合作的成就、挑战与构想》一文中研究指出"一带一路"倡议的推进和北部湾国家级城市群的建设,将广西推向我国与东盟国家高等教育跨境合作的前沿阵地,广西在与东盟国家的高等教育合作中取得了一定的成绩,但合作依然面临挑战。面向未来,广西与东盟国家的高等教育跨境合作应探索新机制,调整政策规划;进一步发挥区内各高校优势,分类分层推进合作;激发校企合作潜能,在境内外企业的共同参与中实现更大的合作;"拼船出海",与国内、粤港澳高校对接,分享高等教育跨境合作的资源和经验。(本文来源于《高教论坛》期刊2019年10期）
高等教育合作论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"民心相通"和加强交通基础设施互联互通对深入推进"一带一路"倡议具有基础性和先导性意义。而开展高等教育交流合作正是实现这一愿景的重要途径。当前,中俄两国各领域互信达到新高度,为两国开启轨道交通领域合作新篇章创造了关键性前提,也为中俄两国铁路行业高校深化交流合作设立了全新的时代背景。同时,我国也在全力实施"交通强国"战略,中国铁路行业高校也将肩负起新的时代责任。中俄铁路行业高校应充分利用这一难得的历史机遇,积极深化宽领域、多层次、高水平的交流合作,尤其强调合作的多元性和务实性,加强教学科研人员和优秀学生的双向流动,取得一批具有开创性、较高学术价值的科研成果,为中俄轨道交通事业发展贡献智力和科技支撑。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高等教育合作论文参考文献
[1]..加快改革步伐坚持质量立校拓展国际合作“国际高等教育发展的动态与趋势”学术研讨会在我校举行[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2019
[2].郑淳,杨帆.“交通强国”战略背景下中国铁路行业高校开展对俄高等教育交流合作刍议——以西南交通大学为例[J].高教学刊.2019
[3].李宝贵,庄瑶瑶,陈楷沅.“一带一路”背景下中意高等教育合作交流的特点、挑战与对策[J].现代教育管理.2019
[4].杨茜,李玲.“一带一路”背景下四川与东盟高等教育国际合作研究[J].社科纵横.2019
[5].钟小东,赵影.开展高等教育国际合作，助力海南服务贸易创新发展[J].办公自动化.2019
[6].胡骁.粤港澳大湾区建设背景下的舞蹈高等教育交流合作机制研究与探索[J].艺术教育.2019
[7].陈睿.“一带一路”视阈下的高等教育中外合作办学思考[J].高教学刊.2019
[8].卢卓,邝婉桦.粤港澳大湾区高等教育合作发展的思考[J].教育探索.2019
[9].王婷钰.“一带一路”视域下的中沙高等教育交流与合作：进展、问题及建议[J].世界教育信息.2019
[10].李小红,黄福艳.广西-东盟高等教育跨境合作的成就、挑战与构想[J].高教论坛.2019