本文主要研究内容
作者吴久宏（2019）在《开展“深度教学”实践的思考》一文中研究指出：在分析浅表性课堂存在的3个问题的基础上,提出走向"深度教学"是发展学生核心素养的重要途径的观点,阐明了深度学习不能曲解、异化为增加难度的教学,应遵循学生的思维进阶,以教学目标为指引开展教学活动。
Abstract
zai fen xi jian biao xing ke tang cun zai de 3ge wen ti de ji chu shang ,di chu zou xiang "shen du jiao xue "shi fa zhan xue sheng he xin su yang de chong yao tu jing de guan dian ,chan ming le shen du xue xi bu neng qu jie 、yi hua wei zeng jia nan du de jiao xue ,ying zun xun xue sheng de sai wei jin jie ,yi jiao xue mu biao wei zhi yin kai zhan jiao xue huo dong 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中学生物教学的吴久宏，发表于刊物中学生物教学2019年15期论文，是一篇关于浅表性课堂论文,难度教学论文,深度教学论文,中学生物教学2019年15期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学生物教学2019年15期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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