北京市育才学校通州分校101101
摘要：初中地理会考复习，要对复习内容重新组织，对重点难点要加强练习。复习是师生共同整理知识、加深理解与联系的过程，在复习过程中，要充分发挥学生的主体作用，实行教师讲解、学生自学、讨论、探究等多种教学方式，提高学生的学习积极性，从而不断提升复习的效率。
关键词：课标教材知识重组读图析图
一年一度的初中地理会考即将来临，地理学科的会考包括初中两年四册书，且内容广泛而复杂，涉及了中国地理、世界地理、乡土地理，空间跨度很大。如何在有限的时间内提高复习质量，提升复习的时效性，这是摆在老师们面前的一大难题，通过教学的实践，我想谈谈自己的几点做法:
一、立足课标，把握教材，制定复习计划
地理课程标准不仅是每位老师备课、上课的依据，更是会考的依据。在会考复习时，首先要立足课标，研读课标中不同课程内容所制定的不同标准，根据标准的不同，把握教材，夯实双基，提升知识迁移的能力，复习中要对基础知识和技能做到细致的梳理，力求讲透、讲精，真正透彻地领悟。初中地理会考复习，我是以专题的形式进行的。这样做可以使学生掌握的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。
首先将复习内容分为四部分。第一部分：地球与地图。第二部分：世界地理。第三部分：中国地理。第四部分：乡土地理。四部分专题中，还要依据课标的不同标准，分成若干小点复习。
最后还要根据自己复习课的课时数、学生的情况，课程内容的难易和多少制定复习计划。计划一定要具体到每一课时的复习内容、复习的重点、复习时间以及完成练习的内容和时间。我想，只有这样的精心策划，才能使后续的复习工作忙而不乱、紧而不累、短而高效。
二、知识重组，选择恰当的呈现方式，提高复习效率
在复习中，要避免出现这样一些现象：纯知识的复习、流水帐式的复习、随意式的复习、报答案式的复习等。这样做不利于提高学生的能力，这也是无效教学和低效教学。不同知识采取不同的复习方式方法以最大限度地提升复习效率。
我常用的复习方法有以下几种：
1.将知识要点列纲要法。
2.按知识系统列关系式法。
3.对比强化记忆法。
三、重视地理图表的判读，提高读图析图的能力
地图是地理的第二语言，它是地理学科的一大特色，它是地理事物空间分布及其发展变化的信息载体，它形象、直观生动地展示地理事物的形态、数量特征、空间分布及内在联系，表现地理原理及规律，是地理知识的综合体现。地理复习中要做到以图为载体，以问题为主线，创新情境，引导学生认真观察、阅读、分析、绘制图表，提高空间想象能力和逻辑思维的能力，加大培养学生对图表信息的获取、解读和综合运用能力。
有的内容还可要求学生填绘以加深印象，加强形象记忆，把知识点落实到图上。充分利用空白地图能很好地让学生将地理课本中的知识点放在各类图形上去理解与掌握，不用凭空去记忆，提高学生的复习效率。
四、教学方式多样化，激发学生兴趣，提升复习效率
复习课是师生共同整理知识、加深理解与联系的过程，如何使学生自觉投入复习活动中就显得十分重要。教师要重新考虑新的调动学生积极因素的方法，使学生把学会的变成会学、会想的内容，在复习过程中，要充分发挥学生的主体作用，避免“满堂灌”，实行教师精讲、学生自学、讨论、探究等多种教学方式，提高学生的学习积极性，从而不断提高复习课的效率。
我经常采用如下方法上复习课，收到的效果是令人惊喜的。
1.小组合作复习。
2.竞赛复习法。
3.以生代师复习。
五、精选习题，分层复习，巩固复习效果
在熟练掌握地理教材的双基内容后，还应当做适当的练习、测试，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心迎接会考。在时间紧、任务重的复习后期，教师要根据课标和教材，精选题目，明确题目考察哪一章哪一节的知识点，在练习中注意设置有训练意义的情境，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。
另外，在复习阶段还应注意做到分层复习，最大限度地提高学生复习地理的积极性，增强学生学习地理的信心。特别是对于基础和能力较差的学生，对学习失去了信心，老师在平时的复习过程中，更要多关心，多与他们交流沟通，引导他们重点复习好基础知识即可；基础和能力一般的学生，在复习过程中应循序渐进，表扬和批评、鼓励和督促相结合，重点掌握方法，会联系实际，使知识融会贯通；学有余力的同学则能举一反三、触类旁通，训练知识的灵活运用能力。这样分层复习，使不同类型的学生力争每一节课都有自己的收获，消除了焦急畏难心理，增强了学习信心，提高了复习效率。
总之，初中地理会考复习，并不是机械地重复，而应该是对已有知识的加工、整理、重组和联系，只要步子扎实一点，方法活一点，效率高一点，就能真正实现教学的“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的高效复习，这样我们地理复习的效率自然得到明显提升。
参考文献
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[2]汤国荣地理探究性试题设计路径初探.中学地理教学参考，2011年，第5期。
[3]楼利苗高中地理学案式复习教学的探索.地理教学，2011年，第10期。
[4]王树声教海求索50年.我的地理教学实践与思考。