导读:本文包含了否定是非问句论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:汉语,维吾尔语,是非问句,答句
否定是非问句论文文献综述
阿巴拜克热·买买提,努斯来提·木明[1]（2014）在《现代汉语和现代维吾尔语是非问句答句的肯定、否定差异》一文中研究指出疑问句是言语交际中非常活跃的句类,汉语和维吾尔语都有疑问句并且两种语言都存在是非问句的子类。文章以此为基础,从两种语言的肯定、否定手段的功能角度对比分析汉、维是非问句在交际过程中答句的肯定与否定的不同运用,提出汉语是非问句答句和维语是非问句答句在肯定与否定方面存在结构差异、分布差异。(本文来源于《语言与翻译》期刊2014年04期）
唐秋妩[2]（2012）在《浅析否定形式是非问句》一文中研究指出本文从否定形式是非问句的类型、回答和它与反问句的关系对否定形式是非问句进行了简单的分析。(本文来源于《北方文学(下半月)》期刊2012年09期）
白少辉[3]（2012）在《哈贝马斯语句有效性之叁重层面——以否定和是非问句应答的语用学分析为例》一文中研究指出真实性、真诚性和正当性等语句有效性要求是哈贝马斯语用学理论理解语句意义的叁重层面,对应客观世界、主观世界和社会世界,分别体现客观性、主观性和交互主观性;在具体语句中分别落实为记述式、表现式和规范式言语行为,表达客观立场、表现立场和规范立场。语句有效性要求叁重层面观点是哈贝马斯语用学理论认识和分析言语行为的框架和灵魂。从对否认、否定断言、应答等言语行为的分析中可知,真诚性要求是前提条件,说话人更强调正当性要求或真实性要求。(本文来源于《北方论丛》期刊2012年03期）
高华,杨欣欣[4]（2010）在《再谈英汉否定是非问句的答句》一文中研究指出通过讨论英汉否定是非问句内部在倾向性上的不一致性,着眼问话人心理倾向性考察实际交际中对否定是非问句的回答,结合英汉是非问句系统的的不同特点,来分析否定是非问句两者在答句方面的异同。(本文来源于《合肥学院学报(社会科学版)》期刊2010年03期）
黄静,李敏[5]（2008）在《汉英否定是非问句对比研究》一文中研究指出本文对比分析了汉英否定是非问及其答语在语法结构形式、语用功能等方面的差异,并对产生这种差异的原因进行了初步探讨,以期对两种语言的否定是非问句的习得有所帮助。(本文来源于《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》期刊2008年05期）
熊作平[6]（2008）在《汉、英否定是非问句及其答语对比研究》一文中研究指出否定是非问句在汉、英两种语言中都存在,这种称谓相同的问句的答语在句法层面却出现了不一致的情况,而肯定是非问句的答语却是一致的。正是这种一致与不一致的情况,使以汉、英语言为母语的学习者在学习对方语言时感到无所适从,经常导致学习汉语的英美留学生出现“偏误”。本文分别对汉、英两种语言中的否定是非问句及其答语进行研究,以话语分析理论和语用理论为基本框架,对其进行较为全面的分析研究,并借用语义指向的分析方法,探讨这不同的答语结构形式在各自语言中的指向问题,以揭示造成这种差异的主要原因,从而找到解决学习汉语的英美留学生习得否定是非问句答语时所出现“偏误”的办法。该篇文章的结构如下。第一章是绪论,对是非问句及其答语的范畴加以限定,同时说明选题原因、研究的理论意义和实践价值、研究的问题、研究所要达到的理论目标以及研究所选取的材料和使用的方法。第二章对是非问句及其答语作了一个概括性的分析。包括“关联理论”对是非问句及其答语的解释、问话焦点的动态性和答话人的主体参与性、“倾向性”产生的原因及其识别、是非问句及其答语的相互关系和否定是非问句答语的指向分析。第叁章主要对汉语的是非问句及其答语进行分析研究,包括了汉语是非问的类型、汉语是非问句和答语的关联性、是非问句“倾向性”产生的原因、问句有无“倾向性”的识别、是非问句及其答语的形成过程、答语中“判断用语”和陈述部分的关系问题、否定是非问句答语的指向分析,最后分析汉语否定是非问句答语的“判断用语”与后续陈述部分不对称的原因。第四章对英语是非问句及其答语进行分析研究,分别从英语是非问句的类型、历时变化、两种否定是非问句的区别、前置性否定是非问句理解上的歧义性、英语是非问句答语的指向分析、英语否定是非问句答语的形成原因等几个方面进行描写和研究。第五章对汉、英否定是非问句答语进行对比分析,总结出汉、英否定是非问句答语的不一致主要是结构、语用和心理认知等几个方面的差异。第六章对对外汉语教学中英美留学生习得汉语否定是非问句答语的“偏误”进行分析。首先是对“偏误”的相关问题作了大致的介绍,然后具体分析英美留学生习得汉语否定是非问句答语时出现“偏误”的原因,并提出解决的办法。(本文来源于《四川师范大学》期刊2008-04-08）
余东涛[7]（2007）在《英汉否定是非问句答句的语法和语用对比研究》一文中研究指出英汉否定是非问句的答句在语法结构上有比较大的差异,但是在实际运用中说英语和说汉语的人却倾向于采用相同或者相似的语用策略。对于语言表层一些似是而非的语言现象应该做多角度的研究,可以更好地为语言教学服务。(本文来源于《安庆师范学院学报(社会科学版)》期刊2007年03期）
熊作平[8]（2007）在《浅析汉语中否定是非问句的回答》一文中研究指出汉语中否定形式的是非问句(一般疑问句)和肯定形式的是非问句相比,否定形式的是非问句仅仅是在句中多了一个否定词或否定短语,但二者的回答却迥然不同,以汉语为母语的本族人可以不假思索地作出正确的回答,然而许多学(本文来源于《现代语文(语言研究版)》期刊2007年05期）
李菁[9]（2007）在《否定形式是非问句分析》一文中研究指出在现代汉语里,是非问句是要求对方作出肯定或否定回答的问句。用于句末的最典型的语气助词是“吗”,但也可以用“吧”。否定形式是非问句是指谓语中包含否定词(“不”、“没”、“无”等)的是非问句。例如:(1)你们这不是开玩笑吧?【文件名:人民日报19969(本文来源于《科技信息(学术研究)》期刊2007年13期）
孙婧[10]（2006）在《浅析否定形式是非问句》一文中研究指出否定形式是非问句是指谓语中包含否定词(“不”、“没”、“无”等)的是非问句。例如:你不是故意的吧?你没有吃饭吗?否定形式是非问句是根据语法要求,并以否定形式来提问的一种特殊形式的是非问句。否定形式是非问句具有特殊的结构形式和语用价值。本文主要讨论否定形式(本文来源于《中学语文》期刊2006年Z1期）
否定是非问句论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文从否定形式是非问句的类型、回答和它与反问句的关系对否定形式是非问句进行了简单的分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
否定是非问句论文参考文献
[1].阿巴拜克热·买买提,努斯来提·木明.现代汉语和现代维吾尔语是非问句答句的肯定、否定差异[J].语言与翻译.2014
[2].唐秋妩.浅析否定形式是非问句[J].北方文学(下半月).2012
[3].白少辉.哈贝马斯语句有效性之叁重层面——以否定和是非问句应答的语用学分析为例[J].北方论丛.2012
[4].高华,杨欣欣.再谈英汉否定是非问句的答句[J].合肥学院学报(社会科学版).2010
[5].黄静,李敏.汉英否定是非问句对比研究[J].鲁东大学学报(哲学社会科学版).2008
[6].熊作平.汉、英否定是非问句及其答语对比研究[D].四川师范大学.2008
[7].余东涛.英汉否定是非问句答句的语法和语用对比研究[J].安庆师范学院学报(社会科学版).2007
[8].熊作平.浅析汉语中否定是非问句的回答[J].现代语文(语言研究版).2007
[9].李菁.否定形式是非问句分析[J].科技信息(学术研究).2007
[10].孙婧.浅析否定形式是非问句[J].中学语文.2006