导读:本文包含了逆反批评论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:青少年,逆反心理,批评话语,思想教育
逆反批评论文文献综述
邹冬梅,毛浩然[1]（2011）在《批评话语艺术与青少年逆反心理防治》一文中研究指出文章综述了青少年逆反心理的内涵和成因,剖析了批评情绪化、泛滥化和急躁化等误区,提出逆反心理防治应做到两个转向,一个结合,情感投入,方法创新,强调思想教育教无定法,贵在得法,应多管齐下,重在"八性",并论述了什么时候批评、应该批评什么、如何进行批评等批评话语艺术。这些措施将有效增强逆反心理防治的针对性和可操作性。(本文来源于《湖南科技学院学报》期刊2011年08期）
王浩[2]（2009）在《他为什么“拒绝一切批评”——青春期逆反心理辅导》一文中研究指出案例介绍:小刚,是一名高一年级的学生,独生子,16岁。在家人、老师眼中一向稳重、听话、学习努力的小刚,最近一年来多次与老师发生冲突,经常顶撞老师,并且情绪持续低落、易怒、敏感,遇事喜欢迁怒与人一次在做眼保健操时他趴在桌上,老师要求他做操,他暴跳如(本文来源于《大众心理学》期刊2009年07期）
张雪,徐彬[3]（2007）在《超越“影响的焦虑”——约翰·福尔斯短篇小说集《紫檀塔》中“逆反批评”叁部曲》一文中研究指出英国小说创作由来已久,在为世人留下宝贵传统的同时,也为后续小说家的创作带来了"影响的焦虑"。在约翰·福尔斯的短篇小说集《紫檀塔》中,主人公对小说和艺术的本质问题进行了深入探讨和争论,其中短篇小说《紫檀塔》、《可怜老》、《迷》成为蕴含福尔斯小说创作理念的"逆反批评"叁部曲。这些创作理念成为福尔斯本人超越"影响的焦虑",进行小说创作的思想和理论源泉。(本文来源于《社科纵横》期刊2007年11期）
伍凯明[4]（2007）在《新闻批评的受众逆反心理浅析》一文中研究指出逆反心理是新闻传播中的常见心理。新闻报道播放或发表之后,人们对报道的主题、判断、结论,报道宣传的思想和报道的意图等等,产生怀疑、动摇甚至反对,态度消极、不满,这种受众内发的与传播者意愿相反的心理阻抗,就是受众的逆反心理。新闻批评常常受到广大受众的欢迎、喜(本文来源于《采.写.编》期刊2007年01期）
束玉良[5]（2002）在《批评中逆反心理的预防和消除》一文中研究指出在日常生活中 ,被批评者与批评者发生“顶牛”是屡见不鲜的现象 ,究其原因是被批评者的逆反心理在作祟。所谓逆反心理 ,就是当我们对偏离目标的行为进行约速和抑制、力求使之回到正确目标的轨道时 ,人们产生的一种内发的反控制心理。这种心理累积构成的“抗体” ,不(本文来源于《教学与管理》期刊2002年07期）
逆反批评论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
案例介绍:小刚,是一名高一年级的学生,独生子,16岁。在家人、老师眼中一向稳重、听话、学习努力的小刚,最近一年来多次与老师发生冲突,经常顶撞老师,并且情绪持续低落、易怒、敏感,遇事喜欢迁怒与人一次在做眼保健操时他趴在桌上,老师要求他做操,他暴跳如
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
逆反批评论文参考文献
[1].邹冬梅,毛浩然.批评话语艺术与青少年逆反心理防治[J].湖南科技学院学报.2011
[2].王浩.他为什么“拒绝一切批评”——青春期逆反心理辅导[J].大众心理学.2009
[3].张雪,徐彬.超越“影响的焦虑”——约翰·福尔斯短篇小说集《紫檀塔》中“逆反批评”叁部曲[J].社科纵横.2007
[4].伍凯明.新闻批评的受众逆反心理浅析[J].采.写.编.2007
[5].束玉良.批评中逆反心理的预防和消除[J].教学与管理.2002