高中思想政治学习方法之我见
山西省河津第二中学张金芳
如今，我们所处的这个年代，是终身教育的时代。所谓“终身教育”，就是一辈子都要学习，不断地学习，否则就会落伍，现在提倡素质教育，不但要求教师的教学方法要灵活，学生的学习方法，也是不可忽视的，不必一再强调传统的学习方式，像古人一样头悬梁，锥刺骨，三年不窥园等。今天是一个科学昌明的时代，科学观念已深入人心，学习也不例外。但是，在我们的教育工作中，学生学习不科学的现象却普遍存在，学生最大的苦恼就是学习的苦恼。为什么学习科学在发展，学生的学习仍然没有什么彻底的改观？一个重要的原因，就是没有在学习方法和技术上去下功夫，学习科学要在教育上发挥效力，需要把它转化成为学习的方法和技术。所以我就根据自己的教学实践对思想政治教学方法做了研究。我认为要讲高中思想政治的学习方法，必须提到提高有效学习的三步骤，即课前预习，上课认真听讲，课后复习，很多人都知道要有效学习需注意三步骤，但就是方法不得当，我就此问题来谈谈自己的看法。
一、预习要注意“两不”原则
预习是上课前对即将要上的教学内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。预习是独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点、关键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验、加强或矫正，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，所以它是政治学习中的重要一环。
（一）不动笔墨不读书
预习的方法，除了回忆或温习学习新内容所需的旧知识（或预备知识）外，还应该了解基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点关键在哪里，等等。预习时，一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的看法或弄不懂的地方，最后确定听课时要解决的主要问题或打算，以提高听课的效率。
（二）不动脑筋不读书
卡曾斯曾经说过：“把时间用在思考上是最能节省时间的事情”。就像上文所提到的实质，学生应该用特色笔把关键词勾画出来，并且他应该学会思考，要想综合国力究竟指什么？那么为什么基础是经济和科技？有的学生会觉得军事很重要，有的会认为外交很重要，如果学生能思考到这些问题，那么上课效果就会非常的好。“学起于思，思起于疑”，预习就是寻疑的过程。因为有了问题，学生对新课的学习才有目标。有目标的学习，才会达到事半功倍的效果。
二、上课要注意“两心”
上课保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程当中，注意力是打开我们心灵的窗户，而且是唯一的窗户，窗户开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的窗户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入，正因为如此，法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力”。
（一）上课要用心
学生上课应该跟着老师的思路走，做好课堂笔记，作笔记的同时，也是在吸收知识和理解知识，理解地作笔记，抓住老师讲的主干内容，把发散思维细节记录下来，帮助自己以后复习用，紧跟老师的思维，不能有中断，要不接下来就有可能出现听不懂的现象导致对课程失去兴趣而上课无法集中，做笔记也很关键，听不大明白的地方记录下来，以便复习的时候使用，能当场理解的最好当场就吸收了，才能使得听课有效率。
（二）上课要专心
我在实践教学中，要求学生听课时根据老师讲课的进度，调动听课的心理状态，重点问题集中精力，次要问题适度放松；三是带着问题听讲，也可以有意识地寻找问题，激发听课的兴趣；四是努力追寻老师讲课的思路，找出自己的疑难点，及时提问。那么为了保证教学重点和教学难点学生能高度专心，我争取“让一个亮点照亮每一节课”。
三、复习要过“三关”
思想政治学科理论性比较强，所以复习必须过“三关”，即识记关、理解关、应用关。
（一）识记关
识记能力是指在思想政治课教学内容要求的范围内，对有关事实，概念，原理和观点的再现或再认能力。思想政治学科是一门需要大量记忆的学科，政治教材中有很多概念，原理及观点，需要学生准确记忆，烂熟于心，这样才能在分析问题时得心应手，游刃有余，因此，学生在学习过程中，要调动多个感官协同记忆（眼到、口到、心到、手到），综合运用多种方法，诸如回忆，记忆，归纳记忆，分类记忆、逻辑记忆、书写记忆等。采取多种措施，加强记忆，力求使知识贮存在大脑中。
（二）理解关
理解能力是指在思想政治课教学内容要求范围内，在识记的基础上对有关知识的转换能力或解释、推理能力，理解了的东西比感觉到的东西记忆更为深刻，学好政治课重在理解，必须把知识学活学透，光靠死记硬背是不行的，机械记忆也容易遗忘，只有对概念、理论进行揣摩、推敲，弄清其内涵和外延，才能把知识记得牢，用的话，在分析问题时才能“运筹帷幄，决胜千里。”同时，思想政治课学习一定要把基本的概念、原理和观点理解透彻，知其然并知其所以然。比如在讲到汇率这个概念时，书上讲到“汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率提高；反之，则说明外币汇率跌落。
（三）应用关
运用能力是指在思想政治课教学内容要求的范围内，在理解的基础上把知识运用于新境界、新材料、新问题之中，分析和解决新问题的能力。“如果把理论束之高阁，再好的理论也没有实际意义。”思想政治课学习的基本原则是理论联系实际，着重于理解，着重于运用。学习政治知识就是要用它去分析，解决现实生活中的一些实际问题。因此我们要在记忆、了解的基础上做生活的“有心人”，善于运用所学知识来分析，结合国内外乃至身边发生的事件，从具体实际，具体材料出发，很好地说明问题，真正做到学以致用，这就实现了学习的最终目的。
总之，它山之石，可以攻玉。只要学生掌握恰当有效的学习方法，我想每个学生都会在知识的天空里自由翱翔，他们将会把学习变成一种乐趣，把学习当成一种享受，从而达到学习的最高境界。